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一、责任心是做好班主任工作的前提
班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，一方面全面完成学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态， 相似文献
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一、责任心是做好班主任工作的前提
班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面.对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,一方面全面完成学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误.并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以贯彻落实.…… 相似文献
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班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者.一方面,认真执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实;另一方面,应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的生活学习,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们养成良好的生活学习习惯,树立正确的人生观和价值观,促进学校整体工作健康发展. 相似文献
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如何做好高职院校班主任工作 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当好高职院校班主任必须具备"三心" 第一,要有责任心.高度的事业心、责任感是做好高职院校班主任工作的前提.班主任高度的责任感集中表现为无私奉献:表现在对学校、对学生负责;体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面.班主任具有责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行党的教育方针政策,保证学校布置的各项工作迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级. 相似文献
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彭雪彦 《新课程改革与实践》2010,(14):122-122
班主任是学校教育工作的助手,是组织者、是桥梁和纽带,同时又是各种教育因素的协调者,他担负着三个重要的责任,即对学生进行管理、教育、服务。同时班主任工作是一个平凡而又非常重要的工作岗位。班主任工作很繁琐,工作量很大,工作的时间也很不规范,不但要对学校负责,更重要的是对学生负责,对家长负责。学校里是没有专门只做班主任的,大部分既是班主任又是学科老师, 相似文献
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一年来,我时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨,埋头苦干,不懈努力,付出了无比艰辛,力争成为一名让领导信任、家长放心、学生欢迎的好班主任。自从去年当班主任以来,我的心里只有两个字——学生,将我的良心、爱心、细心,一览无余地展现在每个学生面前。责任心班主任是连接学校和学生的纽带和桥梁,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心是上对领导负责,下对学生负责;内对学校负责,外对家长负责。自担任03会电一班班主任以来,我本着对班主任工作负责的态度,尽到自己的责任心。我一方面全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时,准… 相似文献
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班主任是全班学生的组织者、领导者、教育者．是一个学校对学生进行教育的主要力量,是协调学生与科任教师之间的关系纽带．是学校和家庭进行沟通的桥梁。因此．班主任对全班学生的全面发展负责。班主任工作的好坏影响着良好的班风、学风能否形成．影响着学生能否健康全面地发展。那么．如何才能做好班主任工作？我个人认为班主任教师必须具备以下“七心”． 相似文献
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班主任是学生学习生活的组织者和管理者，是学校各项工作的参与者和协调者，也是学校、家庭、社会相互联系的桥梁和纽带。班主任在整个教育教学活动中处在非常关键和重要的位置，是学校各项工作不可或缺的中坚力量。班主任的人格魅力、道德素养和学识历练，对学生的学习、生活和思想起着潜移默化的作用。 相似文献
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班主任是落实学校教育工作的助手、桥梁和纽带，同时又是各种教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务的重任。既要对学校负贵，也要对学生、家长负责。同时班主任工作很繁琐，工作量很大，时间很不规范，辛苦投入自不必说。但作为一名人民教师，如果不担任几届班主任工作，就不会对教书育人体会深划，就难以成为称职的人民教师。做好班主任工作，勤、严、细、实很重要。 相似文献
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教育是一个永恒的、常谈常新的话题,是一个塑造人类灵魂的工程。如果说教师是人类灵魂的工程师,班主任则是学生素质的雕塑师。班主任是将学校的各项教学计划、管理制度贯彻于班级的桥梁,是将学生的各种问题、要求及时反馈学校的纽带,是善于将各种班级矛盾解决于萌芽状态,善于将教学、纪律、班风贯彻班级始终,善于精心组织安排各种服务,善于并敢于管理学生的班级主心骨。要当好一名称职的班主任,应该着重做好以下儿个方面的工作。 相似文献
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中小学教育从应试教育转到素质教育的轨道上，不仅有认识问题，也有效率问题。因此，班主任要组织好各项工作，协调好各种关系，高效率地推进素质教育。班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班级工作的好坏， 相似文献
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班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。 相似文献
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有位教育家说过：班主任是班级的教育者和组织者．是学校领导进行教导工作的得力助手。不仅如此。笔者认为,班主任还是学校联系家庭、社会的纽带和桥梁。对外,他代表着学校的形象;对内,他对一个班的学生工作全面负责。组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对班集体的培养和发展起主导作用。实践证明,许多所谓的“差班”“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育,深入细致地做思想工作。终于转变成“好班”“优秀集体”。 相似文献
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班主任是最辛劳的育苗人。在学校各项工作中,班主任占有极其重要的位置,无论是学生的思想工作、学习指导、教学管理,乃至日常生活都需要班主任付出艰辛努力,班主任工作关系到一个班级的好坏。班主任与家长接触最多,是学生学习和生活的引领者,是学校与家庭之间沟通的桥梁与纽带。班主任工作虽然又苦又累,但快乐与幸福却装满我的记忆。 相似文献
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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、引导者和教育者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,班主任工作的成效将直接影响学校的教育教学质量。班主任在工作中要有反思的意识,因为只有不断地对自己的工作进行反思,才能使自己的班主任管理水平和工作能力得到提高,才能把班级的各项一作做好。然而,班主任工作繁琐而又复杂,该如何进行反思呢？ 相似文献
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班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者,是联系学校与学生之间的纽带,是沟通家庭和社会的桥梁,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德工作的骨干和有力的助手。一所学校对学生管理如何,与班主任有直接关系。 相似文献
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班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色,是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁,是班级工作的领导者和组织者,是班级各项工作的协调者。因此,做好班主任工作至关重要。在近年的班主任工作体验当中,我认为,主要体现在日常工作的“三心两宜”上。“三心”是做好班主任工作的前提,“两宜”则是顺利开展班级工作的良方。 相似文献