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1.
李永如 《乐山师范学院学报》1996,(4)
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中,明确界定了高校的德育领导管理体制,是“在党委统一领导下,建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制,校长对学生全面负责.”新的德育领导管理体制的建立,无疑是加强和深化高校德育工作的重大改革举措,是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,建立具有中国特色的高校德育工作体系的一大创举.我们国家现正处在建设有中国特色社会主义事业承前启后、继往开来的重要时期.继中央十四届五中全会以后,新近召开的中央六中全会又作出了“关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议”,制定了我国今后15年的重大发展战略,也为高等学校德育工作提出了一个十分尖锐而重要的问题:那就是如何培养跨世纪人才,把什么样的青年带入21世纪.新形势新任务,提出了新的要求,面临着新的挑战.德育领导管理体制必须更好地服务于人才培养,更有成效地服务于社会主义现代化建设.但新的德育领导管理体制的落实和完善,必然促使我们转变传统的德育观念,对此仅发表一点自己初浅的看法. 相似文献
2.
李泉源 《乐山师范学院学报》1997,(1)
现在高校校级德育工作管理体制,中央已明确规定,实行“党委领导,校长及行政系统为主实施”的德育管理体制,但系级建立什么样的德育管理体制,中央未作具体规定,因而各校认识不一,主张各异,致使系德育工作关系尚未理顺,“书记管德育,主任管智育”的现象没有得到扭转,德育与智育“两张皮”的问题没有解决, 相似文献
3.
要彻底解决目前高校德育过程中存在的问题，实现德育目标，必须树立大德育思想，构建“在党委统一领导布署下，校长及行政系统为主具体实施”的德育管理新体制，形成全员育人、全程育人、全方位育人、全素质育人的齐抓共管的德育工作新格局。其基本途径为：注重发挥各学科的育人主导作用；发挥教师育人的示范作用；重视在管理工作中加强和实现德育的渗透作用；广泛开展各种社会实践活动，强化德育的育人功能。 相似文献
4.
经济全球化背景下的高校德育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
杨万江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(4):121-124
经济全球化时代加强高校的德育创新势在必行。首先要更新德育观念，建立与经济全球化相适应的高校德育新理念：灌输与渗透相结合，加强引导；从封闭的德育观转变为开放的教育观；强化全球意识，加强全球伦理教育。其次，高校德育创新应从几个方面入手：加强高校德育内容的创新；加强高校德育方法的创新；加强高校德育体制的创新；加强高校德育工作队伍的建设；努力构建高校德育的“自育”模式，提高大学生的自律能力。 相似文献
5.
德育是学校教育的重要内容,也是素质教育的一个重要方面。《中国教育改革和发展纲要》明确规定德育处于首要位置。我校一直精心规划德育实施方案,组织实施德育工程,经过十多年的实践,我校德育工作已进入良性循环的轨道,并在实践中取得了显著成效。我校一直坚持“德育工作内容应该是丰富的,内涵应该是深刻的,体系应该是系统的,制度应该是完善的,手段应该是规范的”德育工作指导方针,深入扎实开展德育工作。首先学校建立了在党委领导下的行政全面负责德育工作的领导管理体制,把党委、行政管理工作与德育工作有机结合起来。建立以政治课教师及… 相似文献
6.
刘新华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
市场经济的发展，使高校德育工作面临更加复杂的社会环境。这就要求高校的德育工作（１）要继续坚持“德育首位”的原则；（２）确立全员德育意识；（３）要分层次实施德育；（４）注重自我教育，培养学生自律意识和道德感情；（５）教育方式要灵活多样。在构建一体化德育机制方面：（１）高校德育工作领导体系及工作体系要一体化；（２）充分发挥“两课”主渠道作用；（３）建立整体德育机制；（４）重视校园环境建设，搞好校园文化活动；（５）注重心理教育，开展心理咨询活动 相似文献
7.
王怀顺 《淮南师范学院学报》2001,3(3):92-93
结合高校德育工作的现状，认为对高校德育工作进行创新是时代的要求，是高校大学生对时代发展的主体回应，进而对高校德育创新工作如何开展提出两点建议：首先要实现高校德育目标与观念更新，其次要对高校德育内容进行改革并探索新的德育工作方法。 相似文献
8.
关于新时期高等院校德育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校的德育工作面临着新的机遇与挑战，要做好新时期高校德育工作，应了解德育的内涵及面临的严峻形势，从领导重视、课程改革、严格管理、队伍建设等方高加强和改进德育工作。 相似文献
9.
高校德育体系的探索与实践太原工业大学党委书记雷霆几年来，在校党委的正确领导下，经过不断努力，我校在增强德育整体效果，提高德育水平等方面作了积极的探索，也取得了一定的经验，初步建立和形成了全方位的德育格局。一、必须重新认识加强高校德育工作的重要性和必要... 相似文献
10.
