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1.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
文章分析新媒体的内涵和特点,指出了新媒体面临的挑战与机遇,提出了新媒体时代,加强党员思想教育的思路:1正确认识新媒体,转变党员教育的工作理念;2积极运用新媒体,提高新媒体的运行能力;3发挥新媒体优势,开拓党员教育新途径。该思路打破以往时空和地域的限制,将大学生党员思想教育提升到一个新的高度。 相似文献
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周隆 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,(2):166-168
大学生党员教育是重大的理论和实践问题,高校肩负着提高大学生党员的理论素养和综合素质的重要使命。当前大学生党员教育存在着针对性不足、教育形式单一、教育方法陈旧等不足。高校应从实际出发,注重研究大学生党员教育的特点和规律,重视理论武装,夯实党员教育基础;着力机制建设,建立党员教育新机制;善用新媒体,创新党员教育新形式。 相似文献
3.
《兰州教育学院学报》2017,(2):86-88
红色文化是一种以中国化马克思主义为核心的独特的先进文化形态,井冈山红色文化是其中的典型代表。红色文化为大学生党员教育提供了丰富的教育资源,是坚定大学生党员理想信念、增强党性修养的有效载体,更是增强大学生党员教育实效性、吸引力和感染力的重要举措。要将红色文化融入大学生党员教育中,就应该增强大学生党员对红色文化的认同,创新红色文化融入大学生党员教育的形式与内容,充分利用红色文化旅游资源,开发新媒体载体,实现学生党员与红色文化全方位对接。 相似文献
4.
当前,大学生党员思想教育已成高等教育界的研究热点之一。纵观以往的研究成果,关于大学生党员思想教育的研究往往侧重于传统的面对面的谈心谈话等方面,有失偏颇。文章基于新媒体视域,从大学生党员思想教育的新形势新情况出发,正视大学生党员思想教育面临的新形势和新挑战,研究如何依托“两微一端(微信、微博和移动客户端)”创新大学生党员思想教育以提高其针对性和有效性。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
"随着高等教育的大众化,作为高校精英的大学生党员数量也不断增加,而高校在党建方面由于选拔标准片面、管理人员配备不足、教育方式落后等造成大学生党员思想觉悟不高、党员使命意识不强、党员素质参差不齐。新形势下,高校党员教育管理工作应严抓重点、联系实际,从教育内容、教育方式、新媒体建设等方面进行改革创新,以提高大学生党员的教育管理水平。 相似文献
6.
莫长庆 《广西教育学院学报》2014,(5):133-135
新媒体环境下,积极探索大学生党员联系服务群众的实践途径,引导大学生党员增强群众意识,提高群众工作能力,促进高校基层学生党组织贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神,丰富学生党员的后续教育内容,切实提高教育成效。 相似文献
7.
高校学生党建工作现已进入网络化和新媒体时代,高校学生党员的主体组成已经由"80后"变为"90后","90后"的群体特征赋予了大学生党员队伍新的特点。本文以新媒体的特性为出发点,结合"90后"大学生的共性,分析探讨高校大学生党员教育和管理中存在的突出问题,提出新媒体时代高校"90后"学生党员教育引导的若干建议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(10)
面对纷繁复杂的国内外环境,大学生党员只有不断加强理论学习,才能为社会主义事业做出更加积极的贡献。从目前的情况来看,大学生党员的理论学习还存在一些不足之处,与党和国家的要求还存在一定差距。新媒体的发展带给大学生党员理论学习新的载体与机遇;在新媒体时代,高校需要不断探究新路径,才能不断提升大学生党员理论学习的实效性。 相似文献
10.
高校大学生党员培养过程中存在理论与实践教育结合不够、党员的继续教育力度不够、基层党支部作用发挥不够、对学生党建新问题认识不够等问题,"两学一做"学习教育为高校大学生党员培养提供了新的思考,它强调了"学"与"做"相结合、强调了日常学习教育常态化、强调了党支部的主体作用、强调了学习的创新方式。高校大学生党员的培养要探索"党建+"模式的培养方式,将党建与团学活动、志愿服务、创新创业等相结合,提升教育效果;要探索"党支部+"模式的建设方式,将学生党支部建设与专业建设,与教工党支部建设,与党员个人成长相结合,发挥支部作用;要探索"新媒体+"模式的宣传方式,充分利用新媒体平台,将其与主题党课、专题培训、学习讨论等相结合,优化学习渠道。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
参与式教学方式符合高校党校教育教学规律和大学生党员及入党积极分子的思想特点,而新媒体则为参与式教学提供了条件及技术支撑。通过实施参与式教学,有利于提升大学生党员党性修养,促使大学生入党积极分子端正入党动机,自觉向党组织靠拢,为成为真正的青年马克思主义者奠定坚实的基础,实现党校姓党的根本原则。 相似文献
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新媒体素养：大学生思想政治教育的重要内容 总被引：4，自引：0，他引：4
加强大学生新媒体素养教育直接关系到大学生素质的全面发展,影响到大学生的健康成长。大学生新媒体素养教育的内容主要包括新媒体知识教育、新媒体价值教育、新媒体能力教育和新媒体伦理教育等。加强大学生新媒体素养教育需要学校、家庭、社会的多方协调和配合。 相似文献
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霍峻 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(1):81-83
中国梦对当代大学生理想信念教育具有引领价值、激励价值、整合价值和提升价值。以中国梦构建大学生理想信念教育新模式,就是通过中国梦与青年学生理想信念的契合点,通过发挥新媒体作用、加强专业课教学和思想政治课教学、开展"中国道路"教育和社会实践等有效路径,把大学生党员个人的梦想与整个国家民族的理想信念紧密相连,把自身的成长成才与社会的发展进步紧密相连,激发大学生党员以中国梦为理想信念的内在引擎。 相似文献
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随着互联网技术的发展,新媒体已成为当代大学生学习、生活和工作的重要构成.在"大众创业、万众创新"的时代语境下揭示新媒体与大学生创业教育的内在本质关联是全面理解和建构大学生创业教育路径的重要举措.一方面,新媒体的优势特质是由网络信息技术决定的;另一方面,新媒体所衍生的虚拟功能又超越了这种技术的规定,影响着大学生的精神内涵和活动方式,展露出了崭新的创业教育机遇和价值.遵循当代大学生的成长需要,从创业教育与新媒体技术融合的视角,明晰新媒体对大学生创业教育带来的机遇与造成的困境,以大学生创业教育新媒体路径建构的规范与原则为逻辑基点,分析大学生创业教育路径的建构方法. 相似文献