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杜成果：今年,国家大幅度地扩大高校招生计划,使本来就“发烧”的“普高热”更加升温,而报考中等职校的考生人数则急剧下降。中等职校为了完成招生计划,各出奇招,其中在“对口升学”上做文章,便是比较有效的一招。有的中职校甚至放弃实习教学,削减专业课时数,办起了“２年高中课程、１年专业课程”的所谓“２＋１”实验班,实为“对口”应考班。诚然,国家在今年的高考扩招计划中拨出了１０万用于发展高等职业技术教育,各省也相应地增加了对口升学的人数,这无疑给中职毕业生注入了一剂兴奋剂,也为我们中等职教增添了活力。但是,… 相似文献
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邓宏宝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5):25-27
一、南通地区中等职教面临的形势１．可供选择的生源市场有所紧缩一方面由于传统的鄙薄职教的观念依然大有市场 ,另一方面也由于高等教育大众化进程的加快以及人们物质和文化生活水平的改善 ,导致“普高热”近年来不断升温 ,普通高中人满为患 ,而职业中学相对受到冷落 ,出现了“普高吃不了 ,职高吃不饱”的现象。２．毕业生有效需求市场趋于平缓（１）随着南通经济由外延式、高速型向内涵式、稳定型发展模式的转变 ,随着部分用人单位“人才高消费”现象的产生 ,社会对中等职教毕业生的需求量逐步趋于平和。诸多劳动岗位的逐渐饱和 ,劳动力市… 相似文献
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中等职校布局结构调整不但能提高学校办学规模和效益,也必定会清除或有效抑制因中等职校办学分散、分属不同部门而导致的恶性竞争的弊端。但半年多过去了,一些县市并没有贯彻落实教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》精神。今年寒假一结束,招生大战重燃战火,并且新招迭出,除继续让教职工直接“参战”外,各校还争相出台新的“经济政策”。比如,有的学校规定,招生责任人每到一所初中校都要请校长．班主任吃酒;有的学校许诺,输送一名学生给一笔“中介”费……毋庸讳言,长此以往,中等职教前景堪忧啊！各级地方政府及教育行… 相似文献
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发展职业教育难,一直困扰着职教工作者──学校生源连连告急,中等职业教育始终难以树立良好的形象。不能否认,这其中有普高热、高考扩招的冲击,有人们对职教认识不足的影响,有职校毕业生就业难的压力。但是,从中等职教毕业生的就业效果来看,毕业生质量不过硬也是一个重要原因。对此,笔者认为,如果中等职教仍采取“有钱就上学,上学就毕业”的做法,不在质量上做文章,就会葬送自己的前途。在市场竞争机制逐步强化的情况下,用人机制也发生了根本变化。录用人才的条件不再是“文凭”的高低,而是是否具备适应工作的能力。尽管目前我… 相似文献
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近两年来,中等职业教育发展遭遇了较为严峻的挑战,这从一方面反映了我国中等职业教育的培养规格相对经济社会发展的不适应。 90年代以来,经济发展对人才需求出现了多样化、高质高效等趋势,传统的中等职教培养规格不再能满足这种高移的需求。于是,一些疑问纷纷浮出水面：新时期的中等职教到底培养何种人才 ?是“员”还是“工” ?毕业生应具备怎样的知识和能力结构 ?中等职教人才培养规格受哪些因素影响而变化 ?这些问题不解决,将会影响我国未来的职业教育的改革和发展。 本文通过探讨中等职教的培养规格与经济发展的密切关系,分析… 相似文献
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近年来,社会主义市场经济的大潮对职业教育提出了更高的要求和挑战。职业教育如何更好地适应市场需要、如何更好地培养出社会所需的合格人才、如何更好地促进自身发展等问题,尤其面对现实又如何作出决策,都已是职教工作者无时无刻不在思考的问题。1996年起沪上涌动的“高中热”,影响大,波及广,引起社会各界广泛关注。“高中热”对中等职业技术学校的冲击最为直接。就1998年招生情况来看,有的职校完成了80％—90％招生任务,有的职校只招了六、七成学生。1998年上海市初中毕业生数量处于高峰阶段的顶峰期。往后生源将日趋减少,中等职教 相似文献
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近几年,我国部分高校改革招生制度,对口招收中等学校优秀毕业生人学,这不仅为接受过职业教育的毕业生提供了接受更高层次教育的机会,而且有利于满足经济和社会发展对高等职业技术人才的需求,有利于职业教育体系的形成。但笔者发现,在实施“对口高考”制度的过程中出现了以下一些错误倾向,必须引起有关方面的重视。1．基层职教管理部门,眼睛过多地盯着“对口高考”升学的人数,甚至把每年究竟能“对口”考人高校多少学生作为考核职教办学效果的重要指标,使得许多职业中学不得不把对口高考当作重点来抓。有的学校帮助下派指标较少专… 相似文献
