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合理标注零件尺寸方法的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
合理标注零件尺寸，是每个设计师不可回避的问题。本从零件功能分析入手，提出零件的重要尺寸要首先直接标注；零件的重要表面要做主要尺寸基准；标注零件尺寸要兼顾其工艺要求和零件尺寸的标注步骤等，在上述几个方面进行了比较系统的阐述，对设计人员和图学教育工作将有所补益。 相似文献
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尺寸是机械图样中的重要组成部分,标注尺寸必须做到"正确、完整、清晰、合理"。而合理地标注尺寸,只有在具备了机械设计和机械制造工艺知识以及拥有一定的生产实践经验后才能做好。本文阐述了在制图课程中,如何根据大学一年级学生的认知能力,对"合理标注尺寸"进行教学定位。 相似文献
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尺寸标注是机械图样的一项重要内容，它贯穿机械制图教学的整个过程，但学生往往掌握不好，在标注过程中普遍存在大量问题。本文从教学的角度出发，通过多年的教学实践，对平面图形、组合体、零件图形的尺寸标注中学生普遍存在的疑问，提出自己的见解，循序渐进地进行了分析和讨论。 相似文献
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主要尺寸是影响产品性能和质量的关键,反映零件主要结构的功能要求零件和主要结构的加工精度要求.在高职制图测绘教学中,标尺寸难是学生普遍面临的问题.学生测绘能力较低表现在尺寸标注上,其关键原因是与实际脱节,没有建立起工程观念.应教给学生从结构分析着手去把握尺寸和基准的方法,并保持零件图和装配图图纸的一致性,使学生从整体上去分析把握零件间的内在结构关系和尺寸关系,提高尺寸标注技能. 相似文献
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"工程制图"课程中,组合体尺寸标注的学习一直是难点,主要原因是大一的学生没有相关专业课的知识支撑,只能机械地学习和记忆,导致这部分内容学习效果不好。针对组合体尺寸标注中的难点问题,提出了相应的解决方法,并在教学中进行了实践,提高了学生对组合体尺寸标注的理解,取得了较好的教学效果。 相似文献
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组合体可以理解为机器零件进行了必要的简化,去除了铸造圆角、技摸斜度以及工艺结构,是“几何化“了的机件.组合体的投影作图,应教会学生思维方法和工作方法;在讲述画图和看图过程中,要突出分与合;在组合体尺寸标柱中,要使学生理解尺寸基准,用好尺寸基准和正确区分三类尺寸;在尺寸标注法和绘图中解决好“形“和“数“的关系. 相似文献
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尚建军 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(2):69-69,72
本文针对在车床上加工机械零件,了解横向进给刻度盘上的尺寸标注原理,分析横向进给尺寸标注与加工零件实际测量后尺寸不相符的原因,只有正确掌握这些基本知识,才能在机械切削加工中避免工件的尺寸误差。 相似文献
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目前现行的教材大多以画法几何.三视图、专业技术制图标准这样的顺序进行教学设置,而对制国过程指导的教学内容较少,尤其是专业技术制图部分,涉及面广,知识零碎,使得在机械制图教学过程中,学生在对零件、部装件等绘制时往往无从下手,而对图线、尺寸标注等细节问题又易出现各种错误, 相似文献
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李华明 《中国科教创新导刊》2011,(26):196-198
AutoCAD尺寸标注方面也有强大的功能,利用AutoCAD的尺寸标注命令,可以方便快速地标注图纸中各种方向、形式的尺寸,将它应用到《机械制图》教学中,非常有利于学生对尺寸标注的分析理解,在正确理解尺寸注法的基本规则;正确、完整、清晰地标注组合体尺寸等教学难点问题中得到较好的教学效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5):211-213
