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在毕业设计中培养学生的综合能力李宇峙，刘朝晖长沙交通学院毕业设计或毕业论文是高等院校学生在校学习的最后一个阶段。对工科学生，毕业设计教学的目的就是培养学生综合运用所学知识进行某项工程设计的能力，要求其掌握和熟练运用本专业所学的理论、方法和技术，使学生... 相似文献
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毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径 总被引：16，自引：1，他引：16
毕业设计是工科学生最重要的综合性实践环节.毕业设计质量的高低也是高校教学质量的直接反映.本文在分析毕业设计特点的基础上,依据笔者多年担任计算机专业毕业设计指导的实践,提出了提高毕业设计质量的一些途径. 相似文献
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以本科评估工作中对毕业设计的要求,分析学生毕业设计(论文)存在的问题,提出提高工科学生毕业设计(论文)质量的方法 相似文献
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就当前工科学生的毕业设计过程进行了研究.根据社会目前的需求情况、学生所学知识情况以及学生与社会的对接问题进行了相关分析.认为目前的毕业设计过程难以起到从学生向社会工作过渡的衔接作用,不太适应社会现状的要求.在毕业设计过程中需要注重实践环节,增加实践教学内容,以适应用人单位的要求.此外,分析了现有部分院校毕业设计现状,探讨了提高毕业设计质量的方法. 相似文献
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毕业设计是工科学生最重要的综合性实践环节。毕业设计质量的高低也是高校教学质量的直接反映。从毕业设计所经历的选题、毕业实习、开题、过程检查、评审、毕业答辩各环节,分析了提高毕业设计质量的质量保证体系的构建。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1985,(1)
一、毕业设计的目的和要求毕业设计是培养工科学生的最后一个教学环节。它应安排在学完电类必修和选修课程,并已做过课程设计之后进行。毕业设计的主要目的是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题,建立正确的设计思想,掌握工程设计的一般程序和方法,完成电气工程技术人员必须具有的基本能力的训练。 相似文献
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一、毕业设计的目的和要求 毕业设计是培养工科学生的一个重要教学环节,它应安排在学完电类必修和选修课程,并已做过课程设计之后进行。毕业设计的主要目的是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能去分析和解决本专业范围的一般工程技术问题,建立正确的设计思想,掌握工程设计一般程序和方法,完成电气工程技术人员必须具有的基本能力的训练。 相似文献
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工科与其他学科相比,有其特殊性,主要表现在工科学生在培养过程中需要一系列的平台才能培养合格的学生,这就使得毕业生参加毕业实习和毕业设计显得非常重要。本文针对工科专业的特点,提出了以＂毕业设计创新基金＂和＂学士后岗位＂为纽带,实现毕业实习、毕业设计和就业三者之间的有机耦合,并制定了相关的教学计划、质量评价指标和实施方案。 相似文献
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本文从选题、毕业设计教学模式、教学效果等方面总结了指导工科学生软件设计中的一些经验和体会。 相似文献
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本文从全面素质教育观念出发，对工科学生毕业实习与毕业设计的管理工作进行了论述．提出：做好毕业实习与毕业设计前的准备工作，管理要细致：落实毕业实习工作．管理要抓紧：选择毕业设计课题，管理要灵活：实施毕业设计进程，管理要有序：加强毕业设计成绩考核，管理要严格：提高毕业设计质量，管理要规范． 相似文献
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毕业设计是工科学生设计技能培养与提高的重要环节和途径,本文分析了本科生毕业设计教学环节与其就业后实际工程设计能力培养的关系,讨论了目前毕业设计环节训练存在的问题以及如何培养本科生实际工作能力的方法及措施,学生设计能力的下降与需求单位要求的提高,致使二者差距加大,解决此问题需各方面重视及努力,提出了提高毕业设计质量,强化对设计技能培养的途径及方法。 相似文献
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机械制图是中等职业学校机械类专业的一门技术基础课,是学生学习后继专业课程的基础,是进行课程设计、毕业设计和生产实习的基础,是工科学生工作后的看家本领.本文研究机械制图新授课课型及教学要求. 相似文献
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郑大业 《张家口职业技术学院学报》1994,(Z1)
三年制高等工科教育培养目标是培养德、智、体全面发展的适应社会主义建设事业需要的,具有较强适应能力和独立分析问题、解决问题能力的高级应用型人才。工科学生经过三年的专科学习,学习一些基础理论知识和专业技术知识,具有比较雄厚的基础理论和基本的专业技能。学习的目的在于应用,这就需要把知识转化为能力,在实践中应用、毕业后较快地胜任生产技术服务工作。工科学生的毕业设计则是一种工作前的训练,是在校学习的最 相似文献
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陆秋 《黑龙江教育学院学报》2010,29(10)
本科生毕业设计是高等教育人才培养方案中重要的实践教学环节,是高等院校毕业生完成学业的标志性作业。分析三本院校计算机专业学生毕业设计中存在的主要问题,有针对性地提出加强和改进三本院校计算机专业学生毕业设计质量的意见和对策,对促进三本院校计算机专业人才培养质量具有重要意义。 相似文献