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观念是人对社会存在的具体事物及关系的认识，往往支配着人的心理和行为。由于学校领导、教师认识上的不足，导致许多中小学教育科研工作难以开展，即使开展了效果也不理想。为此，学校要搞好中小学教育科研管理工作，首先必须提高学校领导对中小学开展教育科研的可能性和必要性的认识。学校领导必须打破教育科研的神秘观，树立中小学也能搞教育科研的观念；打破教育科研无用观， 相似文献
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《辽宁教育》2014,(16)
正当前,中小学开展教育科研工作要切实发挥教育科研工作的先导性、操作性、实效性作用,从根本上实现科研兴教,科研兴校,科研兴师战略,就必须克服以往教育科研工作中存在的形式和功利等诸多问题。改革科研工作机制,提高校长、教师对教育科研重要作用的认识。集中研究力量,不断反思凝练和提升教育教学中的研究成果,把教育科研作为提升学校内涵发展和教师专业成长的重要途径。目前广大中小学教师参与教育科研工作已成常态化,群众性科研活动正在蓬勃发展,行动研究使每位校长、教师都在研究中成长,极大地提高了工作效率。如何让他们在区域、学校教育科研要起到引领、指导、培训作用,加强中小学教育科研核心团队培育和建设,正 相似文献
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中小学教育科研在帮助教师从“教书匠”走向“学者型”教师,优化教育教学,为行政部门提供教育决策参考方面具有重要作用。当前,一部分中小学教育科研不同程度地存在立而不研、华而不实、研而不用等问题。增强和提高中小学教育科研的实效性,需要进一步转变观念,强化管理,不断提升科研队伍的素质。一、观念导向。走出认识误区（一）打破神秘感,树立“科研强师”观 相似文献
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中小学教育科研管理就是对中小学校教育科研工作的管理，是学校教育科研负责人运用管理职能，领导、帮助和组织教师完成教育科研任务，实现预定目标的活动。要充分发挥教育科研的“兴校”作用，必须切实加强学校的教育科研管理。 相似文献
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正一名教师,要解决教育教学中的实际问题,就得自觉地将实践纳入科研的轨道;一所学校,要立足实际,走上可持续发展的路子,提升学校质量和知名度,就需依靠教育科研才能形成特色。校本教研是学校根据自身办学思想及实际情况,以教师为主体,为解决教育教学实际问题而进行的研究。开展校本教研,是教师专业化成长的有效途径,也是学校特色形成的关键。一、以浓厚的教研文化熏陶观念支配行动。首先,树立良好的校本教研观念是形成校本教研文化的前提。针对农村中小学教师工作的实际情况,学校要剔除头脑中的校本教研无用观、神秘观、恐惧观 相似文献
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该文章作者从一个管理者的角度和大家探讨了关于学校如何开展教育科研工作的问题．包含有中小学教育科研与学校可持续发展的关系;校长在学校教育科研中的角色与作用：教师群体的科研意识与能力的培养策略等．目的是解决一个对科研的认识问题。即什么样的科研能兴校;解决一个管理问题,即怎样开展教育科研能兴校：解决一个方法问题．即如何提高教师的科研意识与能力。希望对学校教育科研工作的开展有所启示。 相似文献
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引领和指导县域中小学开展教育科研工作,是县级教研室承担的主要任务之一。下面就县级教研室如何指导基层学校开展教育科研工作谈几点做法和体会。一、宣传引路,培训奠基教育科研是推进学校改革和发展的第一生产力,是提高学校办学水平促进教师专业成长的必经之路,是学校和教师实现可持续发展的重要驱动力。教师从事教育教学实践与教育科研是水乳相融、相辅相承的,教育教学实践必须与教育科研相结合,才能促进教师综合素质的提高, 相似文献
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行动研究与教师科研"四论"问题的解决 总被引：4，自引：0，他引：4
教师对科研存有的“分工论”、“无用论”、“无暇论”和“神秘论”等消极认识阻碍了中小学教育科研的健康发展,行动研究能够很好地解决教师的这些认识问题。要实施行动研究,必须树立中小学教师以开展行动研究为主的科研新观念,把行动研究成果作为评价教师的主要依据,以学校教研组为依托建立行动研究机构。 相似文献
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科研是提高学校教学水平、增强学校综合实力和核心竞争力的关键环节。一个大学要想成为高水平教学研究型的现代化综合性大学,就必须重视科研工作。应该采取加强各级领导对教师科研工作的重视和引导、提高广大教师对科研工作的认识、加强制度建设形成重视科研风气、健全激励机制调动教师的积极性等措施提高教师的科研水平,以科研促教学。只有这样,才能更好地推动学校教学水平的提高和各项事业的发展。 相似文献
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提高高校教师科研水平以科研促教学 总被引：2，自引：0，他引：2
科研是提高学校教学水平、增强学校综合实力和核心竞争力的关键环节。一个大学要想成为高水平教学研究型的现代化综合性大学,就必须重视科研工作。应该采取加强各级领导对教师科研工作的重视和引导、提高广大教师对科研工作的认识、加强制度建设形成重视科研风气、健全激励机制调动教师的积极性等措施提高教师的科研水平,以科研促教学．只有这样,才能更好地推动学校教学水平的提高和各项事业的发展。 相似文献
