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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高质量发展是新时代高职教育发展的主题,然而由于发展不平衡不充分的基本国情、社会对职业教育的认识偏差、高职院校办学规模快速扩张和办学体制单一、高职教育起步较晚、对外开放程度不深、办学定位认知不准导致高职院校办学资源短缺和质量标准缺位,无法实现高质量发展。因此,高职院校要实现高质量发展,就应正确处理规模扩张与高质量发展的辩证关系、改革创新办学体制机制、科学构建内部质量标准体系。  相似文献   

2.
国际化已经成为高等教育转型的重要标志。农林院校旅游管理专业教育国际化发展受所处地域环境、国际化氛围、办学水平、学生认知等因素的制约,存在办学理念淡薄、定位不明确和体制建设不完善等问题。必须采取树立国际化办学理念、开设国际化课程、营造国际化教育氛围、加强国际化体制建设等应对措施。  相似文献   

3.
推进管理和办学体制改革建立现代职业教育制度窦现金由于历史的原因,我国职业教育在宏观管理体制上存在着两个综合管理部门;在办学体制上,与高度集中的计划经济体制相适应,办学形式单一,学校办学的自主权小等,不符合市场经济发展的需要。这种状况愈来愈困扰着我国职...  相似文献   

4.
魏建华 《教育探索》2000,(10):79-79
企业办学在我国是历史形成的,曾对基础教育的发展有过重大贡献。但随着计划经济体制向市场经济体制转轨的完成,企业办学已经成为企业的负担,影响了企业在市场经济中的竞争力,尤其是困难企业的办学已出现力不从心的局面。从长远看应当分离企业的办学职能,以有利于优化教育资源配置,提高教育质量和效益,促进教育事业的发展。但在当前地方财力普遍尚不充足,社会保障体系还不健全,办学经费尚未落实,尤其是偏远地区不可能在短期内分离办学职能,转为政府办学的情况下,企业办学依然是社会力量办学的重要组成部分。 作为办学主体的企业…  相似文献   

5.
当前,我国社会经济体制正在发生巨大的变革,高等教育办学体制也适应这种变革而进行重大改革。我国原有的高等办学体制,是同建国后实行的严格的计划经济体制相适应的。改革开放以来,这种办学体制已逐步显露出种种弊端和不适应,主要表现为:不利于高等学校主动适应社会经济的发展和变化;单一的国家经费投入不利于高校培养能力的快速提高;单一的国家计划管理体制,不利于打破高校封闭的办学模式。因此,必  相似文献   

6.
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,社会对专门人才和科技成果的需求会更加迫切。在新的形势下,高等学校如何适应社会主义市场经济体制的需要,如何抓住时机。调整自己的结构与功能,变革自身的办学模式与体制,建立适应社会主义市场经济体制的管理运行机制,提高学校的办学效益,是高校面临的一项艰巨任务和难得的机遇。 一、提高办学效益是高校面临的新课题 高校的办学效益包括办学的社会效益和经济效益。高校是培养社会和经济发展所需人才的地方,其办学水平、办学质量直接影响着整个社会和经济的发展。因此,高校的一切工作必须遵循高等教育的办学规律,全面提高办学的社会效益和经济效益。同时,要加强对高校办学效益的考核。 在整个“人才成本”中,高校管理运行机制是影响和制约高校办学效益的重要因素,科学、合理的高校管理运行机制,能在投入有限的条件下达到高校办学的最大效益;而不完善、不健全的高校管理运行机制,将导致“人才成本”过高,即办学效益的“高投入低产出”现象。因此应改革并建立一套科学、合理、健全的学校管理运行机制,以提高高校的办学效益。  相似文献   

7.
我国学前教育办学体制政策回顾   总被引:2,自引:0,他引:2  
邓丽 《教育导刊》2010,(3):11-14
对我国学前教育办学体制政策发展演变的回顾有助于未来政策的选择.文章在概念界定的基础上,对新中国成立以来的学前教育办学体制政策的演变进行了回顾.面对当前我国城乡学前教育发展不均衡的状况,适时调整现行学前教育体制政策是时代所需.  相似文献   

8.
本文通过对我国高职教育的现状分析,指出了高职院校普遍存在的办学理念、办学模式、师资队伍与办学定位不相适应、办学体制导致产学脱节、教学模式和方法不适合高职培养目标,以及就业等方面的问题和危机,提出了高职院校实现高质量发展的思路和建议。  相似文献   

9.
研究高等学校办学模式,对于适应我国深化高等教育体制改革的需要,探索建立符合我国市场经济发展要求及社会发展实际情况的高等教育体制和高等学校办学运行机制,具有十分重要的理论和现实意义。办学是由多种要素组成的系统工程,其中办学体制、投资体制、管理体制、招生和毕业生就业制度以及学校内部管理体制等方面,都是办学的重要组成部分,都对办学产生重要的制约作用。因此,既可从多视角考察办学模式,又应该从系统的角度综合地研究办学模式。  相似文献   

10.
关于职业教育集团化办学制度建设的思考   总被引:3,自引:1,他引:2  
职业教育集团化办学打破了传统职业学校教育的概念,冲破了原有区域、领域、体制和机制等方面限制.随着时代发展,现有的制度框架已不能适应职业教育集团化办学发展的需要,制度建设已成为职业教育集团化办学发展的一项迫切任务.这一建设的核心问题可归结为四个方面:确立职业教育集团化办学的合法性和规范性、完善职业教育集团化办学的宏观管理体制、规范职业教育集团的内部管理体制和提供职业教育集团化办学发展的保障条件.  相似文献   

