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1.
《濮阳职业技术学院学报》2020,(2):1-4
山西省沁源县流传着许多和龙有关的传说,如龙母的传说、五龙的传说等,形成了独特的龙文化传说系列。这些传奇性的、描述性的故事与当地的龙王庙相结合,建构了一个与世俗相区别的神圣文化信仰空间。当地龙遗迹主要表现在龙王庙的修建以及龙与地名两方面。沁源龙被赋予了求雨、祈福、伦理道德等文化内涵,形成了具有地域特色的龙文化。 相似文献
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
在中华民族中,新疆少数民族有着其自身鲜明的特点,在新疆形成了其独特的风土人情以及民族文化.其民俗体育也具有鲜明的特点和浓厚的文化内涵.中国新疆少数民族体育文化是新疆文化的重要组成部分,是新疆人民宝贵的文化财富.现阶段,我们要以民生的角度来看待新疆少数民族的传统体育,探索寻求良好的手段,将新疆体育文化中的优秀成果与现代社会的发展趋势进行有效结合,为新疆体育文化打造一条基于民生的具有中国特色社会主义的发展道路. 相似文献
3.
马妮娅 《濮阳教育学院学报》2014,(6):8-10
云南大学硕士研究生马妮娅在其硕士研究生学位论文《云南少数民族民间文学＂龙＂母题研究》中指出,流传于云南少数民族的关于龙的神话、传说和故事,基于特殊的地理位置和多种文化的交流融合,其内容反映了几种较为典型的母题,如干旱赐雨、感生、化身变形、龙女报恩等,这些母题反映了少数民族在独特时期里生存和繁衍的现实状态,对大自然的认识以及人们的内心情感生活,体现了少数民族独具特色的民族文化。 相似文献
4.
新疆少数民族文化习俗具有重要的法学价值,因而从法学视角审视新疆少数民族文化习俗具有重要意义。新疆少数民族文化习俗的法学价值有三：一是民族文化习俗中积极的部分是实现中国特色社会主义法治的优秀本土资源;二是民族文化习俗可以协助国家法的实施,弥补国家相关法律、法规调控机制的不足;三是民族文化习俗能够体现当地群众的公众意志,对人们的行为和思想均具有重要的规约价值。我们应加强对新疆少数民族乃至我国其他地区少数民族文化习俗法学价值的理性审视。 相似文献
5.
梁新荣 《伊犁师范学院学报》2013,32(3)
新疆是一方神奇的土地,积淀着丰厚的民族文化资源.艾克拜尔·米吉提的小说具有浓郁的新疆地域文化特色,具体表现在对新疆自然山水景观和哈萨克民俗生活的描绘、对新时代民族精神的探索.小说的语言极具新疆地域特色.这些浓厚的地域文化色彩为其作品增加了美感和个性,也形成了其独特的地域性艺术视觉. 相似文献
6.
雷州文化语境下的民间传说,具有鲜明的地域特色,这些传说不仅反映了雷州半岛独特的海洋生存环境,而且从渔业、采珠业、海运、制陶等方面再现了历史上雷州半岛的海洋经济状况。 相似文献
7.
白俊奎 《重庆第二师范学院学报》2006,19(4):25-30
渝东南乌江、酉水构成重庆东南部少数民族独特的“两河流域”,此地少数民族人民创作才情丰富干练,他们对本区域山川地理、风光景物、风俗民情等耳濡目染,充满感情,体会独特,创作出许多神奇的神话故事和传说,他们可能根本没到过某些地方,却能根据这些地方的自然或社会现象创作出神话故事、传说、歌谣,其“走龙”崇拜就突显出渝东南“两河流域”的民族特色,此少数民族民间文化现象相当神奇,值得研究和借鉴。 相似文献
8.
龚艺雯 《蒙自师范高等专科学校学报》2015,(3):88-90
葫芦丝是云南少数民族地区普遍流行的一种乐器,发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县。这种乐器在梁河地区主要分布在少数民族聚居的沿江流域及其村寨,在傣族人民中流传甚广。葫芦丝不仅蕴藏着深厚悠久的历史文化内涵,并渗透着浓郁多彩的地方民族特色,从其外部构造到演奏音色技巧各方面都具有很高的艺术审美价值。从葫芦丝的文化传播谈起,再就葫芦丝的传说、外部构造以及艺术特色、文化内涵,去印证"葫芦丝之乡"乃实至名归。葫芦丝独特的文化构成,是推动其走向全世界的根本动力,也是葫芦丝得以长期保留的本质因素。 相似文献
9.
