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1.
刘强 《广西教育学院学报》2015,(2)
目前,多数高校的工商管理人才培养以“管理通识”教育为主,与企业应用和行业特点实际差距较大,毕业生在激烈的人才市场竞争中没有专业优势,同时工商管理教育因为流程和职能划分而条块化,导致学生知识难以整合,因而工商管理本科专业的培养机制必须进行创新改革.本文在行业特性的基础上对高校工商管理专业人才培养现状、问题进行了分析,并结合工商管理的创业教育,提出了基于行业嵌入与创业整合的教学模式,从课程教学环节和实践环节进行创业整合. 相似文献
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我国工商管理教育着重于成熟企业的经营研究,对于前期如何创立企业和后期如何破产清算涉及较少。文章从企业管理的三个阶段和工商管理教育的整合还原视角,研究了以上教学割裂的主要成因,并从引进创业管理和危机管理,整合课内外实践教学,用科研带动教学等三个方面,提出了相应的对策建议。 相似文献
3.
《教育教学论坛》2018,(39)
就业力(Employ ability),即"可雇用性",是指获得和保持工作的能力。工商管理作为一个综合性管理的专业,符合社会发展的需要,所学知识包含现在的企业家必须掌握和学会运用的能力,关乎企业的综合发展和规划,是企业发展和管理最重要的部分。对应届毕业生这样一种面临从校园环境到社会环境转变的特殊群体的就业能力进行分析是制定工商管理专业培养方案的基础。本课题运用问卷调查的方法,以H高校工商管理专业学生作为研究对象,通过调查应届毕业生对就业能力、企业对应届毕业生就业能力的评价和在校工商管理学生对就业能力的认知三方面,来分析工商管理类专业大学生的就业能力,明确企业与大学生对就业能力认知之间的差异,进而提出高校工商管理专业培养方案的改善建议。 相似文献
4.
高等职业院校酒店管理专业教师企业挂职锻炼模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨卉 《柳州职业技术学院学报》2010,10(2):74-77
以建设酒店管理专业、培养酒店管理专业教师为目的,提出了高等职业院校酒店管理专业教师到企业挂职锻炼的模式,将专业教师挂职锻炼的过程以生命周期理论为基础分为＂起步＂、＂成长＂、＂成熟＂等三个阶段,每个阶段分为若干期,到企业的不同层次以不同的方式进行挂职锻炼。 相似文献
5.
工商管理类教学与大学生创业大赛实践存在着有机联系。在指导大学生创业大赛过程中,发现参赛学生对工商管理类知识掌握不深、理解不透,知识应用能力欠缺等问题,揭示出工商管理类课程教学存在着教学方法单一,教学与实践脱节,教学内容不能满足现代企业管理需求等问题。大学生创业大赛与工商管理类课程教学互动融合很有必要。以《市场营销学》为例,采用启发式引导将专业理论和方法融入创业项目,可提高学生创业大赛成绩的对策;并根据指导创业大赛实践的经验,提出课堂教学中采用PBL教学法,注重学生思维训练与能力培养;互动教学法与项目教学法有机结合,提高工商管理类课程实践环节的针对性;课堂理论教学过程中,配套体验式模拟教学,加强学生对专业知识的理解与应用,实现创业大赛实践与工商管理类课程教学互动融合。 相似文献
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提升工商管理类学生专业能力的ERP实验教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
工商管理类课程的理论知识来源于实践,在真实企业的运营情境中学习理论、理解理论、掌握理论和运用理论是工商管理类课程教学的必然,ERP实验教学是提升工商管理类学生专业能力的有效途径之一。本文基于社会对复合型工商管理类人才的要求,以ERP实验教学为例,对当前高校工商管理类专业ERP实验教学现状进行分析,并对如何进行ERP实验教学进行了探讨,使课程能更好地促进学生知识、能力、素质与个性的协调发展,提升工商管理类本科生专业综合能力。 相似文献
8.
