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1.
我国高校教师的教育技术培训工作已蓬勃开展,但与教育信息化的发展要求还有较大的差距,而师范院校教师教育技术培训模式直接影响培训效果。本文通过对多种培训模式的对比,针对参入式培训模式进行了研究,提出在师范院校教师教育技术培训中运用参与式培训模式,对教师接受新的教育理念和教学方式,掌握教育技术技能将收到事半功倍的效果。 相似文献
2.
高等职业技术师范院校(简称职技高师)具有高等教育和职业教育的双重属性,而教育技术学服务于教育信息化,因此,职技高师教育技术学本科生的培养应该兼顾职业教育和教育信息化的需求,本文就此问题提出了教育技术本科生"双师型"人才的培养模式。 相似文献
3.
对师范院校非全日制研究生教育发展的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先对非全日制研究生教育的内涵和外延进行了阐释 ,指出大力发展师范院校非全日制研究生教育的必要性。还对师范院校非全日制研究生教育现行发展模式进行了分析 ,同时根据现行发展模式的不足之处 ,提出了提高师范院校非全日制研究生教育质量的具体措施 相似文献
4.
"校校通""班班通"工程的实施,实现信息化带动教育的现代化,为基础教育跨越式发展提供了良好的硬件环境,可要在中小学普及信息技术教育,还需要大量高素质的,掌握以现代教育理论和信息技术为核心知识的信息技术教师。通过分析信息化环境下对信息技术教师的要求,提出四位一体的培养模式,构建多元化的信息技术教师培养模式,在师范院校有一定的推广意义。 相似文献
5.
于霞 《中国科教创新导刊》2007,(21):11-12
作者针对当前师范院校研究生教育发展中存在的问题,阐述了师范院校研究生教育实施开放教育的目的和意义,并对师范院校研究生教育实施开放教育的模式进行了探讨,提出了自己的看法和建议. 相似文献
6.
论信息化社会的师范院校思想政治教育管理 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今信息化社会,师范院校思想政治教育管理工作面临严峻挑战,迫切需要构建以人为本的师范院校思想政治教育管理体制,施行科学的师范院校思想政治教育管理的手段与方法,切实加强师范院校思想政治教育工作队伍建设,实现师范院校思想政治教育管理的规范化。 相似文献
7.
对师范院校非全日制研究生教育发展的认识与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
胡钦晓 《高等师范教育研究》2003,15(1):1-8
本首先对非全日制研究生教育的内涵和外延进行了阐释，指出大力发展师范院校非全日制研究生教育的必要性。还对师范院校非全日制研究生教育现行发展模式进行了分析，同时根据现行发展模式的不足之处，提出了提高师范院校非全日制研究生教育质量的具体措施。 相似文献
8.
本文针对师范院校大学生心理素质的实际状况和现实要求,着重对师范院校学生心理素质教育进行了较为系统的理论研究和深入的实践探索,研究制定了师范院校学生心理素质教育目标体系,总结概括了以学生主体自育为特点的心理健康教育模式,从而构建了师范院校心理素质教育操作系统。 相似文献
9.
新课程改革和信息化教育需要教师改变传统的教学设计,师范院校加强毕业生教学设计势在必行,通过对计算机教育专业专科毕业生教学设计的训练,探究教学设计能力培养模式,积累大量的课程资源,为培养学生教学能力奠定基础。 相似文献
10.
李豫颖 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(1):90-93
新课程改革和信息化教育需要教师改变传统的教学设计,师范院校加强毕业生教学设计势在必行,通过对计算机教育专业专科毕业生教学设计的训练,探究教学设计能力培养模式,积累大量的课程资源,为培养学生教学能力奠定基础. 相似文献
11.
随着教育信息化的不断推进发展,高校的人才培养体系也在不断发生变革,如何探索出一条适合国情的人才培养道路,一直是广大学者研究的问题。文章通过对教育信息化的特征研究,再结合人才培养模式的实践,并在教育信息化这一大教育改革环境下,提出了现阶段适合我国高校信息化人才培养体系的可行性方法,通过对师资力量、信息化平台、教学方式三方面的改革,对于进一步推进高校的信息化建设,培养高技术、高素质的信息化、国际化人才具有重要意义。 相似文献
12.
