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《基础教育课程改革纲要(试行)》中同时提及校本课程和科学课程，通过国内外校本课程开发和科学课程的综述，结合现代教育、教学理念与浙江省科学教育现状，提出了初中科学校本课程开发的必要性．同时介绍我校初中科学校本课程开发的具体内容。 相似文献
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课程资源以全新的概念进入到我国基础教育课程改革当中,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也是很难变成实际的教育成果。笔者就初中物理课程资源的选择、利用结合自己的教学实践和对初中物理课程资源的认识,谈谈自己的看法。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2021,(7)
基础教育体育课程改革至今已经走过18年的历程。本文采用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对赤峰市初中体育课程"水平四"教学内容与实施进行比较全面的调查分析。研究结果表明,赤峰市初中体育课程"水平四"教学在具体实施过程中存在诸多问题。本研究旨在通过对实证数据的分类与探讨,得出对应的结论,进而为基础教育体育课程改革建言献策,同时力求对赤峰市初中体育与健康课程科学有效地开展提供理论依据。 相似文献
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教师继续教育是当前教师教育的重要课题之一;基础教育课程新标准要求“教师转变教育教学观念和提高综合素质”;基础教育课程改革对教师提出了全新的要求,《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:中学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容;但是,目前开展的初中教师继续教育在价值形态、课程设计、培训模式、评价方式、需求动机等方面存在一些亟待解决的问题。本文就这些问题进行了相关分析与探讨,进而尝试性地提出了相应的对策。 相似文献
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孙本浩 《数理天地(初中版)》2024,(6):123-125
教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障,能够支持与优化教学过程.随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今世界教育领域的一个热点,尤其是在当前的初中物理课堂之上,巧妙地利用信息技术开展教学,不仅能够提高学生的学习动力,还能够使得课堂教学的内容更加丰富多彩,增强学生的学习体验. 相似文献
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在过去的初中物理课堂教学中,传统教学观念一直在束缚着广大的中小学教师。初中物理课教学是以知识为载体,教给学生学会、发现、创造新知识的科学方法。当前的初中课程改革更加明确地提出了初中物理知识教学必须与科学方法教育有机结合。本文结合自己多年的教学经验,提出了一些针对目前初中物理教学中遇到的问题的对策,希望能够引起读者的共鸣。 相似文献
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课程综合化已成为当前课程改革的基本趋势,综合课程的开设是课程综合化趋势的必然产物。新一轮基础教育课程改革中开设的初中《科学》,就是由原来的初中物理、化学、自然地理、生物四门学科整合而成的一门新的"科学综合课",属于理科综合。在《科学》综合教学过程中存在着许多问题,有待进一步研究和探索。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.＂在新课程改革中,对于初中数学教学,不管是从教学内容还是教学方式方法,都对我们数学教师提出了新的更高的要求.而计算机这一辅助设施已在数学课堂教学中得以广泛的使用,探索如何应用多媒体现代信息技术更好地为教学服务,是数学教育工作者重要的课题.以下结合自己多年的数学教学实践, 相似文献
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化学是培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育的学科之一.在新一轮基础教育课程改革中,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,促使学生积极主动地学习,进行科学探究、联系社会生活.鉴于此,本文对初中化学探究性教学进行了探讨. 相似文献
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李晨辉 《希望月报(上半月)》2006,(20)
初中物理学科作为基础教育学科的重要组成部分,在推进基础教育课程改革、深化素质教育方面起着十分重要的作用。初中物理教学中值得我们关注、研究的课题很多,笔者结合自己多年一线教学经验认为初中物理教学在实践新课程理念时应注重以下几个问题。 相似文献
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课程综合化已成为当前课程改革的基本趋势,综合课程的开设是课程综合化趋势的必然产物.新一轮基础教育课程改革中开设的初中《科学》,就是由原来的初中物理、化学、自然地理、生物四门学科整合而成的一门新的"科学综合课",属于理科综合.在《科学》综合教学过程中存在着许多问题,有待进一步研究和探索. 相似文献
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信息技术的发展为课程改革提供了强有力的手段保证。这些教学手段有力地促进了数学课堂教学改革的顺利进行,完成了新课程理念下的各项教学目标,综合提高了初中学生的数学学科素养。初中数学教学改革不仅仅是课程结构、知识点的改变,更突出体现在数学知识与生活的紧密衔接上,突出体现学生能力的培养上。因此,我们数学教师应认真研究教材,深刻解读课程标准,发挥信息技术手段的优势作用,科学整合课程资源,提高教学效率。 相似文献
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信息技术的发展为课程改革提供了强有力的手段保证。这些教学手段有力地促进了数学课堂教学改革的顺利进行,完成了新课程理念下的各项教学目标,综合提高了初中学生的数学学科素养。初中数学教学改革不仅仅是课程结构、知识点的改变,更突出体现在数学知识与生活的紧密衔接上,突出体现学生能力的培养上。因此,我们数学教师应认真研究教材,深刻解读课程标准,发挥信息技术手段的优势作用,科学整合课程资源,提高教学效率。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革要求教师在教学中培养学生的合作学习能力、团队精神,同样初中科学课的教学过程中也面临着这样的要求。为了在初中科学课教学中更好地实现合作学习,笔者对初中科学课合作学习的策略进行了研究。 相似文献
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洪霜 《读与写:教育教学刊》2012,(2):230+237
情感、态度与价值观目标是当前基础教育新课程改革提出的三维发展目标中一个重要方面,但在当前我国科学课程实施中却很明显地被忽略了。本文以当前基础教育新课程改革和初中科学课程标准为依据,在对学生发展中"情感、态度与价值观"目标重要性进行全面论述的基础上,以《人体的排泄》为例,对科学教学实践中"情感、态度与价值观"目标的实施进行了详细讨论。 相似文献
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初中物理课教什么？一些人的答案是：物理知识。笔者的答案是：以知识为载体．教给学生学会、发现、创造新知识的科学方法。当前的初中课程改革更加明确地提出了初中物理知识教学必须与科学方法教育有机结合。为培养学生的科学探究精神、实践能力和创新意识,帮助学生提高素质,在教学中要十分重视科学方法的培养。 相似文献
19.
王永和 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
新一轮基础教育课程改革要求教师在教学中培养学生的合作学习能力、团队精神,同样初中科学课的教学过程中也面临着这样的要求。为了在初中科学课教学中更好地实现合作学习,笔者对初中科学课合作学习的策略进行了研究。 相似文献
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初中科学教育课程实施策略的抉择 总被引：3，自引：0，他引：3
建立新课程体系是我国基础教育应对时代挑战的发展战略。初中科学教育课程(科学或生物、物理、化学)是基础教育课程的重要组成部分。实现其课程目标,必须对课程实施策略作出理智的抉择:以全面提高全体学生的科学素养为主旨;以贴近学生生活和社会实际的课程开放性为基本特征;以形成以科学探究为主的多样化学习方式为核心任务;以构建诊断、激励和发展为功能的多元化评价体系为导向,才能获取初中科学教育课程改革预期的丰硕成果。 相似文献