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阐述了我国高等师范院校中人工智能课程的教育现状及开展人工智能教育、教学的必要性,同时对如何开展人工智能教学进行了探讨,并提出了自己的建议。 相似文献
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2017年由于人工智能技术的应用范围迅速拓展而被称为人工智能元年。但在教育领域,因为相关数据收集难度较高,人工智能技术驱动下的智能/智慧教育领域发展的速度一直差强人意。直到2020年,大数据技术支撑下的人工智能才真正以奇点模式迅速覆盖教育领域,彻底改变了人们的学习和教学工作方式。由杨正洪、郭良越和刘玮编著、清华大学出版社于2019年出版的《人工智能与大数据技术导论》一书,深入浅出地阐述了人工智能与大数据涉及的技术逻辑与理论基础,进而帮助读者全面理解人工智能技术的知识构架。 相似文献
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本科人工智能教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
人工智能是计算机专业的重要课程。文中分析了本科人工智能课程的教学特点,针对当前教学中存在的一些问题,从教学内容、教学方法等方面提出了几点教学改革建议。 相似文献
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数据挖掘是对大型数据库的数据进行统计分析、提取信息的方法,其基础是人工智能技术。遗传算法和神经网络是人工智能技术中最重要的技术。通过对遗传算法和神经网络的特征分析,阐述了遗传算法与神经网络混合算法在数据挖掘中的应用,指出了数据挖掘技术未来发展的方向。 相似文献
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正我们必须开展什么样的新一代人工智能的基础研究,才能使我国成为人工智能领域真正意义上的科学大国?像图灵的计算模型,回答了"什么是计算"的问题,奠定了整个计算机科学的基础;像香农的通信数学原理,回答了"什么是信息"的问题,奠定了现代信息论的基础。对于我们而言,关键是能否提出"什么是新一代人工智能"的核心基础科学问题,以及我们究竟有什么能力和基础来建立回答这样问题的原创系统理论。总结近40年从事认知科学研究的经验,我们认为, 相似文献
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基于多元智能理论制定《学习者多元智能问卷调查表》并实施问卷调查,辅以计算机应用基础课程学习前测试数据,将个性化班学习者分为先锋小组、奋斗小组和勤学小组。以"计算机应用基础"课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法和评价机制等方面制定基于多元智能理论的个性化教学策略并实施。最后,利用SPSS 22.0分析策略实施前后效果,对策略进行实证研究。研究结果显示,该策略有助于挖掘学习者的潜能,发展学习者的个性,增加学习者的学习兴趣和提升学习者的学习效率。 相似文献
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在西班牙语学习和教学的过程中,大多数认为要取得好的成绩或是好的教学效果与学生的智力是密不可分的,但事实上,非智力因素在学生学习和教师教学中起的作用也不可小觑,特别是兴趣、情感、意志力这三大要素。 相似文献
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在新时代背景下,随着人工智能技术的不断发展,传统的大学数学课堂教学也迎来了改革,将丰富多样的智慧教学手段和平台与大学数学课堂教学有机结合起来,进一步优化了传统大学数学课堂的教学环境和教学模式,充分发挥了智慧教学手段辅助教学的作用和价值。基于此,文章在对当前大学数学教学存在的问题进行分析的基础上,探究了智慧教学手段应用于大学数学教学的作用和意义,并尝试提出其应用路径,希望能够抛砖引玉,推动大学数学教学工作的全面发展。 相似文献
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河北省理工院校竞争情报教育现状及发展策略 总被引：1，自引：1，他引：1
随着竞争情报在企业逐鹿市场、克敌制胜中的作用日益突显，竞争情报教育悄然兴起。本文在调查河北省理工院校竞争情报教育状况基础上，对竞争情报教学内容和方法进行了精心设计，面向1000多名学生开展了教学实践，针对实际问题提出了相应的发展策略。 相似文献
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美国学者霍华德·加德纳提出的多元智能理论,突破了传统的智力理论,揭示了一个更为宽泛的智能体系,已被广泛应用于英语教学理论和实践的研究。本文从多元智能理论的视角,分析和探讨了该理论在高职院校英语教学中的适用性,以及该理论指导下的高职院校英语教学模式。 相似文献
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分析了多元智能理论的内涵及其对《三维动画》课程教学改革的启示,为计算机设计类课程的教学理论和实践提供参考借鉴。近年来,多元智能理论的提出与引入,打破了传统的单一的智力观。它强调智力的多面性,为我国课程改革提供了重要的理论依据。 相似文献
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分层教学是使不同层次的学生在知识、智力、能力等各个方面的优势都能得到充分发展,从而全面提高教育教学质量的一种教学策略。本文主要针对在地理课堂提问中怎样有效地实施分层教学进行探讨。 相似文献
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每个人在智能上都有着巨大的差异,任何人的智能都存在着特殊的特征和结构,只有在一定的条件下才能达到适当的水平。在高校音乐教学中,对于各位学生之间所客观存在的层次差异、个体差异、基础差异．必须进行区别对待,进行分层次教学。因此,本文通过对分层教学的概述．探讨音乐分层教学中所涉及的教学要求,从而分析音乐分层教学的实施途径。 相似文献
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为了更好地开展计算机文化基础课程教学,提高教学质量,改善教学效果,培养学生的计算机应用能力、开拓创新能力、分析和解决问题的能力,笔者分析了目前教学中存在的缺陷,并结合工作实际对计算机文化基础课程教学改革中的相关问题进行了探讨。 相似文献