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高校"两课"思想政治教育目标难以贯彻是由来已久的问题,针对这一问题,2006年9月开展了全国性的"两课"课改.此次改革是近三十年来思想政治理论课改革力度最大的一次,表现为:由国家教育部、中宣部直接领导,理论整合最多,全国统一教材等特点.文章主要分析此次课改的原因,并通过研究新时期"两课"发展的历史进程,揭示课改后"两课"功能的重要变化. 相似文献
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把握高校"两课"教学现状,深化"两课"教学改革,发挥其在大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,加强和改进大学生思想政治教育工作,是高校思想政治教育工作者的一项重要任务.本文对"两课"教学在大学生思想政治教育工作中的作用及其提高途径进行了探讨. 相似文献
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"两课"指的是大学开设的思想品德课和马克思主义理论课。在高职院校中,将思想政治工作与"两课"教学相结合,采取新的教育方法、形式以及途径,利用创新的方法使二者有机结合、相互促进,能够有效开展高职学生的思想政治教育工作,达到最佳教学效果,从而满足社会主义市场经济对学生思想政治状况提出的要求。 相似文献
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邱杰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):113-114
"两课"教学是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分,是对大学生系统地进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道和主阵地。因此,应从高职院校"两课"教学的实际出发,对"两课"教学中存在的主要问题进行分析,并有针对性地加以改进。 相似文献
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将网络作为开展思想政治教育的新渠道,反过来也将促进网络环境下思想政治教育理念、方法的全面改革.网络思想政治教育为高校思想政治教育带来了一系列机遇和挑战."两课"精品课程建设是抓住机遇迎接挑战的重大举措.做好资源共享是"两课"精品课程建设的发展方向. 相似文献
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以马克思主义理论课和思想品德课为核心的"两课",承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务,是大学生的必修课。2005年,我们国家对高校思想政治理论课进行了新的改革,形成了新的"两课"课程体系。按照中央的部署,新课程方案在推行过程中,各个高校要加强管理,确保新旧课程的自然衔接。高职高专学校要认识到"两课"教学管理的重要性,全面检查管理中存在的薄弱环节,借鉴其他学校的成功经验,探索适合高职高专学校办学特色的"两课"教学管理模式。 相似文献
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高校"两课"教学主要是指开展《马克思主义理论》和《马克思主义思想政治》这两项课程。这两项课程具有理论性强、实践意义大和政治导向清晰的特点。因此在高校开展两课教学的时候,需要分析学生的思想特点,充分考虑到学生思想的复杂性和多样性,并且充分了解学校的教师现状,从而提高高校"两课"教学的实效性,在学校内改革现有教学模式,充分利用两课本身的优势促进学校思想政治工作的稳固发展。 相似文献
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＂两课＂作为高校思想政治工作的主阵地和主渠道,既是培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要教育平台,也是传播主导意识形态、培养社会主义事业接班人的重要政治平台。而＂两课＂教师,更是高校大学生思想政治教育的中坚力量,深刻了解他们的生存现状,加强＂两课＂教师队伍建设,对高校思想政治教育工作开展具有重要意义。 相似文献
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"两课"是思想政治教育的主阵地,"两课"教育教学必须放在素质教育的突出位置,将培养高素质创新人才作为其重要任务,努力实现"两课"教育教学与人文精神培养、优秀传统文化教育有机整合."两课"教学同时还应增强思想政治教育的针对性和实效性,改革和探索教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性. 相似文献
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高校"两课"实践教学的困境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课(统称"两课")承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.实践教学是"两课"教学中的重要环节,对于增强学生学习的主动性、提高教学的实效发挥着重要作用.几年来,人们对实践教学的必要性已有高度认识,实践教学也取得了一定的成效.然而,"两课"实践教学在具体实施过程中,遇到不少问题和困难,使"两课"实践教学难以广泛展开.要增强"两课"实践教学的实效性,就要研究制约"两课"实践教学的深层原因,在此基础上寻求解决的办法. 相似文献
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高校"两课"(马克思主义理论课与思想而德课)是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,但其教学效果却令人堪忧;网络作为对大学生产生深刻影响的新技术产业,已成为高校思想政治工作的重要渠道,但思想政治网站建设收效甚微.要改变现状,实现双赢,高校就必须实现"两课"和网络思想政治教育在大学生教育实践中的成功对接,使思想政治教育功能得到最大程度的发挥. 相似文献
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"两课"教学是大学生思想政治教育的重要组成部分,也是大学生思想政治教育工作的重要渠道和阵地,但随着信息化、网络化以及学生主体的不断发展变化,当前"两课"教学的教学方法、教学内容以及教学模式中存在诸多问题。现代教育技术的不断发展,为今后"两课"教学改革与创新提供了新的途径和方法,充分发挥好现代教育技术在"两课"教学改革与创新中应有的作用,具有十分重要的意义。 相似文献
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"两课"是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。它在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面肩负着十分重要的责任。"两课"教师应坚信马克思主义和党的创新理论,并在自身人格修养、推行创造性教学方法和提高教学科研能力等方面不懈努力,方有可能取得预期的育人效果。 相似文献
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提高高职院校思想政治理论课教育教学质量和水平的关键在于教师.在新形势下,高职"两课"教学需要"两课"教师站在时代的高度,从政治思想觉悟、思想政治理论水平、关注民生与社会洞察力,综合文化素质等四个方面提高自身修养,从而更好地完成"两课"的教学任务. 相似文献
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成团英 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):49-53
党的十六大的召开,对新时期高校的"两课"教育必将产生重大而深远的影响.高校的"两课"教育是对学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,它在培养社会主义建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用.这就要求高校"两课"教育必须认真宣传党的十六大精神,按照"三个代表"的要求,自觉承担起学习、研究、宣传和实践"三个代表"的历史责任,推进"两课"教育的改革与发展. 相似文献
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贯彻党的十六大精神,加强对大学生的思想政治教育,要充分发挥"两课"的主渠道作用把"三个代表"重要思想作为教学重点,贯穿在思想政治教育之中,加强形势与政策教育.坚持理论联系实际的原则,坚持教学改革,把思想政治教育同素质教育结合起来,用多种形式调动学生的学习积极性. 相似文献
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李立 《渭南师范学院学报》2003,18(Z1):106-107
加强和改进高校思想政治教育,必须深入贯彻党的十六大"坚持教育创新"的要求,以"三个代表"重要思想为指导,努力创新思想政治教育的理念、内容、形式、方法、手段和途径,全面提升"两课"建设水平,增强教育的时代感、针对性、主动性和实效性.坚持"两个课堂"并举,将"两课"教育与专业教育、理论教育与实践教育、显性教育与隐性教育、学校教育与社会教育结合起来,构筑多层面、多角度、立体化的教育新格局. 相似文献
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高校"两课"教学,担负着对大学生进行思想政治教育的重任,也是新时期精神文明建设的重要组成部分.如何进一步深化"两课"教育教学的改革,改进"两课"教学方法与途径,已经成为当前必须面对的现实问题. 相似文献
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高校"两课"是对大学生进行系统马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地.由于高校"两课"课程内容本身的特点和社会环境对大学生的负面影响,使得当前高校"两课"教学存在一些问题.要解决这些问题,必须提高高校"两课"教师自身的素质,树立以大学生为中心的高校"两课"教育理念,改革高校"两课"教学方法,才能提高"两课"教学的实效性. 相似文献