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大语文教学已经成为时代对语文的要求。教师要从改革课堂教学入手,突出学生的主体地位,尊重学生的阅读体验,设计开放性课堂提问,拓展学生的思维和语文学习空间,促使语文教学走向开放。 相似文献
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学生是学习的主体。课堂提问,应以学生为提问主体。长期以来,形成师问生答的模式,剥夺了学生提问的权力,造成学生问题意识的缺失,课堂学生不敢问,不会问。教师应着力培养学生的问题意识,引导学生学会提问,进而培养学生的探究能力与创新能力。 相似文献
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学生是学习的主体。课堂提问,应以学生为提问主体。长期以来,形成师问生答的模武,剥夺了学生提问的权力,造成学生问题意识的缺失,课堂学生不敢问,不会问。教师应着力培养学生的问题意识,引导学生学会提问,进而培养学生的探究能力与创新能力。 相似文献
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新课程要求下,更加尊重了学生在课堂的主体地位,这就要求我们教师也要改变自己在课堂的角色,要树立学生在课堂的主人翁地位,这就要求学生在课堂要做主人了,那么需要我们教师通过学生在课堂的自主学习来培养学生的主人意识。根据自己的教学实践,总结出了一些经验。 相似文献
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当前我国学生在语文学习中问题意识普遍比较薄弱。随着语文教改的深入,已经越来越注重教师课堂提问技能的培养。本文分析了培养学生问题意识的意义和现状,提出了一些培养学生问题意识的途径策略。 相似文献
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为了培养新世纪的人才,小学数学课堂就应当成为教师、学生之间交流数学思想的场所。把教师讲学生听的一言堂变成学生自主学习的交流合作的群言堂。而合作学习正是以培养学生的合作意识和合作学习能力为目标。学生通过合作学习,能提高学生的主体地位,提高课堂学习效率,更能培养学生参与、合作、交流、竞争的现代意识,形成良好的心理品质。下面我就以个人观点谈谈对小学生合作学习方式的认识。 相似文献
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在中学数学课堂培养学生自主独立意识,是认真贯彻落实新课改理念的必然。为此,教师要善于培养学生勤思考、勤动脑的习惯,并在日常教学中要尽力做好自学辅导教学和突出学生主体地位,注重培养学生参与意识。 相似文献
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为了培养小学生的口语表达能力,教师要更新观念,不能再像传统教学中那样教师只管在讲台上滔滔不绝的讲,不管讲台下学生的感受。过去的传统教育中教师和学生的地位是不平等的,导致学生有话不敢说,有话也不能说。小学语文新课程标准指出教师与学生之间应该是互为平等的“对话”伙伴。小学生才是教学活动的主体,与教师对话的主体,教师是活动的组织者、参与者、引导者和帮助者。 相似文献
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课堂是教育教学的主阵地,小学语文课堂教学的目的就是培养小学生的主体能动性以及小学生的自主参与意识,课堂上教师采用的教学模式要富有活力,这样取得教学效果才能达到最佳理想效果。随着教育改革的不断深入,小学语文课堂教学仍然没有得到根本的扭转,传统、陈旧的教学方式还在延续。这种教学方式根本就不能体现学生是教学的主体。为此,课堂教学上要采用创新的教学策略模式,才会调动学生的积极性,让他们养成良好的思考习惯,最终达到提高小学生的语言表达能力的目的。在此基础之上,文章浅谈了小学语文课堂教学创新策略。仅供参考。 相似文献
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课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。 相似文献
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课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。 相似文献
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实施素质教育,必须充分发挥学生的主体地位,培养学生的积极性思维。提问是开启学生创造性思维能力,引导学生思维的最直接最简便的教学方法,也是教师籍以接受学生反馈信息的一种有效手段。本文就数学课堂提问存在的问题、方法、策略等方面进行探究． 相似文献
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课堂提问对于大学英语课堂教学展开有着重要作用,学生若能主动提问,甚至成为提问主体,更有助于培养其交际能力以及批判性思维能力。在课堂操作中,以何种形式组织教学,学生提问能力如何培养,教师如何反馈是本文探讨的内容。 相似文献
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要提高课堂教学效率,就必须讲究课堂提问艺术。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。语文阅读教学应当致力于研究有效的课堂提问,教师在充分掌握学生现有水平与教材特点的基础上,可以从提问的出发点、提问的方式以及提问的角度等方面进行探索。 相似文献
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要提高课堂教学效率,就必须讲究课堂提问艺术。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。语文阅读教学应当致力于研究有效的课堂提问,教师在充分掌握学生现有水平与教材特点的基础上,可以从提问的出发点、提问的方式以及提问的角度等方面进行探索。 相似文献
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<正>素质教育的实施要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点,对处于成长起步阶段的小学生来说,创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识和创新技能,为他们将来成为各行各业的创造者打下坚实的基础。一、营造一个自主学习的课堂氛围作为一名小学语文教师,笔者在教学中除了注重引导小学生形成正确的人生观和价值观外,还特别注重培养学生的自主学习能力。在信息化的年代,学生很容易通过各种各样的途径查找资料或搜集信息。而教师也 相似文献