共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
3.
"学案导学"课堂教学模式是对传统教学方式的一种变革,其核心"导学案"的实质是教师指导学生自主探究、感悟的过程。它有效地解决了传统教学模式中教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不及时等问题,体现了自主、高效的特征,符合新课改的理念。"学案导学"模式的重点是导学案的设计和使用。一、导学案的设计方法1.同步性。课本是学生学习的依据,导学案应与课本保持一致。但要创造性地使用课 相似文献
4.
陈金永 《宁波教育学院学报》2014,(6):119-123
初中历史与社会课堂导学案教学改革,倡导新课程三维目标和生本理念,力图使学生轻松、高效、主动地学习,但在导学案编写和课堂实践中出现一系列问题。"导学案"教学改革的关键是体现导学案编写和实践的有效性,核心是创设情景问题体系,使"导学案"真正引导学生自主学习,培养学生的学科思维能力,提高学生的学习效率,落实三维目标和生本理念,凸显历史与社会学科魅力。 相似文献
5.
<正>实施高效课堂教学模式,是把传统的教案改为导学案,用导学案引导学生自主学习,教师只根据内容设计问题,有序引导学生有效学习,让课堂活起来,学生动起来,效果好起来,学生的主体作用充分发挥出来。"导学案"的导学功能一般以问题为载体,有效指导学生进行自主学习,达到学案导学"先学后教,以教导学,以学促教"的目的。下面笔者结合自身教学实践谈谈看法。一、"导学案"设计的特点根据学习目标创设情境,层层深入地引导学生独立看书、 相似文献
6.
为了研究"五疑导学"的校本化教学模式,在高中地理教学中实践该模式来构建生态课堂,通过学案导疑、自主质疑、互动排疑、精讲释疑和练习馈疑五个教学环节,精准把握学生学情,创设恰当教学方法,促进学生有效学习,提高课堂教学效益。"五疑导学"是构建高中地理生态课堂的应然之道。 相似文献
7.
文章以苏教版小学语文第十册课文《月光启蒙》为例,介绍了学校研究实践高年级语文"三导""五自"课堂教学模式的五个基本环节:学案导引,自主预习;研读文本,自由质疑;合作探究,自信交流;归纳反思,自能总结;设计作业,自我提升. 相似文献
8.
正"学案导学"教学法是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效率,创建高效课堂.学案向学生提出具体明确的学习目标,内容全面,重难点突出.在内容编排上与教学进程同步,使用时,实施"自主学习—发现问题—质疑讨论—问题反馈—精讲点拨—达标练习"等环节.学案还是学生复习时不可多得的一份经典资料.一、学案的设计思路第一,要先认真钻研教材、课程标准,确定每课时的导学目 相似文献
9.
《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
"三导一清"教学模式设定了"导学""导练""导悟""自主完成当堂清"四个基本环节,该模式倡导"教师主导、学生主体"的教学观。有效的课堂评价能够激发学生的学习兴趣,促进学生积极思考,营造良好的学习氛围,建立和谐民主的师生关系。因此,有效的课堂评价是"三导一清"教学模式的催化剂。把该模式应用在小学语文教学中,有利于打造"轻负、优质、有效"的课堂。 相似文献
10.
兰瑜 《福建教育学院学报》2014,(2):97-99
学案教学模式的焦点在于如何设计学案和运用学案,引导、指导学生"学习",让学生在"学案"的引导下达到自主建构,高效学习;同时减轻师生负担,实现教学相长。"学案"教学模式主要包括理论依据、功能目标、"学案"编制、活动程序、效果评价五个环节。 相似文献
11.
秦秋霞 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
一、五环节模式的内涵
实施新课程以来,有关课堂教学模式的研究不断涌现,有的模式甚至在教育界产生了较大影响.如,"四步六段课堂教学""学案导学""三三六自主学习""六因素单元教学""五环节模式"等.其中,传统的教学模式"复习旧课—导入新课—讲授新知—巩固训练—布置作业"影响深远.中学政治课"五环节"教学模式,就是在传统教学模式的基础上结合政治学科特色和具体学情的一种再研究.其研究的内涵是"预习新知、交流合作、展示成果、归纳巩固、达标测试"等五个教学环节.这五个环节是环环相扣的一个整体,不可分割,其用在政治教学实践中,有利于逐步培养学生自主学习、合作学习的意识,提高学生自主学习、合作学习的能力. 相似文献
12.
陆茂洪 《教学月刊(小学版)》2013,(3)
一、问题的提出
(一)当前诸多推进课堂教学改革举措存在着片面化倾向
当前,"先学后教""以学定教""学案""导学案""30+15"之类的课堂模式在全面盛行,很多学校都致力于推行这些"模式"以推动课堂教学改革,提高课堂教学效益,重建课堂教学文化.但是据笔者考察,所谓"先学后教""以学定教""学案""导学案"大都指向"预习"环节,主要表现方式是学生在上课前自己完成一定的练习题,教师在课堂中检查、校对这些练习往往会占据较多时间,课堂显得支离破碎,缺乏整体感与系统性.关注"预习""练习"本身没有问题,这对于提高课堂教学的有效性无疑是有益的,特别是对于当前课堂教学效率普遍较低的情况下,从任何一个因素切入都会有成效.但是把这些并非模式的"模式"当作提高课堂教学效益的法宝,搞"一刀切"强化和推行是过于简单的做法. 相似文献
13.
高效课堂是当前新课程改革的目标之一。高效的课堂应该具备什么特点?针对教学现状,如何构建高效物理课堂?作者结合教学实践,谈了高效课堂应该具有的特点,并结合其所在学校自行创立的"4276成长课堂"教学模式,从"导学案"的编写、自主学习、小组讨论及成果展示、教师重点知识点拨讲解、达标检测、课后反思等环节及在教学过程中应注意的问题进行了论述。 相似文献
14.
新课改倡导自主、合作、探究的学习方式。在新课改理念指导下,我校进行了"三自主"课堂教学模式的改革实验。"三自主"模式即课前自主预习、课内自主学习、课后自主练习的教学模式。课前学生自主预习教材,完成学案中的问题导引和尝试练习,提出质疑;课内在教师检查学生学案的基础上,对学生难以自行解决的问题,通过课堂自主合作探究,解疑释疑,教师有针对性的讲授,然后完成课内过关练习,教师当场组织答案校对; 相似文献
15.
以《探究加速度与力、质量的关系》为例,从课前导学、课堂探究、课堂巩固、课后作业和反思栏五个部分入手,精心编制导学案,抓住课堂教学的常见环节,达到引领学生自主学习,培养学生自学能力的目的,有效缓解中学物理学习负担过程等难题。 相似文献
16.
17.
正初中生物是学生眼中的小科,投入的精力少。为更好完成教学任务,笔者以学生感兴趣和关注的问题为切入口,结合多种方法,吸引学生的眼球。1.借助"导学案"平台设计问题,悄无声息掌控学生。生物课堂要想hold住学生,关键是要吸引学生眼球。我利用"导学案"的"情景引入""问题探究"等环节设计学生感兴趣的问题,增强自主学习意识。例如设计《植物根的作用》问题:一株苹果树地上枝条不过10余条,而地下 相似文献
18.
19.
20.
选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以"讲"为主的模式,倡导以"学"为主的教学模式。经过几年的实践,笔者所在学校高一政治学科组教师针对以往在"导学案"的编制和使用中发现的问题,设计编写使用"全程导学案"。推行"三模块、六环节"的教学模式,即"自主预习——交流拓展——达标检测"三模块和"明确目标、自主预习、交流展示、课堂探 相似文献