车铣复合加工可以通过零件的一次装夹,实现车削、铣削、钻孔等多种不同工艺的加工,免去了工序间工作的搬运和储存,节约了作业周转时间,减少了零件重复定位的误差,从而提高了加工的形位精度。近年来车铣复合加工技术已成为是机械加工领域发展最迅速的先进加工技术之一。文章以数控车铣复合加工法兰盘等典型零件的教学为例,阐述了本校工程实训中心针对培养"卓越工程师"的学生过程中,以项目为驱动进行实践教学的方法,培养学生实际操作先进机械加工设备的动手能力,增强了学生对数控加工技术的理论知识的掌握和理解。 相似文献
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从点线面的相对位置、截切和相贯、组合体、剖视图、规定画法和简化画法、尺寸标注、部件的工作原理和装配等七个方面探讨了三维CAD软件辅助教学的方法和应用。实践证明,在工程图学的教学中,恰当合理地使用三维CAD软件作为多媒体教学课件和传统教学手段的补充,可以有效地提高学生对模型的认知能力,有利于营造研究型教学情景,结合启发式、提问式、讨论式等教学方法,使学生参与到教学中,从而激发学生学习的主动性和积极性,实现师生互动。 相似文献
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张耀敏 《河南科技学院学报》2012,(6):131-132
物体的大小及各部分的相互位置关系需要用标注尺寸来确定,所以,尺寸是机械图样的重要组成部分。如果图样上没有标注尺寸,工人师傅就无法进行生产、组装。如果尺寸标注有问题,则无法加工出合格的工件。因此,尺寸标注是机械制图教学中的重点,它贯穿于机械制图教学的整个过程。 相似文献
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在铁路车辆车钩钩尾框检修工作中，部分厂、段采用自动铣床来完成扁销孔的焊修加工。但由于该零件形状比较复杂，加工定位比较困难，因此，针对该零件的加工定位方式采取了一系列的改进措施。其中，改进后采用上下销孔进行定位及尾框底作用面强制定位的方式，解决了由于装卡变形等原因造成定位不准的问题，保证了零件加工后的尺寸精度，缩短了加工时间。 相似文献
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根据工程实践的教学目标、教学条件和教学特点,研究制作了有关机械加工工艺过程方面的综合性教学模型。通过在工程实践教学中的应用,使学生把在各工种学到的工艺知识串联起来,有利于学生认识和理解有关零件加工方面的综合工艺知识,从而达到良好的教学效果。 相似文献
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“假废品”就是工序上报废而产品仍合格的零件。《机械制造工艺学》中，对此的阐述是“为了避免‘假废品’的出现，对换算后工序尺寸超出的零件，应按设计尺寸再进行复量和换算，以免将实际尺寸合格的零件报废而造成浪费”。为了正确、简捷地判定“假废品”，本人经多年理论教学和实践，提出了判定“假废品”的方法，其应用比较简单、简便，具有实用价值。 一、问题的提出 例：如图１所示的零件在某工序加工中，当以端面Ｃ定位车削内孔端面Ｄ时，图样中标注的设计尺寸Ａ１不便直接测量。如果按尺寸Ａ２的要求车出端面Ｂ，按尺寸Ａ３要求车出… 相似文献
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邹武 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):20-22
在AutoCAD中标注零件序号是—件很烦琐的工作。介绍利用Autolisp和DCL语言对AutocAD进行二次开发，实现零件序号的自动标注的思路及程序结构，利用该工具可以快速方便地标注零件序号。 相似文献
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在机械制图课程的教学过程中 ,学生总是偏于形体的图形表达 ,对尺寸标注的学习重视不够 ,往往不将尺寸标注作为重点内容学习 ,许多学生临到毕业 ,仍不能很好地掌握尺寸标注 ,这里反映出了教与学环节中的许多问题。机械类专业的学生将来参加工作之后要经常与图样打交道 ,他们可能是产品的制造者 ,也可能是产品的检验者。产品质量的保证、废品率的降低、成本的控制与他们图形的空间想象能力、尺寸标注知识的运用能力有着直接的关系。学生对尺寸标注这一部分内容掌握不好 ,一是由于尺寸标注学习起来较枯燥、繁杂 ,另外也与学生本身的知识结构有… 相似文献