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2001年中考试题与往年试题相比有一个突出的特点,这就是,试题注意到选用现代科学技术和社会生活中的实际问题作为试题素材,从而使试题充满了生活和时代气息,体现了新大纲中的“重视物理知识与实际的联系”,“重视物理知识的应用”;更体现了素质教育的基本要求;培养跨世纪的人才,提高民族素质的根本问题。2001年几乎所有省市中考试题都有这方面试题,也说明物理教学与“STS”相结合,是初中物理教学方向。(“STS 课程”是“science-technology-societycurriculum”的缩写。) 相似文献
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张信军 《中国教育技术装备》2009,(31):87-87
“开放性试题”是指允许和鼓励答案多元而非唯一的一种试题形式。其实质是鼓励学生进行发散思维,培养学生的创新意识,衡量学生的综合能力。近年来,在中考试题中“开放性试题”逐渐增多,每个阅读题都能涉及“开放性试题”,它灵活而又不脱离实际,符合新课改的精神,受到很多教师和学生的青睐。 相似文献
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高考试题都经过命题专家精心设计,在考查学生的能力方面是一般试题所不能代替的.高考命题常常不避陈题,往年高考考过的试题经过"变脸"同样可以再考.分析近几年的高考物理试题,不难发现有不少考题都是90年代的高考试题的变脸. 相似文献
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高考试题都是经过命题专家精心设计的,在考查学生的能力方面是一般试题所不能代替的.有些教师认为往年高考考过的试题不会再考,这是错误的观点.因为高考命题是不避陈题的,往年高考考过的试题经过“变脸”同样可以再考.分析近几年的高考物理试题,不难发现有不少考题都是90年代的 相似文献
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渗透型试题,是指在初中数学知识和能力的基础上,渗透有高中数学或高等数学知识的试题.面对这类试题,要求考生能够迅速理解题目中给出的背景材料,并按题目要求作出妥善处理,它能检测学生的创新能力与 相似文献
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王德明 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(1)
高考政治命题有客观题与材料题之分.材料题即非选择题,属于主观性试题范畴.相对客观题而言,主观性试题往往是考生失分的重灾区.有些考生拿到主观性试题就惊慌失色、不知所措,常常下笔千言、离题万里,答题要点写了不少、得分不多.对于这些学生而言,主观题解答常常能够做到的只是把答案填满,剩下的是听天由命,等着阅卷老师采点给分,使主观题沦落为"感觉题". 相似文献
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化学计算题中 ,有些试题看上去好像缺少条件 .这样的试题给解答带来不便 .所谓的“缺条件”试题 ,只不过是试题中的条件并不是直接给出 ,而是巧妙地隐蔽在试题中 .其实 ,真正缺少条件的试题是无法解答出来的 .这就要求解题前要认真审题 ,仔细分析 ,从而找出解决途径的“桥梁” ,达到解题目的 .例题 现有一块 5 77ｇ的生铁 ,将其投入到 70 6ｇ某浓度的稀硫酸中 ,恰好完全反应 .所得溶液中溶质的质量分数为 2 0 % (生铁中的杂质既不溶于水 ,也不参与反应 ) .试求 :( 1 )生铁中铁的质量分数 ;( 2 )稀硫酸中溶质的质量分数 .分析 :从题中所给… 相似文献
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本文介绍的渗透型试题，是指与高中代数内容有关的试题。由于这类试题既能考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力，又能考查学生运用新知识解决实际问题的能力，因而，这类试题颇受命题者的青睐。 相似文献
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山东省做为新课程改革的先行者,在高考的命题方面有着独到之处,2008年的试卷里有很多经典考题,被人们津津乐道.印象最深刻的是一道关于"2008"的试题,情景新颖,内涵丰富,考查知识涉及力与运动、功和能,用最简单的"过山车"模型考查了考生的基本能力.这道题可以说是2009年高考复习过程中的"明星试题",值得注意的是2009年的高考试题中,也有几道试题与它"几分相似",可见榜样的力量是无穷的.下面就请随笔者一起赏析这些试题,以便更好地提高以后高考的复习效率. 相似文献