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谈新形势下的中等职业教育办学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
改革开放以来，中等职业教育取得了很大的成绩，形成了一定规模，为国家经济发展培养了一大批高素质的劳动者和技术技能型人才。但近几年，我国各地的中等职业教育的发展不同程度地遇到了一些新情况、新问题和新矛盾。比较突出地反映在两大问题上：一是受“普高热”影响引起的招生工作日益困难，新生文化水平有所下降，不报到率和辍学率有所提高；二是毕业生就业形势日趋严峻。出现这些情况原因是多方面的，既有职教外部的原因，又有职教内部的原因，最根本的原因还是因为受到整个经济发展形势的影响。随着经济全球化进程的加快，２１世纪的… 相似文献
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史爱民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(4)
1998年,中等职业教育继1996年开始形成的普高“升温”而发展趋缓后,明显地表现出“滑坡”。这种情况在全省乃至全国都带有一定的普遍性,但就全省情况而言,苏北地区特别是淮阴、宿迁地区又表现得更为突出和严重。实际的招生情况怎样?造成中等职教“滑坡”的关键原因是什么?主、客观因素所占的份额如何?录求突破,改进工作,振兴中等职教的措施在哪里?带着这些问题,1998年9月1日至4日,省、市教委的有关同志,对淮阴6县(市)及市区职业学校1998年职教招生情况以及职教发展过程中的有关问题进行了深入调研。通过与县(市)教委、职业学校有关同志的座谈和交流,大家对当前中等职教发展所面临的困难和问题进行了广泛地研讨和深入地分析。 相似文献
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设计多种多样的高中阶段学习类型,既是优化人才层次结构的必需条件,也是满足学生个性多样化的客观需要。发展中等职教,正是实现高中阶段教育多样化的有效途径。中等职教以培养中、初级人才为己任,是国家创新体系和终身学习体系的重要组成部分。中等职教既要满足学生当前需求,又要兼顾他们的长远发展需要,不能继续作为“终结性教育”存在;要满足部分毕业生的升学要求,同时还要有多种培养目标,多种教育形式,多种质量标准。 相似文献
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雷正光 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(12)
近年来由于高新技术的发展、人文观念的变更以及人才需求的高移等原因,在一些地区出现了一定程度的“高中热”,也就是说初中毕业生分流呈现出不均衡的“独木桥”现象。这一“热”也波及到职业教育,一部分中专、职校、技校为了适应这一社会普遍的需求以及自身的生存和发展,也相继实施“双证书”的职教活动,即学生在职校中同时实施高中课程的教学活动,或采用补充教材,或利用夜间和休息日加课以完善高中课程;也有的学校干脆在职教课程中直接引入“高中课程”,以适应“高中会考”而取得高中证书。这一现象我们暂且称之为“职教课程异化”,在此想对这一“异化”作些剖析。 相似文献
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一、当前中等职教滑波是不容回避的问题 近年来，由于高校的快速扩容，拉动了“普高热”日益升温，中等职教受到社会冷落，表现为招生难，生源质量差。有资料报道９９年中等职校招生人数比上一年减少６７万人，第一次出现全国性负增长。２０００年滑波更加厉害，一些省份出现招生计划数大于报考人数的“倒挂”现象，录取学生的报到率下降，在校生辍学率上升，中等职教总体发展形势严峻。我们应当对这种形势进行冷静而理性的分析，寻找振兴中等职教的对策和办法。本文从教育有效需求的角度进行一些分析、探讨。 二、当前中等职教的有效需求分… 相似文献
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看了今年10月《职业技术》杂志上半月刊“职教动态”栏目中的《大专毕业生技校“回炉”再造工作后月薪翻倍》一文,我的感触颇深。我佩服文中的大专生打破世俗、务实求生的选择。尽管上了大学,但在社会生活中却找不到感觉,于是毅然决然地重进中专学技术,可以想见,世人的不解、非议肯定是少不了的。但是她却勇敢地迈出了这一步,因而值得钦佩。现在拥有一技之长的技术工人在哪里都是稀缺人才,待遇很高,有的年薪超过10万元,绝非一般大学生可比。作为个人,他们这样的职业选择无可非议。但从一个国家的教育结构、教育制度来说,出现这样的“倒流”… 相似文献