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本刊讯为更好地实施科研兴教、科研兴校战略,全面推进全区中小学素质教育,自治区教育厅决定在全区中小学校开展“广西基础教育科研工作先进学校”评选活动。这次评选活动采取学校自评、地市推荐、专家复查等办法。8、9月为学校向地市申报时间,10月为市向自治区教育厅推荐时间。自治区教育厅要求各地教育行政部门要组织干部、教研员、学校领导、教师认真学习《评选标准》,全面理解其中内涵,切实加强科研工作的领导;要采取措施,给学校创造条件,大面积提高学校的教育教学质量和办学效益。(桂文)我区开展科研工作先进学校评选活动@桂文… 相似文献
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农村中小学教育科研存在的问题及其解决策略 总被引：2，自引：0，他引：2
要切实提高农村中小学教育质量,必须搞好农村中小学教育科研工作,实现“科研兴教、科研兴校”。当前,由于主客观方面存在的种种问题和困难,致使部分农村中小学教育科研实效性低下。开展农村中小学教育科研的有效对策是：开展多形式学习,转变思想观念：采取有效措施,提高科研素质;培养问题意识,加强校本科研：优化科研资源,力求整体效益;建立健全科研制度,规范科研管理。 相似文献
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如何办好现代学校，提高教学质量和教育效率，重要的是依靠教育科研，搞好教育科研促进学校事业发展，是新世纪办好学校的客观要求。因此，研究和加强中小学教育科研工作已成为活跃和繁荣中小学教育科研的当务之急。一、强化科研意识，把科研摆在“先导”的位置。坦率地讲，在今天的形势下，学校领导和每一位教师，都能不同程度地感受到开展教育科研的重要性和必要性，但是在实际工作中既缺乏足够的认识也缺乏足够的实际感受。因为我们的中小学校，特别是小学，从校长到教师，每天都处在十分忙碌的状态下，对于他们来说工作的紧张、繁忙的体… 相似文献
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总结中小学开展教育科研工作的经验 ,探索其规律 ,对于基层学校走出认识上的误区、纠正行动上的偏差具有重要意义。可概括为“四要”与“四忌”。一、“四要”1 .要有一个高度重视教育科研工作的领导班子学校开展教育科研具有很强的系统性 ,它涉及到方方面面因素 ,而领导重视是保证教育科研工作摆在重要位置并真正落到实处的最关键因素。只有学校一把手热心教育科研 ,才能带动全体班子成员取得共识 ,形成齐抓共管教育科研的合力 ,从而优化教育科研的外部环境。领导班子重视教育科研 ,一是有利于营造教育科研氛围 ;二是有利于按教育教学规律… 相似文献
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中小学教育科研大多数属于“行动研究” ,它倾向于非正规的教育研究 ,旨在解决学校、班级和教育方案中提出的即时问题 ,立竿见影地应用 ,而较少考虑发展理论或广泛的概括。概括来说是学校通过教育科研来推进教育教学改革 ,提高教育教学质量。因此教育科研已成为促进学校发展、提高办学层次的必由之路。但不容忽视和必须面对的是 :当前在普通中小学开展教育科研工作仍然是个难题。下面笔者就结合自己的体会谈谈中小学教育科研工作的基本特点和选题策略。一、中小学教育科研的基本特点1.时代性。在教育现代化的进程中 ,教育科研工作要从社会改… 相似文献
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随着素质教育的实施，特别是为了减轻中小学生的过重课业负担，广大农村中小学开始重视教育科研工作，将其视为提高教育质量的重要手段。不少学校采用“上挂横联”等方式，承担各级教育科研课题，并以此来带动广大教师钻研教材、研究教法。提高业务水平，取得了令人欣喜的成绩。但是，一些学校也存在着一些不容忽视的问题，制约着教育科研工作深入开展。对此，必须认真研究对策，切实加以解决。一、农村中小学教育科研工作存在的主要问题1．领导认识不到位，思想不重视。由于教育科研投入大，费精力，见效慢，难以立竿见影，部分领导有短期… 相似文献
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柯琰 《课程.教材.教法》2009,(1)
为了提高中小学教育科研的实效性和教师从事教育科研的积极性,有专家提出了五点建议。(一)树立"大科研"观念。中小学教育科研至少包括三类研究:课题研究,常态研究,学校发展研究。要正确定位中小学教育科研,以推动实践、解决问题、提升教育教学水平为主旨,以教师在学校现实场景中从事教育实践问题的研 相似文献
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贫困地区学校要向高层次发展,必须走科研兴校之路。只有通过抓学校的科研,才能有效地提高教师素质,转变陈旧的教育观念和落后的教育手段,达到以培养学生的创新意识和创造精神的教育目的,才能适应科教兴国对人才的紧迫需要。一、学校教育科研的具体做法学校科研工作要... 相似文献
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１９９１年７月，顺义县教师进修学校承担了北京市教科所“八五”期间的一项研究课题──《关于提高农村中小学校长教育科研素质的途径的研究》，目前此项研究已取得初步效果。一问题的提出中小学的教育改革必须以教育科研为先导，而中小学教育科研工作的开展则应以提高中小学校长的教育科研素质为基础。所谓校长的教育科研素质，主要是指校长的教育科研意识、教育科研能力和校长对学校教育科研工作的管理水平。校长应确立“教育改革应以教育科研为先导、教育质量的提高必须依靠教育科研的进步”的科研意识，学会运用定量分析与定性分析相结… 相似文献
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教育科研在解决学校教育实际问题、提升教师素质、提高教学质量、推进教育理论建设等诸方面都具有重要意义：中小学教育科研是基础教育课程改革对中小学教师提出的时代要求。随着基础教育改革的不断深入开展．学校教育科研工作暴露出一些亟待解决的问题。本文主要围绕中小学的教育科研现状及解决对策等问题展开探讨。 相似文献