教育信息化给高校人才培养模式带来前所未有的冲击和挑战。本文从分析人才培养模式的基本理论着手,按照信息化背景下的人才培养模式新要求,提出人才培养信息化模式,并构建适应社会信息化发展要求的人才培养体系。 相似文献
13.
农村换岗教师教育技术培训的设计与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
农村基层教师的教育技术培训是广大农村实现教育信息化的关键所在。本文分析了农村换岗教师的基本情况及其培训需求,并结合《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的要求、教育技术培训的特点,从培训的目标与定位、培训内容的确定与培训方法的选择、培训指导教师的定位、培训效果的评价方法等方面出发,具体设计实践了一套教育技术培训方案。该方案积极营造教师学习与应用信息技术的环境,为提升农村教师教育技术的水平,推进农村教育的信息化提供了可操作的培训方法。 相似文献
14.
浅谈地方高校教育创新的基本途径 总被引：1，自引：0，他引：1
洪辉煌 《泉州师范学院学报》2004,22(1):1-6
通过研究地方高校教育创新问题，提出地方高校教育创新的基本途径：以社会需求为导向，完善优化学科设置的遴选机制；以“铸师魄、强师能”为主题，建设一支德教双馨的师资队伍；以加强创新精神和实践能力培养为着力点，改革人才培养模式；以创新为动力，推进学校教育教学管理体制改革；以信息化为核心，大力提高教育的现代化水平；以加强党的执政能力为重点，全面推进党的建设新的伟大工程。 相似文献
15.
Irving J. Lee 《Communication quarterly》2013,61(3):3-5
Community colleges require speech communication teachers with special competencies—competencies dictated by the educational goals, the student characteristics, and the community orientation of junior colleges. These teacher competencies should be taught through special master's degree programs and in‐service training provided by teacher education institutions and professional speech communication associations. Based on her experience as a teacher at community colleges in Texas and Illinois and as a director of teacher training in speech, the author suggests that community colleges are basically different than four‐year institutions, and need teachers with different skills. 相似文献
16.
教师专业化背景下的中小学师资培训论略 总被引：1，自引：0，他引：1
教师专业化和教师教育专业化既是世界性潮流,也是目前我国教育发展的客观要求.高师的培训部门应贯彻可持续发展的继续教育观,强化为教师职业专业化服务的意识;构建培养教师专业结构的培训课程体系;创新以校本培训为主的教师专业化培训模式,为我国基础教育培养出高质量的教师. 相似文献
17.
刘珍芳 《金华职业技术学院学报》2003,3(1):110-112
现代教育技术是当代教育改革的制高点，也是当前教育改革的突破口。作为培养未来教师的领范院校有责任开展好现代教育技术的教学与研究。本文通过对师范院校现代教育技术课程的概况、反思、实施三方面的分析，以求与同行探讨。 相似文献
18.
论文从高等院校教师教育技术培训的现状出发,结合实际技术,尝试研究一个以培训高等院校教师教育技术为案例的电子绩效网络支持系统。整个系统包括学习信息库,训练系统,专家指导系统,效能工具和学习帮助系统五部分,希望通过此系统可以较大幅度的提高培训绩效,并为高等院校教师教育技术培训提供新的思路和方向。 相似文献
19.
项骏 《南昌教育学院学报》2013,(10):86-87
当前高职院校教师教育技术能力培训中存在的诸多问题阻碍着教育信息化的进程,Moodle平台在网络教学方面的优势为教育技术培训提供了新思路,文章结合实际介绍了Moodle环境教师教育技术能力培训平台的构建与实现策略。 相似文献
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本研究以西部某地方师范院校为依托,采用问卷调查法对小学教育师范生信息化教学能力开展了调查研究,结果显示:小学教育专业师范生信息化教学能力水平总体偏低;师范生年级之间的信息化教学能力差异较大;信息技术相关课程的学习经历对小教专业师范生信息化教学能力有重要影响。针对上述问题,结合抽样访谈尝试性提出了小学教育师范生信息化教学能力的优化策略,主要包括:丰富课程设置,完善培养模式;实施目标分层,满足各年级学习需要;更新观念,提高师范生对信息技术的认识;完善学校设施,创设良好的学习环境;加强教师队伍建设,培训教师信息化教学应用能力。 相似文献