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综合实践活动课作为新一轮基础教育课程改革中应运而生的新课程,如何去捕捉课程资源,引导学生发现问题．解决问题呢？这就要求我们必须研究课程资源开发的实效性。教师是重要的课程资源,教师的课程意识决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥实效的水平。 相似文献
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杨念辉 《中学历史教学参考》2016,(4):59
积极开发和充分利用课程资源是顺利进行历史教学的基础条件,也是课程改革的一个重要理念。历史学科的独特性质决定了历史课程有着丰富的信息资源,因此,根据课程标准和教科书内容、地域特点以及学校特色自主开发与有效利用历史课程资源,是历史教师调动学生积极参与历史教学活动、帮助学生从历史中汲取智慧的重要教学任务。下面笔者就中学历史课程资源开发与利用的途径与作用谈几点认识。 相似文献
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如何有效地开发和利用课程资源．决定了学生的素质发展情况和实际的教学成果。教材中的范例、课外资源和学生身上蕴涵的主体资源是教师进行开发和利用的重要课程资源。 相似文献
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陈明 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):187-188
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。课程资源的广泛开发和充分利用,关系到课程改革目标的实现和课程质量高低的问题。因此,在初中《思想品德》课程与教学的实施过程中应做好课程资源的开发和利用：加强教师培训,提高教师的课程资源开发利用能力;再度开发好教材;开发课外资源．拓宽资源利用渠道;发挥教师和学生在课程资源开发和利用的主体作用,使《思想品德》教学真正发挥实效。 相似文献
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<正> 课程资源是指形成课程要素的来源以及实施课程的必要而直接的条件,它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源,也包括教师的能力特长和敬业精神、学生已有的知识和经验等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。在新一轮课程改革中,充分利用身边现有的课程资源,积极开发和利用新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。那么,作为一名生物学教师如何合理地开发和利用生物课程资源呢?笔者认为应从以下几个方面入手: 相似文献
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课程资源是课程建设的基础,因为“课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平”,课程资源的开发是课程改革的一大亮点。但在实际课堂教学中,许多教师对课程资源的开发和利用还不够,过于重视书本知识传授,忽略了课程内容与学生生活的联系, 相似文献
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中学物理课程资源利用情况调查分析 总被引：1，自引：1，他引：0
开发、利用物理课程资源是新课程改革所倡导的重要理念之一．调查表明：中学物理教师教育观念落后,课程资源意识淡薄,课程资源开发、利用程度较低．改变这种现状应该加强教师的课程资源理论教育,培养学生的课程资源意识与利用多种资源学习的能力． 相似文献
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丘铁军 《中国校外教育(理论)》2011,(4):138-138
课程标准的一个重要体现是课程资源的扩大。课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。关注课程资源的开发和利用是新课程改革的一大特色,积极开发和有效利用校本课程资源是物理新课程实施的重要保障。从教师、教材和学生三种资源的开发和利用方面进行阐述。 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革中,课程资源是一个值得关注的话题。其中教师是最重要的课程资源,他是课程实施必不可少的条件性课程资源;他是其它课程资源的开发者、利用者和整合者,教师的专业水平决定着其它课程资源的开发范围和利用程度;同时教师本身的经验、人格、行为也是重要的素材性课程资源。所以,教育主管部门、教学管理者和教师自身都要注重教师课程资源的开发,以提高教学水平。 相似文献
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课程资源是课程的基础和前提,课程资源的开发与利用,是保证新课程实施的基本条件,课程资源的丰富程度和开发运用水平很大程度上决定了课程实施的范围与水平,也在很大程度上决定了新课程改革的成败.当前,随着新课改的实施,不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践.教师是新课程实施的关键人物,是课程资源开发的中坚力量,如何开发课程资源是新时期教师的重要任务.本文试就课程资源开发与利用中存在的若干问题作一分析,并提出一些相应的对策. 相似文献
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胡金平 《中学物理教学参考》2005,34(8):18-20
随着新课程改革的进行和国家新课程标准的实施与推进，课程资源的概念突然间出现在广大教师的面前．在新课程标准中提到：课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一．可见课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点．充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源， 相似文献
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作为我国新一轮课程改革的亮点,课程资源的开发和利用正逐步受到教育界的重视。初中思想品德是一门以培养学生良好的思想品德为核心,融合了心理健康、道德、法律和国情等多方面的学习内容的新课程。它的综合性特点,决定了其课程资源开发和利用的重要性。为了有效地实现课程目标,教师必须积极地开发和利用各种课程资源,改变把课程资源单纯归结为教材的狭隘思维定势,增强思想品德课程的生命力。那么,我们该如何开发和利用思想品德课程资源呢？ 相似文献
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我们有教学辅助工具的专业开发，但是，要满足当时当地教育教学的需要，只有当教师成为课程资源的开发时才有可能。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且教师自身就是课程实施的首要的基本条件资源。所以，从这个意义上来讲，教师是最为重要的课程资源，教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。 相似文献
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体育课程资源与体育课程改革的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程资源是体育课程开展的基础,其开发和利用的程度决定着体育课程改革的力度和水平.开发和利用体育课程资源,促进体育课程改革,应该更新教育观念,丰富和拓展教学内容,重视教师在体育课程资源开发中的作用,应深度挖掘潜在的体育课程资源,建立科学的体育课程资源开发评价体系,建立校内外体育课程资源共享机制. 相似文献
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从两个教学案例《水调歌头》和《看云识天气》引发出如何智慧地利用身边的课程资源的思考,提出课程资源选择、开发和利用的真正决定者是教师;课程资源就在身边,在我们的生活世界中;在选择、开发和利用课程资源时,教师要充分发挥自己的智慧,一是对课程资源有敏锐的洞察力,二是对学生情况有深入的了解,同时还要不断追问教学过程中利用资源的意义。 相似文献
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高职教育课程资源开发与利用研究 总被引：1，自引：1，他引：1
课程资源开发是高职院校课程改革面临的一个核心问题,合理开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标,促进学生全面发展,有效提高高职院校教育教学质量的重要保障,并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供了广阔的空间.本文对课程资源的开发利用进行了研究,提出了高职教育课程资源开发利用的方法. 相似文献
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西部中学生英语课程资源利用情况调查分析——以甘肃省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
开发、利用英语课程资源是新课程改革所倡导的重要理念之一。调查表明:西部中学英语教师教育观念落后,课程资源意识淡薄,课程资源开发、利用程度较低。改变这种现状应该加强教师的课程资源理论教育,培养学生的课程资源意识与利用多种资源学习的能力。 相似文献
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杨丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):11-12
课程资源是课程建设的基础,其开发与利用是新一轮基础教育课程改革和实施的重要保障.<普通高中化学课程标准(实验)>在实施建议中特别指出:充分开发和利用化学课程资源,对于丰富化学课程内客.促进学生积极主动地学习具有重要的意义,学校和教师都应努力建设、开发与利用校内外的课程资源. 相似文献
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社会和家庭中生物课程资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素,充分利用教材、教参和学生用书等现有的课程资源,积极地开发社会和家庭中新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效果的重要途径。为此,笔者对社会和家庭中高中生物课程资源的开发与利用进行了探索。 相似文献
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作为农村高中语文教师,应充分开发和利用语文课程资源,利用身边一切资源,调动学生学习的积极性。在农村高中语文课程资源紧张的情况下,语文教师本身就是重要的课程资源,且居主导地位并对课程资源结构功能的发挥起决定意义的作用。 相似文献