11.
中国高等教育办学体制研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国高教改革与发展中,体制改革是关键。高教体制的宏观层面主要包括办学体制、管理体制和投资体制。其中,办学体制是关键,因为办学体制决定和影响着管理体制和投资体制,近二十年的改革实践对办学体制改革没有给予足够的重视。管理体制是政府介入高等教育管理之后才出现的。  相似文献   

12.
一、办学体制的基本问题办学体制一般是指国家规范办学行为 (如办学规划、办学主体、办学经费、办学批准权限等 )的体系和制度。建立办学体制 ,规范办学行为 ,是国家或政府宏观管理教育事业的有效措施 ,亦是国家或政府实现教育资源优化配置的重要手段。我国在计划经济体制时期 ,由于强调国家对教育事业的责任和权力 ,确定了由国家统包统管的一元化的办学体制 ,对建设社会主义教育事业 ,培养社会发展经济、政治和文化等领域急需的专门人才发挥了积极的作用。但是在我国开始进入全面建设社会主义时期以后 ,单一的计划经济体制及相应的国家 (政…  相似文献   

13.
办学体制改革在高等教育体制改革中极为关键。新中国成立70年来,我国高等教育办学体制从“国有公办”逐步转向多元化办学的格局。这一改革历程既是高等教育外部资源配置方式的转型,也是高等教育主体内部利益的重新分配。政府权责划分不清、高校及第三方办学的力量仍然薄弱、制度保障体系不完善是制约当前我国高等教育多元化办学体制深化发展的现实困境。面向未来,高等教育办学改革的方向应该是多元化、规范化与国际化并存,坚持高等教育办学多元化、深入落实高等教育领域的“放管服”改革、促进民办高等教育的规范发展以及构建具有竞争力的国际高等教育市场,为实现高等教育内涵式发展,建立现代高等教育体系打开新局面。  相似文献   

14.
高职教育办学体制、机制创新研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国高职教育办学十余年来,体制、机制的改革和创新一直没有得到很好解决。学界对于体制、机制存在着概念界定不清、建设内容不明的问题。文章通过对体制与机制概念的辨析、现行高职院校办学体制和机制的归类分析,揭示了存在的问题,进而提出办学体制、机制改革与创新的对策与举措。  相似文献   

15.
高职院校顺利走过跨越式发展后,面临着内涵建设时期的许多问题。办学体制机制改革滞后、校企合作运行机制缺位、校企合作双边利益机制缺失、校县合作办学机制不完善、校企深度合作不够等问题,严重制约了高职院校的进一步发展。文章从创新办学体制机制入手,提出校、政、企合作的职业教育集团化办学模式,通过完善校企合作办学管理、深化内部人事分配制度改革、创新校企合作办学机制等措施,促进校企深度融合,对加强高职院校的内涵建设有较强的指导意义。  相似文献   

16.
贺民 《职教通讯》2012,(24):75-77
分析了当前农村职业教育所存在的管理体制不科学、办学体系不健全、教育质量不高、经费投入不足、办学模式单一等问题,探索了科学设置专业、增加政府投入、拓宽投资渠道、创新办学体制、大力加强创业培训、建立健全法律法规体系、进一步扩大农村职业教育的办学规模等农村职业教育发展的策略。  相似文献   

17.
万四华 《宜春学院学报》2006,28(5):47-50,55
由于高等教育大众化的快速发展,造成我国地方性高校陷入规模扩张后的办学困境之中。本文分析了地方性高校陷入办学困境的原因,并从大众化教育发展的要求,分析了办学体制创新的必要性和可行性,提出了地方性高校办学体制创新的思路和体制创新框架。  相似文献   

18.
中国特色社会主义新时代,经济社会高质量发展对职业教育提出了更高要求,不平衡不充分的问题亟待通过职业教育高质量发展加以解决。职业教育高质量发展的目标是优化职业教育类型定位、健全现代职业教育体系、提高技术技能人才培养质量、激发职业院校办学活力、增强职业教育适应性、提升职业教育社会吸引力。正确处理职普关系,强化职业教育类型特色;正确处理产教关系,完善产教融合办学体制;正确处理校企关系,创新校企合作办学体制;正确处理教学关系,深化教育教学改革;正确处理内外关系,形成职业教育发展合力是职业教育高质量发展的关键。  相似文献   

19.
职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但认识不够,总量不足,质量不高,效益不明显,办学特色不突出等问题,仍是中职教育发展的薄弱环节。我们应着眼于市场需要,转变办学思路,转变教育观念,创新办学体制,创新办学模式,加强"双师型"教师队伍建设,面向世界,使职业教育步上良性发展的轨道。  相似文献   

20.
民办高等教育的发展历程是一个艰苦探索的历程,也是一个改革创新的历程。在诸多创新中,特别重要的是关系全局发展的体制创新。一、在实践中,创立了民办高等教育新的管理体制。民办高等教育在体制上形成了自己的特征,同国办体制比较它有显著的区别和创新1.我国传统高等教育管理体制,无论是条条办学,还是块块办学,其前提都是国家投资办学。条条办学是国家通过部门和行业投资办学,块块办学是国家通过地方政府投资办学。办学体制本质上是一样的,即国家投资。政府办学的体制。而民办高等教育是非政府举办者出资或筹资于社会办学。属民…  相似文献   

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