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人文教育在现在体育教育中处于重要地位,通过对体育的人文价值和意义的阐述和分析,认识到现代学校教育应"以人为本",注重体育教学中人文性的作用与探讨,人文思想教育应在体育教学中处于较基础的地位,在教学中贯彻"以人为本"的思想,这是社会化发展的要求。 相似文献
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职业高中体育教学有别于普通高中体育教学。在职业高中体育教学改革中,应加强职业理想和职业道德教育,通过体育教学的教育性、社会性,以及对道德行为习惯、相互关系的深入认识和体验,使学生形成良好的职业道德。在课程计划中应突出职高特色,职业高中体育教学的课程安排应在普通高中体育教学大纲的基础上,结合自身的特点,有所变化。职业高中的体育教学应为提高学生的从业能力服务,符合职业技术教育实践性教学的宗旨。 相似文献
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施向江 《黄河之声(科教创新)》2007,(8)
以人为本的教学理念是现代教育影响最大的教育思想之一,是当前素质教育的根本要求。本文就在体育教学中如何体现以人为本的思想,从更新教学理念、教学目标、改进教学方法等方面进行探索,并提出了建立以人为本的体育课堂教学新途径 相似文献
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李昕卓 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):62-62
体育教学作为学校教育的重要组成部分,在培养学生基本运动技能的同时,必须注重对学生个性的培养,树立"以人为本"的教育思想,积极探索新时期体育教学新途径,为形成终身体育观念和健康的人格打基础. 相似文献
6.
张丽彦 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(4):50
体育为职业教育服务是职业高中体育教学的重要任务。在职业高中可开展实用性体育教育,并通过实施这一体育教学改革方案来达到培养合格的劳动专门人才的目的。 相似文献
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李勃 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
本文从确立人文教育思想在体育教学中的基础地位、体育课堂教学切入人文教育思想的优势及现代体育回归人文精神的必由之路三个方面,阐述了人文教育思想与现代体育课程建设的关系,强调重视体育教育人文性的研究,建立"以人为本"的体育教育体系,这是体育学科建设的要求,也是时代的要求. 相似文献
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随着我国高校教育体制改革的不断深化,体育教学改革也要有相应的发展,特别是教育思想、教育观念、教育方法在教学中的应用要更加深入。文章采用文献资料法,对高校体育教育改革的思路进行了分析研究,以转变人们对体育认识的观念和体育目的的理念,树立以"素质教育"为主、"以人为本"的指导思想和"终身体育"的观念,实现高校体育教育的进一步改革。 相似文献
9.
陈彩虹 《太原大学教育学院学报》2009,27(1)
在体育教学中,应注入更多的人文关怀,而人文关怀的核心思想是"以人为本",如何根据学生的需求开展体育教学工作,是"以人为本"思想在体育教学中的体现. 相似文献
10.
毕晓蕾 《中国教育技术装备》2015,(13):27-28
职业高中的体育教学是锻炼职业高中学生体能,促进其身心健康发展的教学活动。将现代教育技术与体育教学进行结合,会开拓职高学生的体育学习眼界,促进体育学科魅力的彰显,让阳光体育事业在职业高中得到落实。 相似文献
11.
宝山 《中国科教创新导刊》2013,(29):186-186
随着时代不断发展,体育教育观也在不断更新和完善,并形成了今天以"以人为本"为主流的现代体育教育观。在现代体育教育观的指引下,高校体育教育开始注重学生自身的发展,并逐步推进体育教学的改革,构建体育教育的人文精神。 相似文献
12.
本文从“以人为本”的教育教学思想的角度来审视高职院校体育教学改革,并根据高职院校体育教学的基本现状,提出高职院校体育教学的改革重点,为高校体育教学改革提供参考。 相似文献
13.
蒋启飞 《洛阳师范学院学报》2015,(2):111-113
结合大学篮球教学实际,将橄榄球运动的一些技术动作和竞赛规则运用在篮球教学中,设计了"橄榄球式"大学篮球竞赛教学法.从"以人为本,全面发展"的大学体育教育理念角度,制定了竞赛规则与要求,分析了教学设计的思想,阐述了教学实施的过程.旨在为促进大学体育教育改革、提高大学体育课堂教学质量、发挥大学体育教育的应然功能提供借鉴. 相似文献
14.
吴光军 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):130-131
一切教育都必须以人为本,这才是现代教育的基本价值体现和教学模式的发展方向。从体育教学育人观念的演进历程来看,体育教育实现了从"以物为本"向"以人为本"的转变,也实现了"生物体育观"向"人文体育观"的转变,并且更加注重对主体性人格的培养,这些为"以人为本"教育理念主导未来体育教学模式提供了客观基础。 相似文献
15.
关于加快发展高校体育教育事业的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十七大提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标,充分体现出党中央"以人为本"的执政理念.高校体育是学生接受体育教育的最后阶段,是学校体育与社会体育的衔接重点,也是接受终身体育思想的关键环节.因此,坚持树立"以人为本"思想,发展高校体育教育事业,对提高全民族整体素质、落实科学发展观、全面构建和谐社会将具有十分重要的现实意义. 相似文献
16.
与普通高中相比,职业高中的主要任务在于为社会培养大批的实用人才。因此职业高中的体育教学必须考虑自身的特点,根据自身特点采用合适的教学策略,才能取得良好的效果。本文主要研究了职业高中体育教学的特点,并在此基础上探讨了职业高中体育教学的策略。 相似文献
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18.
在"健康第一"思想的指导下,新世纪的体育教学要确立以人为本的教学目标,设置以人为本的教学内容,运用以人为本的教学方法,营造以人为本的教学环境和提高体育教师的人文素质. 相似文献
19.
和执军 《中国科教创新导刊》2008,(7):41-42
本文对高职高专的公共体育课教学在教学观念、教学目标、教学内容、教学组织形式及其对学生体育成绩的考核评定等方面存在的问题作出分析,提出根据“以人为本”、“健康第一”的体育教育思想和终身体育教育观指导高职高专公共体育课教学内容和体系、教学实施模式的改革,并提出选项课与选修课相结合的教学实施模式。 相似文献
20.
孙红军 《大连教育学院学报》2007,23(3):29-30
"以人为本、健康第一"是体育课程改革的行动指南。针对大学生健康状况和体育教学现状,体育教师要认真研究普通高校体育教学与健康教育的关系,并探索其最佳的实施方法。 相似文献