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今后,陕西省将“一个工程”和“六个项目”作为发展职业教育的重点项目来抓。“一个工程”是人人技能工程,使全省未升学的初、高中毕业生都能接受职业教育。“六个工程”分别为：一是县级职教中心建设,计划建设15所,今年新建3所。二是职教实训基地建设,计划新建10个综合性实训基地和40个专业性实训基地,今年启动3—5个综合性实训基地和10个专业性实训基地。三是示范性职业院校建设,计划建设50所国家级、省级示范性中等职校和6所示范性高职院校,今年新建10所示范性中职学校和2所示范性高职院校。四是示范专业和精品专业建设,建设60个中职教育精品专业（点）、240个示范专业（点）和120个高职教育重点专业,今年新建48个中职教育示范专业（点）、12个精品专业（点）和30个高职教育重点专业。五是职业院校师资队伍建设,建设6个省级职教师资培训基地,培训5000名中等职校骨干教师,今年启动3个省级职教师资培训基地,培训和选聘教师1800人,六是短期职业技能培训,全省短期技能培训18万人,今年教育系统培训9万人。 相似文献
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戴林东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):36-37
中等职教办学效益的评价问题,是关系到中等职教在突飞猛进的经济、社会发展中能否实现准确定位的大问题。只有定位准确,中等职教才能科学地衡定自身的价值和功能,才能实现健康的发展和不断的壮大。长期以来,对中等职教办学效益的评价,无论是中等职教的自我评价,还是社会对职教的舆论评价;无论是形象宣传性的评价,还是检查验收性的评价;都存在着许多不尽如人意的地方,从而影响了中等职教的顺利发展。本文拟对中等职教办学效益评价中存在的不足和科学评价的思路作一些探究。一、中等职教办学效益评价中存在的不足1.以偏概全效益评价是伴随着中… 相似文献
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研究中等职教与高等职教衔接问题,首先须界定两者“衔接”的基本内涵。“衔接”一词在现代汉语词典中的含义是“连接”、“承接”的意思,在英语中用connect（动词）、cormexion（名词）来表示。本文所讨论的“衔接”系指中等职教与高等职教在培养目标、专业设置、教育内容、教育体制等方面相互承接、相对分工以及减少教育资源浪费的一种有机结合状态,其目的在于优化职教结构,完善职教体系,提高职业教育质量和办学效益。一、中等职教与高等职教衔接的意义1中等职教与高等职教衔接是经济发展的客观要求在知识经济已初见端倪的今天,科技… 相似文献
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沙启仁 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(9):6-8
一、高等职业教育招生考试制度的现状分析招生考试是我国现阶段乃至今后相当长一段时间内高等职业教育选拔录取新生的主要手段，也是实现中等职教和高等职教衔接的重要“接口”。因此，其承上启下、左右沟通的关系必须理顺，否则，就会直接影响高等职业教育的生源质量，直接影响高中阶段毕业生的合理分流，直接影响我国职教与普教两大教育系列的真正形成。纵观我国近几年包括高职在内的整个高等教育招生考试制度的改革，虽在某些方面有所突破或创新，但始终没有完全摆脱“学而优则仕”的传统观念的束缚，特别是在普通高校和高等职校招生中厚… 相似文献
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近几年,由于我国现代企业制度的逐步建立与完善,产业结构调整的力度加快,下岗工人增多,以及国家在职教体系的完善、中等职教发展规模的控制、职校生就业政策的制订和落实等方面尚有欠缺,一些地方职能部门对职教发展规划缺乏宏观调控力度,致使目前中等职校毕业生的就业面临着前所未有的严峻局面。本文拟对目前我国职校生的就业机制作出分析,并针对目前职校生就业所面临的一些主要问题提出相应的对策。一、职校毕业生就业机制内涵分析市场经济条件下职校毕业生就业机制可作如下描述：在毕业生市场内部,用人单位和毕业生各自根据市场上… 相似文献
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当前，素质教育和创新教育是一个普遍关注的热点。随着“普高热”的再度升温，一些职教工作者面对“招生难”的困惑，错误地认为中等职教正走向尽头。技工学校作为中等职教的一支重要力量，也正面临深化教育改革，推进素质教育的关键时刻。为此，笔者就技工学校转变办学模式，推行学分制管理进行了研究，现抛砖引玉，供有关决策部门和广大同行参考。一、深化技工教育改革推行学分制管理在二十一世纪世界舞台上，最激烈的竞争还是在培养人才的教育领域。我们必须贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步深化教… 相似文献