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会计是一门实践性很强的学科,在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法,还应注重培养学生的实际应用能力,会计模拟实训教学是培养应用型会计人才的重要手段,本文针对模拟实训教学在高职会计专业中所起的作用,存在的问题、改进模拟实训教学的方法做一些探讨. 相似文献
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会计实践性教学对于会计职业技能的培养、知识的获取、能力的形成和发展起着重要的作用。通过实践性教学环节．使学生所学理论知识与实践相结合,是将学生所掌握的专业知识逐步转化为专业能力的有效手段：通过实践性教学．可以加强学生对专业理论知识的理解,提高学生的实际操做能力、综合分析问题和解决问题的能力,使学生能尽快适应市场经济环境下对会计专门人才的要求。重视实践性教学也是把被动式的应试教育向素质教育转化的有效途径。 相似文献
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谢新安 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):87-88
财会专业实践性环节的教学是一个十分重要的方面，我们应以会计见习为开始环节，以完成会计模拟大作业为中心环节，以会计实习为最终环节，抓好电大财会专业实践性环节的教学工作，把电大学员培养成适应实际需要的应用型人才。 相似文献
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会计具有很强的专业性和实践性,要想提高会计专业教学质量,为社会培养更多应用型会计人才,实践性教学是目前切实有效的教学方法。实践性教学能有效提高学生实际操作和解决问题的能力,培养学生综合运用所学知识和技能以及分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向,作为财会专业,担负的任务主要是为社会培养中等财会专业人才。财会专业具有较强的实践性,这就要求我们在教学中要重视和加强实践技能,强化对实践按技能的训练和培养,使学生所学的知识转变为技能,理论学习与实践应... 相似文献
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会计是一门实践性、技术性较强的学科,要胜任会计实际工作,必须有一定量的实践做基础。会计模拟实践正是会计教学中实践环节的重要组成部分。本文探讨了职业学校如何科学开展会计模拟教学,培养学生处理实际业务能力。 相似文献
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高职院校会计综合模拟实验质量研究 总被引：2，自引：0，他引：2
会计专业是集理论性与实务性为一体的专业,会计专业的实践性教学是会计教学的重要环节之一,尤其是高职院校的会讣专业,其实践性教学质量一定程度上决定了该专业的人才培养质量,决定了培养目标能否实现。由于多方面的原因,决定了会计专业的实践性教学无法集中在一个企业的正常运行中进行,在校内开设会计综合模拟实验就显得十分必要。高职院校会计专业培养的是掌握一定会计理论,具有较强的实际动手能力的中高级会计技术人才。培养目标决定了高职院校的会计专业教学的组织方式,在强化理论课程教学的同时,必须十分注重学生综合应用理论知识从事会计核算与管理的能力。尽管各高职院校都十分重视会计专业的模拟实验室的建设与教学,取得了良好的教学效果,但部分院校在会计综合模拟实验教学过程中也存在资料单一、组织形式过于简单、要求过低等诸多方面的问题,会计综合模拟实验教学质量较差。本文就如何有效加强会计综合模拟实验室的建设,提高会计综合模拟实验教学质量谈几点想法。 相似文献
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教育见习是高师院校学前教育专业重要的教育实践教学环节,是学前教育专业培养方案课程体系中的重要组成部分。通过教育见习,培养学生对幼儿教育的热爱情感,培养学生准教师意识,使学生了解幼儿教育教学实际,获得幼儿教育教学的感性认识以及实践性知识和技能,使所学的教育理论与实 相似文献
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会计是一门应用性很强的经济管理学科,会计实践性教学是高职会计专业课程体系的核心,应大力加强会计的实践性教学,特别是应加强校内会计模拟实训教学。所以对会计专业的学生不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专一操作技能的培养,本文就会计专业实践性教学实训中存在的问题与解决方法等方面进行了阐述。 相似文献
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高职会计模拟实习是实践性教学的重要环节。高职教育是以培养高素质的复合应用型技术人才为目标的。当今科学技术的飞速发展，广泛用于自然科学各领域的实验方法已逐步被运用于社会科学各领域。作为经济管理类学科一个重要分支的会计学科，由于具有实践性和专业性的特点，具符了进行实践性教学的客观条件。因此，会汁课程实践性教学的一利模式——会汁模拟实习，已成为实践性教学的一种有效方法，并为许多教学单位运用，进而成为高职教育不可缺少的重要环节，同时也是培养和提高学生动手能力的重要教学环节。因为会计模拟实习教学能够促进会计理论知识与会计实践知识相结合，从而提高教学效率；能够增强学生的职业意识，强化技能训练，缩短课堂教学和社会实践的差距； 相似文献