增强高校德育的实效性，必须优化高校德育工作环境。其中，最关键的是要加强德育工作无形环境的建设。构建高校德育工作无形环境，一要塑造高校德育工作者的完美人格，为大学生提供无形的德育资源；二要优化校园文化环境，为大学生提供无形的德育课堂；三要营造大学生良好的心理环境，为大学生提供无形的德育催化剂。 相似文献
11.
高校德育工作的系统论思考郭广银，王成斌高校德育工作是一项系统工程。确立高校德育工作的系统观，首先，要把德育放到三个座标系中去考察：（一）把德育放在高校这个整体系统中去考察，德育的实施与高校各个部分密切相关，是一个全局性的问题；（二）把德育放在人才培养... 相似文献
12.
高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透 总被引：3，自引：0，他引：3
陈顺仁 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(3):93-95
高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透，这是新时期社会和个人发展的需要，也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切，二者可以相互配合，相互渗透，相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育，构建新的高校德育工作模式，以提高德育工作的实效。 相似文献
13.
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“各级各类学校党组织都要加强对学校思想政治工作的领导,不管学校实行何种领导体制,校长要对学生的德智体全面发展负责;在党委(总支、支部)的统一部署下,学校都要建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制.”这是十一届三中全会以来党对德育工作管理体制一次较大的改进和突破,高等学校如何贯彻 相似文献
14.
高等学校承担着向社会输送高水平人才、传播知识、创新知识、服务社会等方面的重要责任.在党委领导下的校长负责制管理体制下,高校党建围绕“育人为本、德育为先”展开既有必要性又有可能性,应针对目前存在的问题采取相应措施,使高校党建工作围绕“育人为本、德育为先”展开,把高校德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常学习、生活的全过程. 相似文献
15.
周黎滨 《新乡教育学院学报》2010,23(1)
高校德育队伍建设是抓好高校德育工作的基础和重点.面对当前高校德育工作的形势和制约高校德育队伍发展的种种因素,要改变德育师资与德育教育的现状,为社会培养出心理健康、思想过硬、学业优秀的合格人才,必须不断完善和健全高校德育管理体制,建立健全监督制约机制,打造一支素质优良的德育教师队伍. 相似文献
16.
提高高校实效，关键是健全机制。这需要更新德育观念、健全领导体制，以从思想和组织上奠定基础；强化分工与协调。以使德育工作保证质量；确保经费投入，以保证德育工作顺利进行；优化师资队伍，以提升工作效率；注重学生自育，以实现由被动德育到自觉育德的转变；完善监督机制，以确保德育实效。 相似文献
17.
赵海山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
1．尽快完善德育管理体制和管理机构学校党政领导要加强对德育工作的领导。校长要对学生德、智、体全面发展负责;在党委的统一布署下,建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制。要把德育贯穿在教育的全过程,落实在教学管理、后勤服务等各个环节上。可根据学校实际,抽出部分德才兼备的专职教师组建德育教学管理机构,形成和提高德育部的凝聚力和战斗力,增强德育教师的主人翁责任感,这是搞好德育教学的基础。德育部（室）要加强对广大教师的宏观指导,为他们开展调查研究,搞好教学德供服务。2．整体规划学校的德育体系要遵循大… 相似文献
18.
于燕京 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(5)
中国高校的德育是指思想政治和品德教育。中国的社会主义性质决定了中国高等学校必须在中国共产党的领导下，坚持教育的社会主义性质，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养德智体全面发展的建设者和接班人。新的形势既为高校加强和改进德育工作创造了良好的条件和机遇，又为高校德育工作提出了更高的要求。因此，高校德育工作虽已取得很大成绩，但仍需调整与改进。 相似文献
19.
论学分制对高校德育工作提出的新课题 总被引：2，自引：0，他引：2
周文之 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(5):45-47
实施学分制是高校教育体制的一场深刻革命,它必然带来教学形式、教学内容和教育管理体制的巨大变化,使高校的各项工作呈现新情况和新特点。在这种新形势下,要卓有成效地开展高校德育工作,必须研究学分制给当前德育工作提出的新课题。本文从德育的理念和内容、德育管理体制和途径、德育教师队伍建设三方面尝试分析。 相似文献
20.
罗大中 《辽宁广播电视大学学报》2000,(3):52-53
学习江泽民总书记关于教育问题的谈话精神，从以下几方面来认识和加强高校德育工作：高校德育工作有着眼于学生完整人格的塑造；高校德育工作要适应素质教育的要求；高校德育工作要注重“隐性德育课程”的作用；高校德育工作要冲破封闭式的教育模式。 相似文献