周英虎 《南宁职业技术学院学报》2012,(2):81-85
新疆是中国少数民族主要分布的地区之一,独特的地理环境和优美的自然风光加上不同民族的悠久历史与传统习俗的和谐融合,形成了新疆不同地域的各自旅游文化特色。选择位于新疆东、南、北各具有一定代表意义的哈密、喀什和伊犁三个民族地区旅游经济进行实证研究,为促使新疆旅游经济更好地发展,并对其他民族地区旅游经济的发展提供借鉴。 相似文献
10.
新疆少数民族“双语”教育千年大事年表（之一） 总被引：1，自引：1，他引：0
新疆自古以来就是一个多民族聚居区,是连接欧亚大陆的独特交通要塞,是多种文化的汇集地。各种文化的载体——语言,不可避免地发生相互的交流、影响和学习。双语现象、双语人、双语教育从古至今,绵延不绝。文章追溯了西汉至民国期间,新疆不断发生的官方和民间的各种双语教育事件,历数了新疆少数民族语言与祖国内地汉语言接触、并用以及实施双语教育等方面的活动。 相似文献
11.
中国少数民族日月神话传说,或独立孕育,或交互影响,展示着中华文化丰厚的多元性。通过对大量叙事文本的系统甄别梳理,从日月起源、日月特征茂其相互联系三方面,探究少数民族日月神话传说的类别及特点,进而为不同国家、不同民族的同类研究提供较为完整的鲜活个案和较为稳定的共性规律。 相似文献
12.
马幸荣 《喀什师范学院学报》2013,(5):104-107,112
近年来,随着新疆少数民族教育事业的飞速发展,民族学生汉语水平和综合素质不断提升,高校民汉一体化教学工作逐渐推开。论文立足于新疆高校民汉一体化教学的实践探索,对一体化教学推进中的阻碍因素进行了分析,提出了进一步推进改革的对策。 相似文献
13.
叶继群 《喀什师范学院学报》2005,26(5):57-60
新疆是一个以农业和牧业为主要经济形式的多民族聚集区,现代化的脚步打乱了新疆已有的生活、文化与秩序.论文着重以新疆新时期少数民族作家的中篇小说为考察对象,力图对转型期新疆少数民族的心灵嬗变做一个文化上的梳理. 相似文献
14.
马秀萍 《伊犁师范学院学报》2010,(2):41-48
改革开放三十年后的今天,在我国56个民族中,东乡族的教育始终处于排名倒数的局面,文盲率仍居高不下,尤其是中等和高等教育更是不容乐观,新疆的东乡族也不例外。通过实地调查获得的相关资料,说明了新疆东乡族学校教育的状况,并分析了造成现状的原因。同时,针对东乡族学校教育方面存在的问题提出了对策建议。 相似文献
15.
新疆中小学民汉合校学生人格特征研究 总被引：2，自引：0，他引：2
孙建梅 《新疆教育学院学报》2008,24(2):23-26
民汉合校是新疆发展少数民族基础教育乃至提升新疆整体教育水平的指导方针。学生是民汉合校的关键体验者和事实受益者,他们对民汉合校的意识倾向;合校后民汉学生认知风格、学习动机、兴趣、性格、能力等人格特征方面的变化,直接决定民汉合校的实践价值。本研究就此展开探讨。 相似文献
16.
曾庆忠 《新疆教育学院学报》2003,19(3):10-15
新疆少数民族干部的素质是在新疆特定的社会政治、经济、化环境中形成的。新疆现代社会化变迁对干部素质的影响，主要表现在少数民族化结构与化冲突上，少数民族干部在继承优良化传统的同时，提高自身化素质与管理化建设的能力。 相似文献
17.
本研究对如何把新疆少数民族文化作为素质教育的重要内容应用于幼儿教育进行了初步的尝试和探索。鉴于新疆具有多民族文化并存的特点，本研究一是根据地区和幼儿园的实际情况选择适宜的民族文化内容；二是根据各民族幼儿所生活的环境创新教育教学方法，注重各民族幼儿的个体差异；三是引导少数民族家长参与到幼儿教育中采，构建具有本土特色的园本课程．研究促进了教师、幼儿及幼儿园的发展。 相似文献
18.
为了培养少数民族汉语师资，新疆三年高师本科院校都设置了汉语言专业，在20多年的办学历程中，三所高校的汉语言专业教学都有了长足的进步，有力地促进了新疆民族基础教育事业的发展，但同时也有一些不足之处，本从教学质量，师资力量，教学计划，教学手段，教学管理体制等几个方面进行了深入的比较研究。 相似文献
19.
20.
黄羽新 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):24-28
民族大学生作为大学生一个重要的组成部分,他们除了要担负起振兴中华、建设国家的历史使命外,还要对本民族的各项建设事业负有重要的责任.在新形势下,加强对民族大学生进行卓有成效的思想政治教育不仅是必要的,而且还具有重大的战略意义. 相似文献