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当前，搞好院校的管理教育工作，提高院校的正规化管理水平，应着重处理好以下“四个关系”。１．正确处理“中心”与“重点”的关系。教学训练是院校办学的中心任务，管理教育是院校工作的重点内容，二者是院校最基本的实践活动，它们相互依存、互为因果。加强院校的正规化管理，既是提高院校管理水平的迫切需要，也是加强院校质量建设的必然要求。只有把经常性的管理教育工作贯穿于教学训练的全过程，才能发挥管理工作的保障作用，才能提高院校的正规化管理水平；只有把院校的管理教育搞好了，才能为教学训练创造很好的环境，才能集中精力… 相似文献
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高职院校是高等教育一个特殊组成部分，受中国历来官本位思想的影响，社会、家长和学生本人都对高职院校存在一定偏见和误解，加上高职院校大都是专科院校，学生就业压力大，且生员大都来自农村，经济条件差等几方面的原因，使高职院校学生思想政治问题突出，本文从高职院校学生思想政治问题的表现和特征入手，给出了思想政治教育，心理健康指导，思想政治教师队伍提升素质等对策，对解决高职院校学生思想政治问题大有帮助和借鉴意义。 相似文献
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职业本科院校是职业本科教育高质量发展的重要载体，职业本科院校的建设从道理、学理和哲理三方面来看具有应然价值，是对政府、企业、社会公众、教师、学生家长等利益相关者利益诉求的积极回应。但是，当前我国职业本科院校建设整体进程缓慢，存在办学定位不明确、办学特色不突出、治理框架不完善、评价体系不健全等现实困境。对此，迫切需要通过澄明职业本科院校的办学定位，凸显职业本科院校办学特色，健全职业本科院校治理体系，建立职业本科院校评价体系等途径加快职业本科院校建设。 相似文献
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高职院校教师胜任力初探 总被引：5，自引：0，他引：5
焦伟红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):44-46
本文采用问卷调查和个别访谈方法，对高职院校教师胜任力进行研究，编制高职院校教师胜任力问卷，量化高职院校教师的工作，为高职院校教师管理工作的科学化、规范化提供理论和实践依据。 相似文献
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于群 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):119-120
充分认识发展高职院校科技产业的优势、困难，符合增强高职院校综合实力的需要。积极拓展渠道，以创新精神和求实态度，去探索高职院校科技产业发展模式，是当今高职院校改革与发展的契机。 相似文献
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高职院校辅导员开展思想政治工作的意义，在于帮助学生树立正确的三观，把学生培养成党、国家、社会需要的优秀人才。高职院校辅导员要合理利用红色文化，对高职大学生进行思想引领，以有效提升学生的思想道德修养。文章从高职院校辅导员思政教育内容入手，明确高职院校思想政治教育融入红色文化的价值，分析高职院校思想政治教育工作存在的问题，并对高职院校辅导员在思想政治教育工作中的责任作用及高职院校辅导员创新思政工作的策略进行探究。 相似文献
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以人为本理念在高职院校学生管理中具有重要的意义。在分析当前以人为本管理在高职院校学生管理工作中的缺失情况后，提出以人为本理念下的高职学生管理策略，首先，高职院校创设以人为本的环境管理，其次，高职院校建立以人为本的情感管理，最后，高职院校创造以人为本的学生自我参与管理。 相似文献
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高玖伟 《黄河科技大学学报》1999,1(2):111-114
加强大学生素质教育的难点在专业院校。而专业院校占全国高校总 数的９２．６％，并将长期存在的现实，决定了专业院校实施素质教育 不能消极等待，只能立足于利用既有办学资源，图书馆应是首选资 源。专业院校应围绕素质教育，采取有效措施，使图书馆的教育职能 得以充分发挥，探索一条专业院校推进大学生素质教育的新路。 相似文献
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郭丽霞 《高等教育研究学报》2002,25(2):28-29,38
本文主要从树立现代院校管理思想，建立科学的院校管理机制，构建科学的院校管理模式，加强院校管理干部队伍建设等四个方面，论述了全面推进素质教育院校管理应采取的基本对策。 相似文献
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地方高师院校科技产业特点、难点和对策浙江师范大学范尉忠浙江省现有高等院校３９所，其中综合性大学２所，人文社会科学类院校６所，经济类院校１所，理、工、农、医类院校２０所，师范数院校１０所，高师院校的数量和招生人数，约占全省的２５％。因此，高师教育在浙江... 相似文献
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高职院校应走名牌发展之路 总被引：5，自引：0，他引：5
全国林 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):37-38
在高职院校各方面竞争日益激烈的今天，高职院校应该走什么样的发展道路，是摆在各高职院校面前现实的课题。本认为，走名牌发展之路是高职院校明智的选择，也是高职院校可持续发展的基本途径。 相似文献
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科研创新能力是高职院校教师素质结构的重要组成部分，针对当前高职院校教师科研创新能力发展现状，结合高职院校实际，提出提升高职院校教师科研创新能力的方法与措施。 相似文献
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大学英语分层教学刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来，我国高等职业院校生源日趋复杂，学生的英语水平参差不齐。深入研究不同层次学生的学习需求，找出一套适合于各个层次学生的教学方法已经成为每个高职院校英语教师共同研究的课题。本文以提高高等职业院校英语教学效果为前提，全面推行素质教育为出发点，以高等职业院校英语教学的实际为依据，提出了高等职业院校英语分层教学的思路以及在分层教学中应注意的问题。 相似文献
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自学考试从试点开始，每开考一个专业都设立一所主考院校即是主考院校单一制。实践证明，它不利于保证考试质量和调整专业结构；导致了办学与办考、命题与辅导相分离原则难以贯彻；加重了主考院校和考生的负担。为此要改革主考院校单一制为多元制，即由原来的每个专业只有一个主考院校变为多个主考院校，由多家高校共同承担主考任务。它有利于发挥各高校的学科优势和主考院校的助学作用，从而保证评卷质量和开考专业的质量标准；保证命题与辅导相分离原则的落实；缓解工学矛盾，减轻主考院校和考生的负担 相似文献
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随着信息技术的发展，计算机教学在中职院校的发展提供了良好的机会，培养适合社会发展需求的IT人才，促进社会经济的发展，培养中职院校学生的动手能力．适应工作岗位的需要，是目前中职院校计算机教学改革的重要目标。目前，中职院校教学观念和方法落后是制约学校教学发展的重要原因，教学改革是中职院校教学发展的重要任务。 相似文献
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