共查询到20条相似文献，搜索用时 19 毫秒
1.
王超华 《福建教育学院学报》2007,(6):60-61
观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看。确按照事物或现象的本来面目。研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。化学教学活动中的观察。就是有意识地对事物进行感知活动。化学教学中必须重视学生观察能力的培养．其理由是显而易见的。[第一段] 相似文献
2.
鞠春玉 《中国科教创新导刊》2010,(30):75-75
化学是一门基础自然学科,以实验为基础,同时化学实验最能培养学生学习兴趣,最能充分调动学生的学习积极性和主动性,学生从实验现象中认知事物,并通过亲自操作来培养动手能力,使得思维得到展,综合素质得到提高。作为中学教师,应考虑以改革化学实验教学模式为抓手,在注重培养学生基础性学力的同时,重视培养学生的发展性学力和创造性学力,使学生得到全面发展。 相似文献
3.
正实验是化学学科的基础,在中学化学学科中至关重要的。中学生通过实验可直观地提供给学生感性知识,使学生掌握化学知识和实验技能。在化学教学中,提高实验教学的有效性,成为提高化学课堂教学有效性的基础。在化学教学生涯中,为了提高学生的实验能力,笔者做了多方面的探索。一、注重培养学生的实验探究能力化学实验具有重要的作用,能够帮助学生认识事物,掌握知识,提高技能。特别是能启迪学生的科学思维,对激发学生的 相似文献
4.
李清波 《中学化学教学参考》2003,(7):39-40
对比是一种为了突出事物或现象的本质特征 ,将相近、相关的事物或现象放在一起 ,对照着进行观察 ,通过辨异求同或同中求异的比较 ,使事物的性质、状态或特征更鲜明突出 ,便于学生理解和巩固。“对比实验”就是将“对比”和“实验”这两种认识事物的方法有机结合在一起 ,通过实验进行对比 ,或用对比的方法进行实验 ,对学生更好地理解、掌握和巩固化学知识无疑可起到特殊的作用。一个理想的对比实验 ,要做到科学性、新颖性、简捷性的统一 ,不仅可以有效地帮助学生学好化学知识、培养实验能力 ,还可以帮助训练学生思维的灵活性、发散性和创造性… 相似文献
5.
化学实验是化学学科的基础,也是化学研究的手段,能用于培养学生的能力,激发学生学习化学的兴趣。观察力是人们认识事物和获取知识所必备的能力,在初中化学教学过程中培养学生的观察力是一项非常重要的任务,也是学生学好化学的前提。 相似文献
6.
化学是以实验为基础的自然学科,而化学实验又离不开观察,观察是人类认识世界的重要途径,是使学生获得感性材料进而形成概念的最佳方法,是形成技能的重要条件。只有通过观察能力的培养,学生才能想象力丰富,注意力高度集中去发现事物变化的各种现象;才能情绪饱满,兴趣倍增;才能透彻地理解和牢固掌握化学知识。 相似文献
7.
1 教学目标(1)了解二氧化硫的物理性质: (2)掌握二氧化硫的化学性质; (3)学生设计实验,动手实验、观察实验,从而提高实验能力。(4)使学生学会学习探究新事物的方法,接受事物是联系和发展的普遍规律的观点教育。 相似文献
8.
比较思维方法是指辨别几种同类事物或同一事物不同方面的异同的思维方法,通过事物间相同特征或相异特征的比较,揭示事物的本质和区别。在教学中,巧妙地运用比较的思维方法,能让学生在学习中学会求同存异,将众多的知识进行归类和区别,有利于学生知识的积累和能力的提高。 相似文献
9.
10.
化学实验是化学教学的基础．高中化学大纲明确指出：“实验教学对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念,巩固化学知识,获得化学实验技能,培养实事求是、严格认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可替代的作用．”化学实验能力的培养,使学生能用实验手段去观察化学现象, 相似文献
11.
观察能力在化学教学中起着非常重要的作用。人类认识事物都是从感性认识（即从观察中感知事物）逐步上升为理性认识的。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中必须具备的本领,在各科的学习中都有重要的作用,在化学学科中＂观察能力＂尤为重要。化学是一门自然科学,是以实验为基础的学科, 相似文献
12.
实验是化学学习的基础。化学实验不仅能帮助学生正确认识事物和规律,培养观察、思维、动手等能力,还能有效地提高创新意识和创造能力．它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用．而教师的课堂实验则是实验中的重头戏,课堂实验效果的好坏,对学生学习兴趣的激发、科学方法和态度的培养、实验技能与创新思维的提升等将产生巨大的影响． 相似文献
13.