该文分析了东方集团三十多年发展历程的创业、转向、上市三个阶段．并分别对每个阶段企业所处的环境和企业采用的战略进行了分析。指出企业必须制定与企业资源和企业外部环境相匹配的、有前瞻性的发展战略。 相似文献
9.
毕业论文是考评学生对所学专业知识综合掌握水平的一种有效方式,但毕业论文的撰写与指导环节存在各种各样的问题。就论文撰写中出现的问题进行总结,提出工商管理类专业毕业论文的OCPA管理模式,分别对选题、内容、过程和评价四个角度对工商管理类专业毕业论文的管理与控制进行分析和阐述。 相似文献
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毕业论文是考评学生对所学专业知识综合掌握水平的一种有效方式,但毕业论文的撰写与指导环节存在各种各样的问题.就论文撰写中出现的问题进行总结,提出工商管理类专业毕业论文的OCPA管理模式,分别对选题、内容、过程和评价四个角度对工商管理类专业毕业论文的管理与控制进行分析和阐述. 相似文献
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邱州鹏 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):147-148
创新素质、创业素质是衡量新时期人才的重要标准。社会对新型创业人才的迫切需求,要求高等院校要树立全新的人才观,适时调整人才培养模式,建立创业型人才培养体系。本文旨在提出工商管理专业创业教育最薄弱的实践教学环节存在的问题,建议学校可以灵活采用校方、社会、企业主体等各种有效渠道,建立创业教育实践平台,构建多层次、多方位的实践教学体系,促进实践教学模式创新,推进工商管理专业创业教育实践教学改革。 相似文献
13.
国外创业教育发展状况和发展趋势研究 总被引：3，自引：0，他引：3
郑如霞 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(2):63-66
创业教育是大学教育中重要的课题,创业教育在国外迅速发展。创业课程的设计有创业计划书、企业生命周期、企业功能三种不同模式,但目前从事创业教育的专家学者匮乏,整个创业教育还有待继续完善。未来创业教育将在扩大课程深度、专业等方面发展。 相似文献
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ERP沙盘模拟在工商管理专业教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高碧聪 《南宁职业技术学院学报》2010,15(4):39-42
高校毕业生就业形势严峻,创新、创业教育越来越受到广泛的关注与重视。培养复合型、实践型人才是近年来高校培养高素质管理人才的新思路,"ERP沙盘实训"课程应运而生。通过对ERP沙盘模拟实验课程在高校工商管理专业中的实践情况进行阐述,分析实践过程中存在的问题。 相似文献
16.
基于创业教育的工商管理本科教育改革探究 总被引：7，自引：0，他引：7
创业教育是当前我国教育界开展的重要研究主题之一。本文首先分析了工商管理专业在创业教育方面存在的问题,并就此对创业教育的展开提出了一些建议,重点研究了基于创业教育的工商管理本科教育的改革取向。 相似文献
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许波 《宁波职业技术学院学报》2021,(2):27-32
技能竞赛是培养高职学生创业能力的重要途径,技能竞赛可以分为创业竞赛和职业能力竞赛。通过对河源职业技术学院的183份有效样本数据进行因子分析,筛选出三个主因子,分别从专业能力、管理能力和成长潜力维度对高职学生创业能力产生影响,然后以创业竞赛和职业技能竞赛为自变量对三个主因子进行回归分析。研究发现创业竞赛对专业能力和管理能力有显著影响,职业技能竞赛对成长潜力有显著影响。培养高职学生创业能力需要进行多角度创业实践,积极参与创业竞赛,完善创业教育体系。 相似文献
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随着经济的发展,高校对工商管理专业的建设与变革进行了大量思考,采取了许多措施改善这一现状。本文从工商管理专业现状入手,从学生、教学等不同的角度分析了工商管理专业存在的问题,并以重庆理工大学工商管理专业为例,指出了专业建设目标。并以此专业目标为导向,重点分析了工商管理主干课程《运营管理》的现状,提出了一些课程变革的建议,并指出了课程变革的难点。 相似文献