共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
乔春霞 《河北北方学院学报(社会科学版)》2007,23(6):81-83
在声乐教学中直接引入多媒体音乐教学手段,使音乐教学直观化,拓展了声乐教学的领域。多媒体音乐教学手段的运用,使声乐艺术在实践中得到认识上的升华。 相似文献
2.
杨丽华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):121-121
一、应用多媒体软件是提高声乐教学质量的重要手段 声乐教学是一门非常抽象的学科.由于演唱者是用自己的身体作为乐器,所以它基本上不具有直观性.可以说,声乐教学是音乐学科中最难教和最难学的专业. 相似文献
3.
声乐教学不同于音乐学科中其他科目的教学。它是一种非常抽象的教学,除了外在的演唱表演外,它不具备直观性。因此,为提高声乐教学的实效性,可探索引入数字化教学手段。本文在分析引入数字化教学手段使声乐教学直观性的基础上,对数字化教学手段在声乐教学中的具体运用进行了详细分析。 相似文献
4.
将现代多媒体技术和声乐教学有机地融合在一起,通过运用多媒体技术来促进声乐教学工作的开展已经成为现如今音乐教学行业发展的大方向。本文就对多媒体技术与声乐教学的有机融合进行一些分析。 相似文献
5.
李冬兰 《中国科教创新导刊》2007,(4):68-69
本文结合多媒体技术在声乐艺术教学中的运用,谈谈多媒体环境中的声乐艺术教学,多媒体技术辅助声乐教学与传统声乐艺术教学的区别。多媒体运用于声乐艺术教学,是对声乐教学方法和手段的一种改革和创新,对深化教学内容和教学体系改革的促进。 相似文献
6.
孙中华 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)
本文阐述了用多媒体进行声乐教学的作用。用多媒体进行教学,可以调动学生学习积极性,培养学生学习兴趣,变抽象为直观。在声乐教学中运用多媒体的教学手段,可以收到事半功倍的教学效果。 相似文献
7.
郭蓉蓉 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
随着时代的进步,科技的发展,各种教学手段比比皆是,尤其是多媒体技术的运用,多媒体数字软件课程的研发与推广,使我们的儿童声乐教学产生了前所未有的突破。在这类软件课程的辅助下,教师如何更好的进行课堂教学值得我们思考。既不能完全依赖于软件,又要让其发挥优势,使儿童在充满趣味性的课堂中,轻松愉悦的学习声乐,享受音乐。 相似文献
8.
随着计算机音乐的快速发展和相关音乐软件的日益成熟,将计算机音乐系统作为一种辅助教学手段引入声乐教学体系是高校声乐教育的发展趋势。在声乐专业教师熟练掌握了计算机音乐系统的相关知识和技能的前提下,计算机音乐系统在声乐教学中的应用前景极为广阔。 相似文献
9.
多媒体技术已经渗透到与人们日常生活有关的很多领域,多媒体技术展示了它强大的生命力。多媒体教学手段的不断引入,极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了音乐教学手段和教学资源。特别是多媒体视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为音乐教学的德育渗透提供了广阔的应用前景。 相似文献
10.
多媒体课件仅仅是我们教学活动中的工具和手段,教师不能把它作为教学目的。如何正确的在音乐课堂里使用多媒体课件,让它更好的服务于音乐整体教学。我认为找准课件的最佳作用点是关键。使用多媒体课件,在课堂中创设情境、化解难点、欣赏审美、激发创造几方面展开论述。力争通过多媒体课件在音乐课堂中的巧妙应用,把音乐教学带入一个崭新的天地。 相似文献
11.
在信息网络化的时代,音乐在飞速发展,声乐亦如此.因此,教师在声乐教学过程中不能停滞不前.在声乐教学中教师应运用多媒体引领学生开阔视野,及时掌握最新的声乐信息,拓展思维,进行声乐表现形式与教学方法的创新. 相似文献
12.