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现代教育思想认为:“教学不应是单纯地传授知识,探索知识的过程及其方法比获得知识本身重要.”研究性学习的试题就是要求考生用研究性的思路考虑问题,提出解决方案,体现了学生学习的综合能力.现结合近几年中考试题归类例析,供参考.1 科学探究法例1.(2004年安徽试题)农业生 相似文献
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张书生 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):76-78
所谓开放型试题,是指答案不唯一、不确定,或者条件不确定、或者具有多种不同的解法的试题．开放型物理问题是相对于传统的封闭型物理问题而言的．封闭型物理问题是条件比较充分,相应结合比较确定的问题; 相似文献
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综观1997年-2004年天津市中考化学试题,每年均设置了一道定量分析"金属与酸置换反应的情况"的试题,可见,这是一个相对稳定的考点.虽然每年试题的难度有所不同,但总体来讲,这类试题要求考生必须具备较高的思维水平和较强的逻辑推理能力才能作答,因而,试题的区分度较高. 相似文献
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近年来,高考历史试题从设计过程看,注意包括立意、情境、设问三要素的统一。立意：试题确定的主题,是试题的灵魂,直接决定着试题的价值取向;情境：实现立意的材料和介质,关系着立意表达的程度;设问：问题的呈现形式,直接影响着立意实现的程度。 相似文献
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纵观近几年的全国高考和部分省市高考试题,我们不难发现关于溶液问题的计算试题频频 出现,而关于溶液问题的计再也是众多学生较为棘手的内容。从近些年的高考试题类型来看, 主要考查了以下几方面的内容,现结合近几年的高考试题进行分类说明。 相似文献
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在高中生物学的有关计算题中,会出现一些"至少"、"最多"方面的计算试题.对这方面的题目,主要是考查综合分析的能力,这类试题学生常觉得无从下手.笔者现将该类型的题目解析如下. 相似文献
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有关阿伏加德罗常数的问题是近几年的高考命题热点.从高考试题看,此类题目多为选择题,且题量和题型保持稳定,试题在注意有关计算关系考查的同时,又隐舍对某些概念的理解的考查,试题虽然计算难度不大,但概念性强,区分度好,今后会继续保持. 相似文献
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高考试卷及相应的试题对高中学科教学的影响是其他任何试卷与试题都无法替代的，所以，每一年的高考试卷及相应的试题都将会无一例外的备受关注。相比较而言。人们对“2005年江苏高考物理试卷中的压轴题”的关注程度似乎更高一些．之所以会如此，笔者觉得除了由于该试题所涉及到的物理过程以及参与过程的物理模型具备了较为鲜明的特征外，还由于人们对该试题的命题思路及相关的考察功能存在着各种不同的理解．因此，笔者认为有必要对该试题作出较为透彻的研究，以便对该试题的命题思路，特别是对该试题在高中物理教学中的指导功能有一个较为清晰的认识． 相似文献
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随着课程改革的不断深入,近年来各地中招考试的试题改革也进行得如火如荼.可以毫不夸张地说,近年来的试题改革对我们的课程改革起到了积极的引导作用和强有力的推进作用,它的积极影响是不言而喻的.为此,笔者也曾撰文《试题改革的有益尝试》(刊于《物理教师》2003年第3期)专门予 相似文献
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王欣 《中学生数理化(高中版)》2004,(12):22-26
排列组合与二项式定理是每年高考必考内容之一,纵观全国高考数学试题,每年都有一两道排列组合题以及一道二项式定理的试题,多数试题难度与课本中习题难度相当,但也有个别排列组合试题难度较大,重点考查理解问题的能力、分析和解决问题的能力及分类讨论的思想.有些试题以应用题的形式出现,考查解决实际问题的能力. 相似文献
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数学试题没有亮点,就没有活力.什么样的中考数学试题是"亮题"呢?笔者认为:一般具有下列三个特征:一是创意新颖.这里所说的创意新颖,指的是或试题呈现的形式新颖,或试题内容编排新颖,或解题方法新颖,但不是偏题怪题.二是编题鲜活.这里所说的编题鲜活,指的是试题源于教材,但又活于教材,力求考生见之有亲切感,思之有新鲜感,解之有区分度.三是富于情趣. 相似文献