化学是一门以实验为基础的科学。多彩的化学实验现象会使我们感到兴奋和激动,会激发我们学习化学的浓厚兴趣。更重要的是,化学实验能培养我们的创新精神和实践能力。面对新课程标准的要求,作为学生,我们应该迅速转变观念,积极探索实验有效学习的新对策,跟随老师用科学实验的方法,去探究、认识事物的性质和规律,进一步提高自己的实验素养,增强自主实验能力。一、有效备考的前提———充分认识实验的重要性实验是化学形成和发展的基础,又是学好化学的媒介。一方面,我们要认识到我们所学习的化学知识、规律,都是前人在大量实验基础上获取的。例… 相似文献
14.
化学是从观察、实验出发,然后在实验的基础上经综合、归纳而得到化学科学中的一些学说和定律,最后运用它们说明、解释现象、分析和解决有关实际问题的一门学科。由于这门学科的特征,所以在化学教学中要有三个环节:一是观察与实验,二是思考与领悟,三是运用。这种教与学的特点,一方面对于学生掌握知识和了解化学问题的解决的方法有很大的好处,另一方面也能培养学生的多种能力,为适应今后的学习储存潜在力量。 能力属于心理的范畴,是认识事物,探索知识和运用知识的本领,虽然知识与能力二者概念不同,但它们的关系密切,知识是培养能力的内容和基础,只 相似文献
15.
化学实验是化学学科的基础，是化学教学的基础，是学生获得化学知识的必要途径。“兴趣实验”接近生活实际和社会实践，能满足学生的兴趣，有利于培养学习者的动手能力、分析问题和解决问题的能力。兴趣实验倡导学生主动进行探究，以提高学习能力、转变学习方式，激发学习化学的兴趣。 相似文献
16.
化学实验是化学学习中必不可少的一个重要部分,实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。笔者通过初中化学实验的教学来分析学生学习化学的心理,并寻求对策以利于优化初中化学实验的教与学。 相似文献
17.
化学是一门以实验为基础的科学。观察力是指善于全面、深入、正确地认知事物的能力。实验教学的效果如何,不仅要看实验本身是否成功,更重要的是要看学生观察到了什么?观察到的现象是否正确全面?是否对新知识的学习起促进作用或有利于巩固旧知识?是否培养了学生敏锐的观察能力?因此,在化学实验教学中,教师必须注重学生观察能力的培养。 相似文献
18.
张新凤 《数理化学习(高中版)》2012,(6):50-51
物理学是一门以观察和实验的科学,实验教学则址物理教学的重要手段,通过实验观察使学生得到能力的提高.一、在教学中.通过把握过程而获得物理知识"探究学习"的第一个特点是学生自主地抓住自然的事物、现象,通过探究自然的过程而获得知识.这就是说,在教学中,教师要把握好"知识"与"过程"的关系,这二者究竟谁为重点的问题,是传统教育与"探究学习"的区别,所以在教学中正视探究自然的过程,将其列为重点,要通过过程的探究而获得知识.为达到真正获得知识的目的,必须注意以下几点:1.要善于通过实验来探究自然过程在物理学中,许多自然事物的本质属性要通过实验才能揭示.所以对于实验的宏观现象,对于实验中数据的变化,要善于分析,要透过现象看到本质;通过数 相似文献
19.
一、说教材１.教材的作用和地位碱金属是金属元素的典型代表 ,是高中阶段研究的重点对象。而钠是典型中的典型 ,学好“钠”的有关性质可为碱金属元素的认知奠定基础 ,也能为下一章“物质的量”的学习提供丰富多彩的金属元素的感性素材。由此可见 ,“钠”是本章的重点 ,也是整个高中化学的重点之一。２ .教学目标知识目标 :使学生认识钠是一种很活泼的金属 ;了解钠的物理性质、存在和用途 ;掌握钠的化学性质。能力目标 :(１)通过指导对教材的阅读 ,培养学生对知识的理解能力 ;(２)通过指导实验和对实验现象的思索探究 ,培养学生的动手操作能… 相似文献
20.
魏树华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
化学是一门以实验为基础的自然科学,它同农业、资源、材料、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起。在初中化学教学中,如何使学生掌握好基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力？实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养学生观察能力和解决问题能力的重要方法和手段。 相似文献