论多媒体技术在声乐教学中的应用及功能 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪90年代以来,随着多媒体和网络辅助教育的实施,多媒体和网络技术作为一种辅助手段越来越多地被应用于声乐教学中,它的作用也逐渐被认识。这一技术的运用,使声乐教学从传统模式转变为可视、可听、可动的教学模式,发展到由声音、影像、动画、文字等综合应用的互动性多媒体模式,加上网络的辅助,增强了学生对抽象声乐理论与实践的感受。 相似文献
13.
吴海燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):180-181
多媒体音乐教学生动直观、表现力极丰富,能再现事物发生、发展的全过程,缩小时空差距。它通过直观形象的手段,以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力,激发学习兴趣,发展学生的思维能力和创新实践能力它改变了以往的教学模式,可以解决以上我们传统教学中存在的问题,如：在教学中没有直观的参照物、上小组课的局限性、学生无法及时发现演唱的缺点、伴奏的单调性等.利用多媒体将图、文、声、像融为一体,以全方位,多层面的整合教材,扩容信息量,促使课堂教学的有机延伸,从而丰富教学内容,提高教学质量.多媒体技术的运用能使学生尽快掌握歌唱技巧,极大的提高教学效率,让学生更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐,使声乐教学更为生动活泼. 相似文献
14.
多媒体在音乐教学中具有三大特点,并在中学音乐教学中发挥了重要作用。本文浅谈教师应如何恰当运用多媒体教学．使它成为音乐教学最好的辅助手段。 相似文献
15.
侯延爽 《绵阳师范学院学报》2009,28(7):140-143
高师教育属于中小学音乐教育的职前教育阶段.高师教育存在培养的部分学生不符合中小学音乐教学的需要的情况,高师声乐教学存在过于强调专业化、知识片面、教学手段相对单一等问题.目前高师的声乐教育与中小学音乐教育存在脱节现象.本文从高师声乐教学模式、声乐发声技巧、声乐知识结构、声乐教学手段、声乐实践能力等方面提出教学改革思路,提高高师声乐教学的整体水平,促进学生就业,将高师声乐教学与中小学音乐教学进行"零距离"对接. 相似文献
16.
随着音乐教育事业的迅速发展和多媒体时代的到来,各种现代化教学手段越来越多地被广泛应用到音乐教学中,为传统音乐教学手段的改革和发展带来了无穷的生机和活力。一、多媒体技术应用于音乐教学中的作用1.视听结合,培养学生的审美能力音乐主要作用于人的听觉器官,它通过旋律、节奏和力度来调动人的听 相似文献
17.
正随着现代科学技术的发展和教育教学手段的革新,多媒体课件的使用已在教育教学中起到了非常好的作用与影响。在中小学音乐教学中,多媒体课件无疑发挥了所有优点,它将图形、声音、动画效果、影像文件等功能相结合,不仅丰富了音乐教师的教学手段,扩展了音乐课堂教学的形式与容量,提供了生动有趣的教学情境,而且有效地提高了中小学音乐教学的质量。由此,多媒体课件在中小学音乐教学中深受教师和学生的欢迎。那么,如何正确、恰当 相似文献
18.
多媒体是一种高效率的现代化教学手段,被广泛运用。多媒体课件以它生动的画面、言简意赅的解说旁白、悦耳动听的音乐,为语文教学注入了新的活力,为语文教学手段的改进提供了新的发展机遇。文章介绍了多媒体在语文教学中的运用。 相似文献
19.
张帆影 《黄河之声(科教创新)》2009,(3):20-21
本文通过成人声乐教学的多样性论述,反映了不同层面的成人声乐教学特点、教学手段,意在补充现有音乐院校声乐教育的局限。提高全民音乐素养。本文主要从成人生源的特点,声乐教学理论和技术特点进行分析,总结成人声乐的具体教学模式。 相似文献
20.
多媒体作为一种新型的教学手段正被越来越多的人所接受,在音乐教学中,它大大扩展了音乐教学的容量,极大地丰富了教学手段和教学资源,突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,提高了教学质量和效率。但在如今的音乐教学中,特别是公开课上,多媒体被广泛使用,甚至到了每课必用的地步。但 相似文献