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根据高职以学生为中心、以能力为目标、以就业为导向的教育目标,结合近年教学实践,对单片机课程进行了基于Proteus仿真的单片机项目化教学改革的探索和实践。实践表明,该方法节省了教学成本,优化了教学和学习的效果,激励了学生的学习兴趣,提高了学生实践创新能力。 相似文献
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高职英语专业的教育目标是培养应用型高技能人才,但目前高职英语专业教学存在重理论、轻实践的情况,不太重视学生实践能力的培养。该文分析目前高职英语专业教学现状及存在的问题,并提出对高职英语专业进行教学改革的建议,如,增设一些选修课,让学生的就业有更广的选择余地,这样可以激发学生的学习热情和兴趣,培养高职英语专业学生语言应用能力和实践能力,以拓宽学生就业空间,提高就业竞争力。 相似文献
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根据高职教育的目标,课程建设小组基于"项目载体,任务驱动、教学做相结合"的思路,尝试在不同的学习情境中,分别采用了任务导向、证书抵学分、分组教学、工学结合等教学方法进行教学,提高了学生的学习兴趣。通过在三届学生中开展教学实践,基本达到了学生毕业后不需要企业对其进行再培训就能上岗的目标,同时收到了良好的教学效果。 相似文献
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关于高职计算机文化基础课程改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
齐艳春 《吉林广播电视大学学报》2010,(7):59-60
为完成"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,高职计算机文化基础课程的教学改革势在必行。在教改的过程中计算机文化基础课是一门重实践、不断更新的课程,教师对课程准确定位,打破传统教学模式,构建以项目为中心,以学生为主体,以教师为主导,理论实践一体的教学体系,充分调动学生的学习兴趣,培养学生自学能力,激发学生创新精神,从而提高计算机文化基础课的教学效果。 相似文献
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应用写作是高职院校开设的一门综合性、实践性极强的基础课、能力课,这门课的教学目的是从总体上提高大学生的应用写作水平,以便将来更好地适应社会。然而,这门课在教学中存在诸多问题,教学活动的高付出与低效率形成了强烈反差。本文试就如何走出当前应用写作教学的误区进行初步的探索和研究。一、避免以“逗趣”替代教学“兴趣”是最好的老师,但大多数高职学生对包括应用写作在内的文化课兴趣不浓。于是,为了引起学生的学习兴趣,有些老师便把遵从学生兴趣、顺从学生口味作为第一要义。从兴趣出发进行教学,这本身无可厚非,但久而久之,可能出… 相似文献
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徐凤 《四川职业技术学院学报》2013,23(2)
随着社会的发展和企业的需求,《现代测试技术》课程是机械、机电、汽车等工科专业的高职学生必须掌握的主干课程,科学的实施和架构课程体系是实现其教学与实践的最佳途径.明确高职学生的就业方向,确定其教学任务和学习方法,科学合理安排各章节教学与实践的环节的内容,保证高职学生毕业就能上岗,更好地为社会生产服务是本门课程教学方法探究的根本目的. 相似文献
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针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选定毕业就业方向和相应的综合实践任务，进行综合训练。 相似文献
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不少高职院校的老师教学中没有充分考虑到高职学生的非智力因素,例如兴趣特点和能力结构,造成老师上课吃力,学生对学习没兴趣的现象。从培养技能型高职学生的角度,教师应该针对高职学生特点,采取有效的教学方法。本文以《市场营销》课程中＂目标市场营销战略＂理论内容的讲解为例,探索有效的教学实践。 相似文献
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通过对目前高职职业能力培养现状及高职多媒体课堂教学和网络教学应用手段分析,本文提出"基于虚拟游戏职场体验的实践就业能力培养"教学新模式,深入研究数字游戏的情境、角色、内容和评价设计方法与游戏职场体验实践教学实施过程.研究结果表明该培养模式对高职学生实践教学中的学习兴趣、知识技能和就业综合素质等几方面有显著提高. 相似文献
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内科护理是高职护理专业课程体系中非常重要的一门核心课程.教师在讲授这门课程的时候,通过工作过程模式的教学,根据护理岗位的实际工作过程制定有针对性的教学目标并由此组织开展教学,能够有效提高学生的动手实践能力和激发学生对内科护理课程的学习兴趣. 相似文献
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张传龙 《中国校外教育(理论)》2016,(5):89
爱因斯坦曾说:"兴趣,是最好的老师。"的确,兴趣是推动学生学习事物、探求真理的源动力,有了兴趣,学生的大脑就会处于一种兴奋的状态中,学习注意力会高度集中,进而全身心地投入学习,能够帮助我们完成高层次的教学目标,提高课堂的教学效率。就以小学科学为例,并结合笔者自身实践,对激发学生学习兴趣的方法进行一番个人意见的阐述。 相似文献
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高职院校非计算机专业学生学习"计算机应用基础"课程的目的是学会计算机工具的实际应用,并为专业学习和今后的实际工作服务。它是以提高学生信息素养为主旨,培养计算机应用能力为基本目标,以操作学习为特征的一门基础课程。是信息化社会学习的重要工具。因此",计算机应用基础"课程的教学内容要与中学信息技术课程做好衔接,在教学中采用"一体化"教学,以就业为导向,突出课程的应用性。 相似文献
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高职学生毕业设计过程管理的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高职生的毕业设计过程管理：可以有效提高学生实践能力、创新能力和就业竞争力。其措施是：规范毕业设计教学过程,完善管理机制和规章制度体系;以提高毕业设计质量为目标,建立质量全程监控机制;以切实提高学生实践能力、创新能力和就业竞争力为目标,改革毕业设计（论文）模式;以全面促进就业为目标,改革毕业答辩环节。 相似文献
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潘丽洁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):150-151
高职院校非日语专业日语教学的主要目的是培养学生的语言应用能力。为实现高职院校培养应用型日语人才的目标,笔者结合高职院校非日语专业学生的实际情况和日语教学的特点,提出了＂根据教材内容导入日本文化知识,提高学生学习兴趣;采取课堂教学与课外活动相结合,校企社会实践等手段＂的教学对策并在高职院校非日语专业的日语教学中,进行了实践。 相似文献
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通过"职业素质+职业知识能力+职业实践"模块重构高职专业课程体系,贯彻"够用、必须、实用"原则,充分体现"以生为本"教学理念,奠定学生终身学习基础,提高学生就业能力,达到高职人才培养目标"所学能所用"的目的,满足社会对高职人才的期望。 相似文献
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语文作为高中课程的一门基础学科,对培养学生的语言表达能力和分析沟通能力有着重要的影响。由于传统的填鸭式教育影响,语文教学中忽略学生的主体作用,老师反客为主,以老师自身为中心,老师与学生之间缺乏互动,影响学生对语文学习的兴趣,学习语文的效率低下。笔者结合教学实践,阐述高中语文教学方法策略,从而提高学生的学习主动性和积极性,激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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对高职《数据结构》课程教学改革的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
徐天为 《山西广播电视大学学报》2010,15(2):58-59
《数据结构》是一门逻辑性强、抽象性高的计算机专业基础课程,而高职教学是以实践为主的教学。在分析高职教学过程中出现的教学方法、学习兴趣及实践能力等问题的基础上,将这门课程的教学方法、教学内容等方面同高职的实践性教学相结合,进而探讨提高学生的学习积极性和实践能力的途径。 相似文献