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明明从幼儿园回家后有些闷闷不乐,妈妈问:“怎么了,明明?”“今天上课时,我举手说要上厕所,老师说:‘又是你,下不为例啊!…‘那你上厕所了吗?”“上了,我想上厕所。” 相似文献
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<正>语文老师要同学们用一两句话说说教室的特点。芳芳说:“我们的教室宽敞。”明明说:“我们的教室明亮。”小刚听了,说:“老师,我能把这两句话合成一句话——我们的教室既宽敞又明亮。”“真棒!”老师笑着说,“我们的教室有两个特点,一个是宽敞,一个是明亮。小刚在句子中用上‘既……又……’,把教室的两个特点连起来讲,既简洁又清楚,值得大家学习。” 相似文献
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老师!真的,我那天没有说话,骗你我是……哎!算了,老师不信这个!
“没交英语卷子的站起来!”您厉声说,“20号是谁?”
我噌地站了起来,说:“我刚刚才交了!” 相似文献
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红灯亮“为什么两个人比一个人重要?”三个小伙伴坐在沙发上看电视,可是不一会就吵起来了。明明要看奥特曼,聪聪和强强却都要看机器猫。明明说:“这是在我家,要听我的。”正说着,妈妈出来了,问清了缘由之后,对明明说:“明明,他们俩是小客人,而且他们两个人都要看机器猫,2比1,你应该让给他们。”明明一脸的不高兴:“为什么两个人比一个人重要?我要看奥特曼!”“拔萝卜”老师正在教“拔萝卜”的儿歌,解释过歌词之后,老师说:“萝卜需要小朋友齐心协力才能拔起来。”一个孩子站起来说:“老师,我觉得自己就能拔起来,不需要其他人。”另一个孩子坐… 相似文献
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王宝琪 《语文世界(高中版)》2004,(11)
下课后,明明嗔怪道:“亮亮,老师又没叫你回答问题,你怎么举手呢?真是多此一举。”亮亮解释说:“我想举一反三。”明明奇怪地问:“你这话什么意思?”亮亮说:“因为已有三个同学举手了,我想举手把他们‘反’下去。”“那你怎么又把手放下来了呢?”“我举了好半天,老师也不喊我,我的手都举酸了,举不胜举了。”“看来你这一举还蛮举足轻重的嘛!”“我可没举‘足’,脚怎么能举呢?”亮亮反驳说。明明笑着说:“你一定听过‘举国上下’这个词,‘国’都能举,何况是脚呢?”这时,灿灿正好走来,听到他俩的谈话,感到好笑,就说:… 相似文献
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朱海华 《学生之友(小学版)》2013,(4):2-2
精心准备许久的示范课伴随着一声清脆的上课铃声开始了,一切教学过程都在我预先设计好的计划中顺利进行。为了帮助学生对“一步乘法应用题”进行巩固练习,我设计了这样一道题:游乐园门票每人10元,明明和爸爸妈妈一道乘车去春游,一共要用多少元?这时一位学生站起来说:“老师,明明多大了?”我疑惑的问:“你问这干什么?”“如果明明年龄小,还让爸爸妈妈抱着,那他就不用买票了。”是呀,我怎么没有想到呢?于是我对该生进行了肯定和表扬,这下一石激起千层浪,学生一下子议论丌来…… 相似文献
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微格情境纪老师讲完了三位数乘法,出了5道题让同学们计算。纪老师巡视后回到讲台,让同学们停笔,说了两三遍,金龙还是不停笔。纪老师有些生气地叫起他:“金龙,你站起来!老师说了两三遍‘停笔’,你为什么不停笔?”金龙站起来,小声说:“我……我想把这道题算完。”纪老师:“你算出来了吗?”金龙:“没有。”纪老师:“为什么没有?你现在在算哪道题?”金龙:“我……我在算2113×123等于多少。”纪老师:“今天我们讲的是三位数乘法,你为什么要计算三位数乘四位数?”金龙瞅了一眼同桌高红,低声说:“我……我看见高红… 相似文献
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支玉恒老师课堂魅力无限,生活中的支教师也十分风趣。有一次,他从饭店完饭出门,服务员弯腰鞠躬说了声:“先生,请慢走!”支教师立即停步,笑问:“为什么要慢走?可不可以快走,或者跑出去?”或许支老师的和颜悦色感染了美丽的女服务员,她笑着说:“请您慢走是我对您的尊重,是我们工作的规则,您怎么走当然是您的自由。” 相似文献
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