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财会模拟实习,就是在学校专设的模拟实习室里由教师事先准备好各种模拟原始资料,由学生仿效企业、单位的财会人员,按照规范的会计实务处理要求,进行全面的、系统的仿真操作演练,以培养学生财会技能和实际工作能力的一种直观性、实践性教学方式。在财会专业教学中,增加财会模拟实习教学内容,是保证教学质量培养合格人才的重要一环。,是深化职业中学财会专业教学改革的当务之急和长远大计。为此,必须 相似文献
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高职会计是实践性很强的专业,通过学习,学生不仅要掌握基本的理论知识,还要有一定的动手能力。"会计岗位模拟实训"这门课程就是将学生课堂上学的理论转化成实际动手能力的,所以会计理论与政策的变动与更新,会使实训课程有一定的影响,笔者从事实训课程教学很多年,仅就"营业税改征增值税试点改革"对目前部分会计实训课程的影响进行探讨。 相似文献
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加强会计实践性教学着力提高学生的专业技能 总被引：1，自引：0，他引：1
实践性教学是职业教育必不可少的教学环节。会计是一门实践性很强的学科,中职学校应重视学生会计实践操作能力的培养与训练。财经类中职学校更须重视会计实践性教学,提高学生动手能力和专业技能,最终实现应用型人才的培养目标。本文从教师从事实践性教学能力、模拟实践教学和学生实习等方面阐述提高学生专业技能的方法。 相似文献
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朱青 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):27-29
“幼儿科学教育活动指导”是学前教育专业学生必学的一门专业课程，集理论综合性与实践性于一体，在教学中教师应努力增进学生的感性经验，促进学生知识的内化，培养学生理论联系实际的能力，以顺利实现教学目的。 相似文献
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孟凡铃 《新疆职业技术教育》2006,(2)
综合会计模拟实验课是会计学科实践性教学中重要环节,也是工商管理类本科教学计划的重要实践性教学环节之一,是培养学员实际工作技能和技巧的一个重要手段。 相似文献
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邵燕珠 《中国校外教育(理论)》2014,(32):105
会计电算化是一门实践性很强的学科,教学中不但要传授知识,还要培养学生各种技能,锻炼其分析及解决问题的能力。传统的教学显然不能满足现实教学的要求,难以激发学生的学习兴趣。“模拟公司教学法”能让学生参与到预先设计的模拟教学活动,更易在体验中自我学习。将模拟公司教学模式运用于会计电算化实训教学,有助于学生体验电算会计岗位的内涵,提前将学生引向社会的舞台。 相似文献
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邵燕珠 《中国校外教育(理论)》2014,(11):105-105
会计电算化是一门实践性很强的学科,教学中不但要传授知识,还要培养学生各种技能,锻炼其分析及解决问题的能力。传统的教学显然不能满足现实教学的要求,难以激发学生的学习兴趣。＂模拟公司教学法＂能让学生参与到预先设计的模拟教学活动,更易在体验中自我学习。将模拟公司教学模式运用于会计电算化实训教学,有助于学生体验电算会计岗位的内涵,提前将学生引向社会的舞台。 相似文献
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会计专业的实践性教学应围绕应用型会计人才的培养目标,建立与会计实际工作紧密相联的会计实践性教学体制,加强课堂教学和实践教学的结合,提高学生解决工作实际问题的能力。本文从职业教育会计专业模拟实训教学的现状入手,就会计模拟实训的基本方法进行了探讨。 相似文献
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审计模拟实习一直是高技会计与审计专业实践性教学的难点.在会计电算化普及的今天,进行电算审计模拟实习意义重大.利用学生电算会计模拟实习资料或收集企业实际会计资料,并据此设计相应的审计工作底稿,创建一套审计模拟实习材料,可以较好地解决电算审计模拟实习难的问题. 相似文献
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中专会计电算化模拟实验教学是实践性教学环节,其目的是培养学生的实际动手能力,使学生熟练掌握会计软件的构成和会计软件的操作技术,努力提高学生的动手能力和实践能力。这对将学生培养成既具有扎实的理论知识,又能用理论来指导提高实践的应用型管理人才具有重要意义。 相似文献