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女性农民工是农民工这个弱势群体中的弱势群体,其就业具有不稳定、报酬低、遭受性别歧视、务工信息渠道窄、权益侵害突出等特点。究其原因,主要在于女性农民工受教育水平低、政府公共就业服务不到位、社会保障制度缺乏性别视角、企业利益最大化动机等。解决女性农民工就业问题根本在于政府提供高质量的公共就业服务,加强对女性农民工的教育和培训,强化企业的社会责任等。 相似文献
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女性农民工的失业问题及其对策 总被引：4，自引：0，他引：4
女性农民工在进城农民工中占一定比例．女性农民工是社会弱势群体中的弱者。文章以重庆市为例，通过实际调查，分析了女性农民工失业的现状和原因，并提出了解决女性农民工失业问题并促进其在城镇就业的对策和建议。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(6)
在中国人口红利逐渐消失和数字经济兴起的双重背景下，互联网使用对农村女性非农就业的促进作用十分关键。一是对囿于家庭因素而在择业中受时空约束极其严重的农村女性而言，互联网不仅提供了更多就业信息，而且增加了非农工作的自主性，因此有效促进了农村女性的非农就业；二是从就业形式来看，互联网使用显著提高了农村女性在非农就业时被他人雇佣的概率，但对其创业行为没有影响；三是在促进农村女性非农就业的场景中，互联网同时提高了不同技能群体非农就业的概率，因此并不是一种技能偏向型技术进步。有鉴于此，为提高农村女性非农就业水平，需要加强农村互联网基础设施建设，提高农村女性受教育水平和网络使用能力，提供更多的有助于农村女性实现非农就业的工作岗位。 相似文献
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柘汪镇成人教育中心为农民工搭建就业平台．让农民工尽快致富：广泛开展农村实用技术培训．加快推进教育富民工程;积极开展职业技能培训．不断增强农民工的就业竞争能力;有效开展具有引导性的技术培训。促进社会主义发展进程。农村劳动力的就业素质和就业能力有了明显提高．就业的空间和选择余地更加广泛,对提高农民工的经济收入无疑起到了十分重要的作用,并推动了农村城镇化和工业化发展．促进了市场经济的发展和社会的繁荣。 相似文献
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近些年来,日益复杂的内外环境使中国的"三农"问题更加突出,同时也使农村女性的发展面临着新的机遇和挑战.本文利用2010年4月在河北省X村进行的农村调查资料对农业女性就业问题进行了分析.同时立足于社会资本视角,从功能性排斥、结构性排斥和社会排斥的再生产等方面对农村女性存在就业问题的原因做出分析. 相似文献
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中国正处于城镇化的快速发展时期,城镇人口集聚和产业结构调整升级改变了城镇女性就业市场状况,提高就业能力成为女性应对城镇化的必要方式。教育是影响就业能力提高的重要因素,受教育程度作为衡量教育的主要标准,对增加女性就业人数、调整就业结构、提高工资收入具有积极影响。为促进女性更好就业,需要通过拓展择业观教育活动、建立市场导向型人才培养模式、发展就业导向型行业等方式,维持女性就业市场平衡。 相似文献
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乡村旅游发展背景下农村女性劳动力职业教育策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国农村扶贫工作的逐步推进,发展乡村旅游成为推动农村经济和改善乡村面貌的重要途径.农村女性劳动力是乡村旅游的重要劳动力资源.要实现乡村旅游产业升级,增加女性农民收入,必须不断提升农村女性劳动力从业水平.我国必须重视对乡村女性劳动力的职业技能教育,通过切实有效的机制和路径提高乡村女性劳动力的就业质量. 相似文献
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相对于城市女性和农村男性,农村女性向上的社会流动之路更显艰难,教育已成为影响农村女性社会流动的重要因素。通过对广西400多名农村出身女性的家庭背景、教育状况与社会流动情况所作的问卷调查和深入访谈,发现教育资本是农村女性实现社会流动的重要因素,不同学历层次的农村女性在升迁性流动水平、就业结构与就业层次、职业流动速度、报酬待遇等方面有较大差异。影响广西农村女性教育水平因素的主要有传统思想、经济状况、父辈教育程度、教育政策和学习能力等五个方面。 相似文献
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新生代农民工继续教育问题与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新生代农民工的数量基数大,相应的继续教育的任务量大,所涉及的面广,但目前我国关于农民工继续教育的社会关注还较窄,整体可供利用的资源较少,使得农民工继续教育发展缓慢。本文通过分析新生代农民工受教育现状及继续教育过程存在的社会保障及个体差异等问题,提出完善保障、加强宣传、注重适用、强化学习意识等推进我国新生代农民工继续教育进程若干建议。 相似文献
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农村劳动力转移所带来的农民工汇款对于输入地人民生活改善、婚姻、家庭稳定和子女教育产生了巨大的影响。关于婚姻状况与农民工汇款相关性研究的实证分析目前尚不多见。本文的研究表明,已婚农民工和未婚农民工带回家的钱数具有较大差异性。婚姻状况与农民工汇款具有显著相关性。研究结论说明已婚农民工承担着更大的家庭责任,他们在城市的就业压力大。政府应从促进农民工就业及加强农民工职业技能培训等方面制定农民工人力资源发展的社会政策。 相似文献
