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本文以四川境内,知、章、庄三组古音字古今沿袭的情况为例,分析了特定的地理环境、人口迁徙和方言的接触对方言演变的影响。 相似文献
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针对当前中职学生学习法律课的现状,以实、活、趣为抓手,激发中职学生学习法律课的兴趣,充分调动学生学习法律课的积极性和主动性,增强教学实效. 相似文献
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高中英语教学,主要是通过"听、说、读、写、译"的训练,全面培养学生"听、说、读、写、译"的能力,达到能用英语流利地进行语言交流的目的。作为一种语言的不同方面,这五种能力相辅相成,密不可分。教师在教学过程中,可采用"听、说、读、写、译"五位一体教学。 相似文献
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电工实验是重要的教学环节,对突出实践技能,提高教学效果以及学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用。在教学中以职业素质培养为基础,以真实工作过程为核心,企业管理模式为样板,使素质教育与技能培养相融合,教学过程与实际工作过程相融合,能力考核与成绩评定相融合,实验环境与企业文化相融合,融知识、技能、素质为一体,实现教、学、做统一,提高学生学习能力、动手能力、创新能力和职业素质,从而全面提高人才培养质量和学生职业综合能力,提升综合竞争力。 相似文献
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金开诚的＂三、二、一＂式结构分析说,精彩之处在于清晰地向读者展示了伟大的诗人屈原其悲剧结局的形成历程,但其＂两重主题旋律＂把诗人的情感内涵概括得不够全面。同时,从＂三、二、一＂分析说中虽可看出贯穿全文的一条主线,即诗人如何实现自己理想,以及与现实矛盾的悲剧性冲突,但文中还暗含了以男女关系为喻展开的一条爱情线索。 相似文献
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发展高等职业教育,培养合格的高等技术应用性人才,必须走产、学、研结合的道路,这是技术应用性人才的培养规律的要求。西安航空职业技术学院以产学研结合的思路,积极寻求合作伙伴,形成合作教育的思想,建立"互惠互利,互助双赢"的产学研合作模式,开展"三个课堂"教育,培养高素质人才。 相似文献
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土壤锌、锰胁迫对棉花氮、磷养分吸收的影响 总被引：7，自引：0，他引：7
通过野外采样、盆栽试验及ICP化学分析,研究棉花在土壤锌、锰胁迫条件下对氮、磷养分吸收的影响。实验结果表明,较高或较低浓度锌、锰,限制了棉花对氮、磷养分的吸收;而土壤锌、锰在一定浓度范围内能促进棉花根系对氮、磷养分吸收,和地上部对氮、磷养分的积累。 相似文献
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中国少数民族地区人口、资源、环境与社会协调发展问题研究 总被引：8，自引：1，他引：7
通过研究分析中国少数民族地区人口、资源、环境与社会发展的现实机理,认为民族地区已陷入“人口迅速增长－文化素质过低－经济发展迟缓－民族问题严峻－经济效益低下－产业结构失衡－政府决策失误－生态环境恶化”的艰难困境,走出困境的未来抉择是：制定科学人口战略,有效控制人口增长;大力发展民族教育,改善人口文化素质;切实发挥资源优势,尽快摆脱贫困落后;改变民族自我意识,促进民族共同繁荣;强化城镇经济职能,发挥市镇极化作用;优化发展主导产业,培植区域发展活力;规范政府行为职能,理顺区域管理机制;选择持续发展战略,确保区域协调发展。 相似文献
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舞蹈课就是一种实践性很强的课,所以要教做合一,以做为中心,在做上教,做到真教与实学提高舞蹈教学的实践性。 相似文献
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鹤矿集团富力矿在-310南二层大巷内施工石门,开门点位于软岩段,应用锚、网、喷加锚索联合支护取得成功,从实际施工的角度,以松动圈理论为基础进行支护方面研究,通过类比对照,总结了锚、网喷加锚索联合支护技术的优越性及支护效果. 相似文献
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大城市居民生活消费的生态占用初探——对北京、上海的案例研究 总被引：59，自引：5，他引：59
生态占用方法是通过跟踪人类利用的大多数消费品和产生的废弃物，来计算生产和维持这些消费及同化废弃物所需要的生物生产性土地面积，并与生态承载力进行比较，以此衡量可持续发展的程度。该文运用生态占用分析方法，以北京市、上海市为例，估计了1999年两市居民的食物、衣着、生活用品、生活用能等主要生活消费占用的生态空间。两市居民人均生态占用面积分别为1.62hm2和1.33hm2,其中存在由于地方生活习惯差异造成的生态占用面积及类型的差异。虽然估计相对保守，但全市居民生态占用的总面积已经数十倍于城市实际面积。城市显然是“生态赤字”区，城市居民依赖于城市边界之外的生态系统满足基本生活需求。随着我国今后城市化步伐的加快，城市可持续发展问题将越来越重要，开展城市生态占用这一科学问题的研究也变得十分紧迫和重要。 相似文献
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传统的教学法强调了教师的讲授作用,其课堂结构千篇一律,难以创设生气。当今,加强素质教育,就要改变这种状况。"读、讲、议、练"教学法注重"教"与"学"的互相渗透和互相作用。 相似文献
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人活着,应当有个奔头,这奔头就是完成自己为之奋斗的目标。我已退休7年了,但我从无空虚与无聊的感觉,反倒比在岗时更忙碌、更充实。因为我就是为我早就设置的目标忙碌者、奔波着。我深刻的体会到：凡事只要爱干,忙,算一种休息,累,也是一种享受。 相似文献
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为适应市场对不同人才规格的要求,突出体现我校人才培养特色,全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》差异教育思想,以地方高师体育人才培养模式为切入点,提出"1,一,0"分类分层次的体育人才培养模式,牢固树立"面对有差异的学生,实施有差异的教育,实现有差异的发展"的差异教育思想,为最广大的学生提供最广阔的学习空间和时间,最大限度地使每个学生都能成才,为学生个性化、多元化发展提供最优质的教育教学服务。 相似文献
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以新疆伊犁马文化科学实践转向为案例,以科学、真理与民主理论体系为指导,以农牧民的民生改善为价值取向,探索以伊犁马改良为动因的马业和以民生改善为目标的马文化发展的科学实践哲学两个方面。以科学实践哲学理论指导新疆马文化产业从传统转向现代并取得创新成果,以期对中国西部马产业和马文化产业产生一般规律性的、科学实践哲学的指导作用。 相似文献