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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
随着素质教育理念的推广,在中职语文教育中,教师不仅要教授学生语文知识,培养学生语文能力,还应该培养学生情感理解能力与人文素养。在语文教学中,如果缺乏情感教育因素,会影响到中职语文教学质量。可见,将情感教育渗透到中职语文教学中的重要性。对此,本文着重分析中职学生情感教育缺失的表现及原因,论述中职语文教育中情感教育渗透的作用,提出中职语文教育中情感教育渗透的路径。 相似文献
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徐鹏 《读与写:教育教学刊》2012,(6):239
教育不能没有情感,语文学科又饱含情感因素,所以情感因素在教学中占有非常重要的地位,是语文课堂中的生命线。但中职语文属于基础课程,很多学生学习语文的热情不高。因此,中职语文教学中,教师要利用学科优势,抓住情感这一要素,发挥其在语文教学中的作用。本文主要从情感教育的作用入手,探讨中职语文教学中进行情感教育的途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
教育不能少了感情,语文教学更和情字息息相关,作为中职学校的语文教师更应发挥学科优势,把握住情感要素,激活学生情感细胞,促使学生们准确理解文本的思想情感与表达手法,细致表达自己的情感,塑造完美人格。下面就从情感教育在中职学校语文教学中渗透的重要性着手,探讨几点渗透的策略,促进中职学校语文教学水平的持续提升。 相似文献
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中职语文教学要注重对学生情感态度的培养,文章就情感教育在中职语文教学中渗透的作用,提出了情感教育在中职语文教学中渗透的方式,包括教学语言应具有情感色彩,教学过程中积极挖掘情感内容,教学活动注重情感投入。 相似文献
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孙笛 《中国科教创新导刊》2011,(11):129-129
中职语文教学改革势在必行,如何调整教学理念,变更教学手段,吸引学生的注意力,增强学生的学习兴趣,切合实际地传授给学生一些知识,一些做人做事的道理,是每一位中职语文教师应当思考的问题。本文将例谈教改新理念：在中职语文教学活动中渗透情感教育。 相似文献
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随着新课改的不断深入,中职语文教学的要求在不断提高。语文教学对于学生情感、价值观、世界观的培养都有着重要意义,想要改善当前中职语文教学中情感教育缺失的问题,就要不断加强探索与研究。基于此,本文首先介绍了新课改下中职语文教学存在的问题,紧接着分析了新课改下中职语文教学情感教育的意义,其次分析了新课改下中职语文教学情感教育的类型,最后从四方面阐述了新课改下中职语文教学情感教育的具体措施,仅供相关人士参考与借鉴。 相似文献
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情感是沟通的纽带,缺少沟通、缺少情感的教学会变得枯燥、乏味。中职语文教学若不融入情感,则很难完成教学目标。一、中职语文情感教学的意义中职学生在校学习期间,正是他们人生的转折点和关键时期,他们的思想还没有完全走向成熟,存在迷茫和困惑。而语文作为一门基础学科,教师在充分考虑学生对知识的理解能力的同时,在教学过程中融入情感,和学生进行真诚的情感交流,进行合作和探究,以此更好地完成教学目标,提高学生的语文素养。在中职语文教学的过程中,教师有意识地调动学生的情感因素,会有利于学生非智力因素的全面开发,激发学生的学习兴趣,促使其 相似文献
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如今选择就读中职院校学生越来越多,学校越来越重视语文教育,也对语文教师提出了新的要求,不再局限于教授段落大意及中心思想,更加注重学生的情感发展,以此通过语文教学建立学生的健康情感.笔者就三年的语文教学经验,浅谈情感教育在语文教学中的运用. 相似文献
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高晓晶 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0097-0097
情感教学是语文教学的重要内容。中职语文教学需要创设语文阅读教学情境,充分发挥学生的想象能力,引导学生“美读”课文,在阅读和欣赏中领悟情感,也可以借助音乐美术等辅助手段,在品读过程中感悟文意,强化情感生发,也可以角色扮演,在表演中加深对情感的理解。笔者对中职语文情感教育渗透问题进行大胆尝试和探究,科学分析情感教育的重要作用,并提出自己的实施建议,为提高中职语文情感教育质量奠定基础。 相似文献
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要提高学生语文素养,教师需要在教学过程中把审美教育和情感渗透有机结合。这就需要教师在教学设计中挖掘美的内容,创设美的情境,在美育中陶冶情感。本文通过分析中职语文教学中审美教育和情感渗透的现状,为解决问题提出切实可行的办法。通过举例分析在教学中如何抓住"美",体会"情"。最后阐述在教学实践中对于审美及情感教育的一些思考。 相似文献
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《文学教育(上)》2017,(12)
目前,实施全面的新课改以后,不仅是普通高校,就连中职学校都进行了语文教育教学的课改,在中职学校中语文教育不再像过去一样,不再单一的传授语文知识。过去,语文课程缺乏活力,固定的教学模板和模式使得语文教育呈现出非语文化的状态,更多的给人感觉是一种公式化教学。因此,针对现在中职工科类专业语文教学中存在的问题,情感教育的提出开始流行起来。中职语文教学中情感教育的教学方法打破了传统的教学模式,通过以往的教学经验,结合现在学生的学习特点,为学生打造了一个个性化的语文教育课堂,总的来说情感教学的提出,对中职教学存在一定的指导意义,特别是在中职的工科类教学过程中。因此,本文主要针对中职的工科语文教学中的情感教育及其实施的方法进行了研究和讨论。 相似文献
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在中职院校语文教学过程中,需要高度重视对学生的情感教育,把情感教育作为挖掘学生学习潜力的钥匙,更作为与学生进行沟通交流的一种重要手段,充分把情感教育融入中职院校的语文教学中,达到提高教学质量的目的。 相似文献
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语文情感教学是语文素质教育和课程改革重点突出的内容,和以往只注重认知、忽视情感的语文教学相区分,具体是指教师在教学的过程中,在考虑认知因素的同时发挥情感因素在语文教学中的作用,从而更好地实现语文教学目标,增强语文教学效果。文章在阐述情感教育作用的基础上,从深入挖掘文本情感、培养学生悟情能力、拓展课外阅读、写作训练强化情感感知等方面入手具体分析怎样实现中职语文课堂教学中的情感教育。 相似文献
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中职语文教学应当突出情感教育,从而帮助中职学生树立正确的人生观和价值观,培养他们健康的人格,提高他们的创新能力。基于此,笔者结合自己的教学经验,从四个方面谈一谈中职语文教学中情感教育。 相似文献
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在中职语文教学过程中,情感教育具有很大程度的现实意义,能够确保学生在参与教学活动时具有更高的积极性和主动性。本文分别从教学氛围,教学目标,教学方式,教学手段,学生审美四个方面探究在中职语文教学过程中如何更为有效的实施情感教育。 相似文献
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所谓情感教育,就是教师通过教育教学活动,对学生的情感施加影响,促使学生的情感发生变化,形成新的情感品质的过程。在语文教学中对学生进行情感教育,是语文教学的一个重要任务,也是语文教师的重要职责。那么,教师应该如何在语文教学中渗透情感教育呢？我做了如下尝试。 相似文献