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保持人的心理和谐是构建和谐社会的重要内容。人的心理和谐是心理健康的重要体现,人的心理体现社会和文化属性。和谐社会说到底在于人与人之间的和谐,这在一定程度上依赖于人的心理和谐。和谐社会是以人为本的社会,以人为本就必须重视社会成员的心理和谐问题。 相似文献
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保持人的心理和谐是构建和谐社会的重要内容.人的心理和谐是心理健康的重要体现,人的心理体现社会和文化属性.和谐社会说到底在于人与人之间的和谐,这在一定程度上依赖于人的心理和谐.和谐社会是以人为本的社会,以人为本就必须重视社会成员的心理和谐问题. 相似文献
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现代意识中人的意义的崛起促使人们对教育价值观进行深刻的反思,人们越来越意识到:教育的终极目的是实现人格的成长。随着学生课业负担的减轻、自由时间的增多,闲暇教育走进了人们的视野,闲暇教育尊重闲暇的自由性、个体性、情感性,有助于人的内部心理和谐发展;有助于人的智慧和创造力的发展;有助于人的合作、协调品质的发展。 相似文献
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充分挖掘和发挥影视欣赏的心理疏导功能,用健康向上、形式多样的影视作品,疏通当今社会一些人的心滞。净化人心灵、启迪人心智,塑造健康和谐的心理,对于促进社会全面发展进步,营造和谐的社会具有十分重要的意义。 相似文献
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坚持以人为本是构建和谐校园的前提条件,我们要树立“以师为本”的管理思想,尊重教师的人格,正确对待教师的个性,构建民主、平等、和谐的校园文化。 相似文献
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人际关系是人们社关系的一部分,是在广泛的社会活动中,人与人相互交往、相互联系形成的。护理工作中的人际关系则是指护理人员在从事护理工作中与病人、病人家属、医生、护士、上级领导之间的人际关系。另外,还包括护士群体与其他群体间的关系等。实际证明,人际关系融洽,相互间就能产生一种协调的和谐的心理气氛,能互相帮助、支持、鼓励,有利于人们的学习和工作。反之,则会出现紧张的心理气氛,彼此间会相互对立、相互排斥,不仅不利于工作学习,而且对自身健康亦会有一定影响。在护理工作中如能建立起良好和谐的人际关系,则有利于护理工作的顺… 相似文献
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构建和谐社会,人与人的和谐是关键,而心态和谐是基础,良好的心态、健全的人格、积极的风貌是人的身心健康的重要标志。也是社会和谐的基本条件。构建和谐社会,我们既要注重和谐环境和氛围的创造,同时也应注重人的内心世界和精神状态的塑造。注重促进人的心理和谐,形成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 相似文献
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作为心理学研究对象的人,来自于自然,生存于自然,成为认识和改造自然的主体,但与此同时,人正用自己的双手,按照自己的心理思维去一步步的毁灭这个人类赖以生存的摇篮。生态危机的种种表现已给我们敲响了警钟,因此对人类心理、思雏的研究也日益紧迫。健康的心理、条理的思维、有目的行为将有助于人们更好的去认识自然,改造自然。相信在这种条件基础上,人与自然才能协调发展,和谐发展,才能做到天人合一。 相似文献
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作为心理学研究对象的人,来自于自然,生存于自然,成为认识和改造自然的主体,但与此同时,人正用自己的双手,按照自己的心理思维去一步步的毁灭这个人类赖以生存的摇篮。生态危机的种种表现已给我们敲响了警钟,因此对人类心理、思维的研究也日益紧迫。健康的心理、条理的思维、有目的行为将有助于人们更好的去认识自然,改造自然。相信在这种条件基础上,人与自然才能协调发展,和谐发展,才能做到天人合一。 相似文献
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关于"和谐人格"的理论探讨 总被引：21，自引：0，他引：21
本文基于可持续发展战略的核心理念是人与自然、与社会的和谐,提出了"和谐人格"的概念,其内容是指人们在心理、伦理、法律、经济等方面一系列的素质与品质的综合与和谐,是个体与他人、与自然、与社会和谐发展的一种人格,是一个包含"心理人格"、"道德人格"、"法律人格"和"经济人格"的相互联系、相互影响、相互制约、动态的矛盾统一体;论述了"和谐人格"的形成是"知情意行"不断循环发展的过程,以及"和谐人格"是"真善美"的一体化,以启示人们应在长期的学习和社会实践中培养与塑造高尚的"和谐人格". 相似文献
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人际关系是指人与人之间的社会关系和心理关系,是在一定的群体中,在相互交流中形成的比较稳定而持久的关系.构建良好的校园人际关系,创设和谐的校园人际环境,就是用科学的世界观、人生观,正确的价值观、成才观统一人们的认识,影响人们的行为,从而增强集体的向心力和凝聚力,使学校管理得以顺利进行,发挥整体的效益功能,从而出色地完成教育教学任务. 相似文献
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“囚徒困境”来源于人们之间不信任,追求个人利益最大化而又相互防范背叛的“小聪明”。它会滋长校园内的一些不良风气和现象,破坏校园的和谐和正常秩序,甚至造成学生在是非观、价值观判断上的偏差,从而影响和阻碍学生的科学发展和健康成长。我们应该加大道德宣传和激励教育,发动学生群体共同抵制,破除困境。同时针对这一问题,大力开展诚信教育和道德人格教育,积极引导学生做正确的理性思考和价值判断,帮助他们成为真正的有理想、有思考的理性人,才能从根本上杜绝“囚徒困境”悲剧的产生,促进校园的和谐。 相似文献
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“应该自我”是关于“我应该是一个怎样的人”的观念,“应该自我”的信念越强烈,个人感受到的的压力就越大,从而心理越容易失衡。日常生活中,人们许多心理压力都与“应该自我”有直接的联系,学习与应该自我和谐共处,对于维护心理健康有积极意义。 相似文献
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家庭教育对人的身体发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成起着至关重要的作用。在中学阶段,中学生的心理发展处于从幼稚走向成熟的过渡时期,其身心处于一种非平衡状态,容易出现早恋问题。本文具体探讨如何从家庭教育的角度对中学生的早恋问题进行疏导,教育和引导中学生正确对待恋爱问题,帮助家长提高家庭教育的针对性和实效性。 相似文献
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和谐社会背景下提出的,在和谐思想的指导下,通过宿舍活动,建设以大学生为主体的高校文明宿舍.文明宿舍不仅包括人与环境、人与人之间,还包括人自身的心理状态的和谐文明.文明宿舍作为和谐校园文化重要组成部分,其文明宿舍的建设直接关系到和谐校园文化的建设水平和发展状况.本文对于现在高校文明宿舍建设的现状和原因进行了分析,并提出了有效的方法指导辅导员去建设文明宿舍. 相似文献