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1.
孙汉 《玉溪师范学院学报》1991,(2)
党的十一届三中全会以来,中央反复强调教育在社会主义建设事业中具有极其重要的地位和作用。党的十二大把教育列为战略重点。党的十三大进一步将教育放在突出的战略位置。江泽民总书记在国庆四十周年重要讲话中又强调指出,在实现社会主义建设战略目标的整个过程中,“要坚持把教育放在优先发展的战略地位,把经济发展逐步转到依靠科技进步,不断提高劳动效率的轨道上来”,“确保科学技术和教育的发展”。这是对我国建国四 相似文献
2.
苏东红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
党的十五大报告强调：“学校要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这是我们党对学校教育提出的总要求。而深化教育管理,又是提高学生素质的重要环节。现就这一问题,谈谈我个人的见解。一、优化育人环境素质教育的目的要求培养出来的人,不仅要有学问,而且要会做人。治学严谨、管理有方、生动活泼的校园氛围和良好育人环境是十分重要的教育手段。1．抓好“三育人”L作“三育人”是指“教书育人、服务育人、管理育人”三个方面。它要求全体教职工要具有较高的自… 相似文献
3.
孙汉 《玉溪师范学院学报》1989,(6)
“百年大计,教育为本”。初等教育是整个教育事业的基础,它关系到民族素质的提高和各类教育的发展。幼儿教育则是基础教育的基础,是人才培养这一巨大的教育系统工程中的“奠基工程”。 党的十一届三中全会以来,在邓小平同志提出的教育要“三个面向”的思想指导下,玉溪市从市委、市政府到各乡(镇)的领导干部,树立了正确的人才观、质量观和基础观,重视幼儿教育这一“奠基工程”, 相似文献
4.
孟坤 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):45-46
江泽民“三个代表”的重要思想为我们党在新世纪提供了强大的思想武器。按照“三个代表”的要求，改进和创新党的建设，不仅关系到党的事业的全局，而且关系到国家改革、建设和发展的大局。党自身建设的改进和创新，要坚持在继承基础上的创新，从传统政治文化中汲取智慧，从马克思主义政党的历史教训中汲取营养，在丰富生动的党的实践中获得发展。 相似文献
5.
在发展社会主义市场经济过程中,加强党员的党性修养,是贯彻落实“三个代表”要求、永远保持党的先进性和战斗力、顺利推进建设有中国特色社会主义事业的需要。 相似文献
6.
张兴斌 《玉溪师范学院学报》1999,(6)
党的十五大报告指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”《中国教育改革和发展纲要》也强调指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”这是党中央和国务院向基础教育战线提出的事关国家前途的一个跨世纪的重要课题。要提高学生的素质，首先必须提高教师的素质。提高教师素质的途径是多方面的，但科学合理的教学考评方案，既是激发广大教师的内在驱动力，又是引导教师不断提高自身素质的重要途径。正如《中华人民共和国教师法》中指出的一样：“通… 相似文献
7.
朱慧贤 《玉溪师范学院学报》1999,(5)
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。党的十五大报告又强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我们党对学校教育提出的总要求；而提高受教育者素质，实施素质教育，必须有一支高素质的教师队伍。几年来，我国以基础教育为先导，实施素质教育，广大教师勤于学习，善于实践，已经取得了理论和实践上的很大成功，素质教育已经成为我国教育改革的主流，在各级各类学校成为谈论的焦点之一。相比之下，如何提… 相似文献
8.
李星皋 《玉溪师范学院学报》1991,(5)
党的十三大报告指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本”。因此,要求“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。学校是社会主义精神文明的阵地,是造就社会主义一代新人的场所。培养四有新人,德育工作起着头等重要的作用。在学校工作中,坚定正确的政治方向,对保证 相似文献
9.
陈海秋 《玉溪师范学院学报》2003,19(2):1-7
中国的国情决定了“三农”问题是中国社会主义现代化建设成功和今后发展的根本性问题。江泽民同志始终十分重视“三农”问题 ,他的关于解决“三农”问题的思想是我们党制定新时期“三农”政策的理论基础 ,对建设有中国特色社会主义事业具有重要的指导意义。 相似文献
10.
中共中央、国务院关于深化教育体制改革,全面推进素质教育的决定指出:实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。那么 相似文献