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韩云鹏 《江西教育学院学报》2011,32(6):109-111
在城市化进程中,新生代农民工表现出与传统农民工不同的群体特征和发展需要。教育与培训可以提高新生代农民工的职业素质和技能水平,可以使他们获得能够实现市民化发展的价值观念和生活方式。新生代农民工教育与培训需要发挥职业院校教育、企业教育、成人教育、社区教育等多种教育主体的培训功能。 相似文献
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王红梅 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(3)
农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军,是我国广大农村联系城市的纽带。伴随我国城市化进程的加快,越来越多的农民工涌入城市,对我国的现代化建设作出了重大贡献。然而,农民工子女的受教育现状却不容乐观,留守儿童和流动儿童的受教育权还存在缺陷。我国以户籍地为中心的教育管理模式和城乡二元结构体制的差异,是农民工子女尤其是流动儿童受教育权的两大障碍。解决好农民工子女的受教育权问题,成为统筹城乡发展,保障农民工合法权益,构建社会主义和谐社会的重要问题。 相似文献
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新生代农民工教育培训问题探析 总被引：8，自引：1，他引：7
新生代农民工素质问题已经直接关系到我国城市化、现代化以及社会主义和谐社会建设的成败。而新生代农民工素质的提升离不开对其的教育培训,因此,我们必须高度关注和重视新生代农民工教育培训问题。在深入剖析我国当前新生代农民工教育培训面临的诸多困境的基础上,文章提出了解决这些困境的对策建议。 相似文献
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新生代农民工职业教育工作的发展,不仅关乎新生代农民工职业素养的提升,而且也关乎我国新型城镇化发展进程。重视新生代农民工职业教育工作发展,对于提高新生代农民工就业率和劳动生产率、实现人力资本红利具有重要意义,为此,关注新生代农民工职业教育中存在的问题并对其发展策略做出探索是十分必要的。本文在对新生代农民工职业教育面临的问题做出分析与论述的基础上,对新生代农民工职业教育发展策略做出了研究与探讨。 相似文献
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城乡二元分割的体制催生了“农民工”,农民工教育对国家多项战略的实施具有重大意义。为了解我国农民工教育研究的全貌和趋向,基于中国知网1064篇论文数据,利用文献计量学共词分析方法,借助CiteSpace、UCINET和SPSS等软件绘制知识图谱进行可视化和聚类分析。研究结果表明,我国农民工教育研究可分为四大热点主题:农民工特定教育内容研究、教育对农民工市民化的效用及教育模式研究、农民工人力资本及政策供给研究、农民工教育现状与对策研究;未来几年将开展以职业技能培训为重点关注领域的研究、以青年农民工和返乡农民工为对象的研究、以社区为载体包含健康教育内容的研究。针对当下研究现状,提出了构建研究学术共同体、挖掘研究的深度、加强实证研究中的质性研究等建议。 相似文献
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“两型”社会视野下农民工的道德融入与社区支持 总被引：1，自引：0，他引：1
刘应君 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):58-62
“融入”应该说是世界各国均会遇到的共同性问题,“城市融入”这一范畴是一种空间意义上的“融入”,强调农民工发生了空间迁移,由农村迁入到了城市,是对城市属性的选择性适应。而道德融入是一种社会层面的“融入”,强调农民工在道德层面的城市融入,是对城市道德属性的选择性适应。在“两型”社会建设中,大量农民工融入城市社区,不仅仅是农村人口的空间位移、户口变迁和职业转换．而是现代化意义上的“文化移民”。促进“两型”社会建设进程中的农民工道德融入。对于促进农民市民化角色转换的顺利进行,加速推进城市化进程,将起到十分重大的作用。社区作为连接个体与社会的桥梁与纽带,是社会的“具体而微”。加强社区建设,对于实现农民工道德融入具有十分重要的社会意义。而农民工在道德融入过程中遭遇到了来自社区的阻力,出现道德融入“受阻”现象,为农民工道德融入提供社区支持成为社区建设的重要任务,从社区建设维度探讨重构农民工道德融入的社区支持网络十分必要。 相似文献
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贾庆文 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(7):13-17
新生代农民工日渐成为农民工群体的主导,其党员年龄较轻、受过较高的教育,职业流动性大、行业分布集中,对未来期望较高。党员组织建设缺乏科学的管理,党员教育处于滞后状态,党员作用难以发挥。新生代农民工党员组织建设,要创新基层党组织形式,适应新生代农民工党员流动性大的特点,采取网络化教育管理方式,拓宽新生代农民工党员政治参与渠道。 相似文献
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我国农民工职业教育体系的构建与完善,是提升我国农民工职业教育工作成效的必要路径,而农民工职业教育工作成效的提升,则能够为农民工群体收入的提升以及城市建设进程的发展提供良好的保障,为此,关注农民工职业教育体系的构建与完善,探索农民工职业教育体系构建与完善策略具有重要的现实意义。本文以推动我国农民工职业教育持续发展为出发点,从农民工职业教育机构准入机制、企业参与机制以及资金投入机制的构建三个方面,对我国农民工职业教育体系的构建与完善进行了分析与论述。 相似文献