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龙见仁 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):5-6
随着很多高校文科专业高等数学课程的开设,对如何提高文科专业高等数学课程教学效果的探讨也引起了很多研究者的关注.本文首先对文科专业高等数学教学的现状进行了分析,进而提出了改善文科专业高等数学教学的一些设想和措施. 相似文献
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高等数学是大学教学体系中的基础课程.医学高职高专由于学校自身专业建设的需要,高等数学教学有不同的需求和发展.在讨论研究高职高专高等数学教学现状的基础上,提出高等数学在医学类高职高专的教学优化及改革的探讨策略. 相似文献
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高等数学根据学生专业特点设置概念教学实例初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学课程是高等学校的公共基础课,在大学数学课程中占据重要地位.高等数学教学中非常核心的一部分是概念教学,学生只有完全理解和掌握了高等数学中众多抽象精炼的概念,才能进一步掌握数学思想和方法,因此,概念教学一直是高等数学教学的一个热点问题.本文以常微分方程章节的概念教学为例,提出将学习高等数学的学生按照其所学专业分为经管和理工两大类别,针对其不同的专业特点分别列举有不同针对性的实例,有助于学生提前了解到其专业课程的相关知识,同时能够认识到高等数学课程在其专业课程中的工具性作用和学习高等数学的重要意义. 相似文献
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黄化宇 《赣南师范学院学报》2005,26(6):99-101
文科专业《高等数学》课程建设是社会经济对复合型、应用型人才培养的新要求,是高校进行素质教育的理想平台.提出文科《高等数学》课程建设的主要内容和特点,探讨了文科《高等数学》教学和研究中的一些问题以及教学手段的更新. 相似文献
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应用型本科高校高等数学课程优化教学新探 总被引：1，自引：0，他引：1
新形势下,应用型本科高校人才培养目标是朝着适应社会经济发展的创新型人才的方向努力的.对于当前的应用型本科高校高等数学课程教学进行优化,是为了获得更好的教学效果、促进高等数学与专业实际相结合、发挥高等数学的工具性作用的必然性选择.从高等数学教学手法、教学内容、教学策略、考核形式等多个方面着手,能够很好地完成高等数学教学课程的优化和完善. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(21)
高等数学是农科与理工科的一门公共课程,且与其他专业有着极为密切的关联.而数学建模作为联系高等数学理论与高等数学知识实际应用之间的纽带,唯有掌握数学建模的思想,才能进一步学好高等数学,进而促进其他专业的发展.本文通过分析数学建模融入高等数学教学中的具体步骤,并根据实际情况提出高中数学教学中融入数学建模的途径,以便能够全面提升高等数学课程的教学效率,帮助学生进行拓展训练,有效增强高等学校学生的核心素养. 相似文献
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高等数学是大学非数学专业的一门重要基础课程,其教学过程是培养学生的逻辑思维和创新能力的重要途径,因此,高等数学的教学一直是数学教育者思考的重要问题.本文就高等数学的教学方法进行探讨. 相似文献
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许亚鹏 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):75-76
为了进一步提高高等数学教学效率,教师要结合学生的实际情况,科学地制定出更加完善的教学方案,从而全面提高学生专业能力.通过实践研究,结合课程思政教育理念,分析了课程思政融入高等数学课程教学的途径,期望能进一步提高教学实践的研究水平. 相似文献
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《高等数学》课程的改革,要从教学内容、教学方法的小改小革,到角色转变的大变革.这种大变革就是由从数学看专业到从专业看数学的角色转变.文章讨论了转变后对教师的挑战和高等数学课程的变化,并例举了一个教学案例. 相似文献
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《高等数学》课程作为理工科各专业的基础课程,其教育思想、教学内容、教学方法和教学手段的改革研究越来越受到人们的高度重视。根据课堂教学信息反馈、课外学生访谈调查、问卷调查分析、具体专业教学需要调查统计、相关专业毕业生实际工作需要等情况,立足具体调查数据和有关调查情况,分析了高等数学教学内容存在的问题,提出高等数学教学改革的原则和具体改革建议,并具体研究了毕节学院土木工程专业高等数学教学内容改革。这一研究方法对其他专业的有关课程的教学改革具有一定的借鉴作用,我们对毕节学院土木工程专业高等数学教学内容的改革处理对其他兄弟院校土木工程专业高等数学教学可以提供有益的参考。 相似文献
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GIS专业高等数学教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是高等院校地理信息系统（GIS）专业培养计划中一门重要的基础理论课,这门课程的教学效果对学生后续专业课程的学习起着至关重要的作用。以地理信息系统专业为高等数学的教学大背景,分别从高等数学的教学内容、授课方式、教学检验及师生关系等多方面入手,探讨在GIS专业中如何开展更具专业特色的高等数学课程教学,可以激发GIS专业学生对高等数学的学习兴趣,达到较好的教学效果。 相似文献
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高等数学是高校理工科专业的基础课程,对学生学习专业知识起到了夯实基础的作用.但对新升本科院校来说,高等数学的教学面临巨大挑战.本文通过教学实践,阐述了如何应对新升本科院校高等数学教学中出现的问题. 相似文献
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高等数学课与专业课有机结合初探 总被引：5，自引：0，他引：5
崔凤芝 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(2)
高职院校的高等数学课程教学,必须针对各专业的特点来进行.本文从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面,探讨了高职院校高等数学教学的改革实施办法. 相似文献
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高等数学课程实施分层教学能够同时满足不同学生的学习需求,使教学更具针对性.在高等数学课程实施分层教学的过程中,应以学生的专业需求作为分层的主要依据,而不应简单地按学生数学水平、数学能力的高低进行分层,教学内容的选择也应以学生的专业需求为出发点. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
通过对当前高职院校高等数学课程教学现状进行分析,尝试从课程教学模式与教学内容两方面与具体专业做深度结合,促使高等数学课程更好为专业服务,实现高职教育教学的培养目标。 相似文献