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国家新一轮课程改革从根本上改变了学生的学习方式．这也是新课程最核心且最关键的环节。改变学生的学习方式．就是要转变目前学生总是被动、单一的语言学习模式,提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。本文主要就中学英语教学中“自主学习”引导方式的一些问题进行探索,以适应新时代英语教学的需要。 相似文献
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新课程改革的重点是加大学习方式变革的力度,改变课程实施过程中过分依赖教材、过分强调接受学习的现状.提倡多样化的学习方式们特别是要提倡自主、合作、探究的学习方式.让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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张秀花 《中国教育科研与探索》2006,(6):109-110
新课程提出新的学习方式，让学生成为学习的主人。转变学习方式就是转变那种单一的、被动的学习方式，提倡和实践多样化的学习方式。特别是要提倡自主、探究与合作的学习方式．让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展．培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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徐懿飙 《中国基础教育研究》2009,5(6):145-145
1．课程改革的核心是改变学生的学习方式,因此教师要敢于突破旧有的教学方法,建立快乐教学的观念。改变学生的学习方式就是要提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、主观能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。 相似文献
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目前学生学习总是被动、单一的学习方式,这种学习方式急待转变,提倡多样化的学习方式。染发学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、创造性不断被发展。培养学生的创新意识和实践能力,这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。我认为应该从以下四点去实现这个转变： 相似文献
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新课程改革的核心任务是改变传统的学习方式,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。而课堂教学强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,其中参与尤为重要。学生如果没有参与意识,便谈不上体验、实践、合作、交流,因此,在课堂教学中激发学生的参与意识是学生形成自主学习的关键．那么,课堂教学教师应如何激发学生的参与意识呢？ 相似文献
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刘琦辉 《福建基础教育研究》2010,(7):72-74
以素质教育为导向,以学生全面发展为核心理念的基础教育课程改革就是要从根本上改变学生的学习方式,即新课标所倡导的有效学习方式——自主学习、研究性学习和合作学习。这也是实施英语新课程标准最为核心的理念。改变学生的英语学习方式,就是要转变传统英语学习过程中单一的、学生总是被动的学习方式。我们应该提倡多样化的英语学习方式,以人为本,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,从而培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡一种基于自主、实践、探究、合作的“综合性自主英语学习”方式。 相似文献
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本次课程改革的重点之一,就是要转变目前在一些课堂中存在的单一、他主与被动的学习方式,提倡和发展多样化的学习方式,特别是提倡自主、探索、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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韩燕 《语数外学习(高中版)》2012,(12):167-167
新课程提倡学生自主学习的方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。本文就"自主学习"方式,探讨了在英语教学中如何提高课堂教学效率的有效策略。 相似文献
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基础教育课程改革的重点之一，就是要让学生学习方式产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。如何实现自主学习呢？ 相似文献
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戴薇 《学生之友(小学版)》2011,(7):47-47
转变学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式。我们应该提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使他们的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养创新意识和实践能力,促进学生的全面发展。这就需要提倡自主、探究、合作的学习方式,正是我们在新课堂中的新追求。 相似文献
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新课程改革重点之一，就是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心，课堂为中心，书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。本文就自己近三年来开展“指导——自主学习”教改实验，谈谈在数学课堂教学中如何落实自主、探索与合作学习。 相似文献
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于民伟 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):45-47
<正> 学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。本次课程改革的重点就是要让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是提倡＂自主学习、合作学习、探究学习＂的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面,促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。那么,如何在课堂教学中搞好＂自主、合作、探究＂呢？ 相似文献
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“自主学习”方式的途径与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
我们应进行多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。培养学生的创新意识和实践能力,这就需要提倡自主、探究、合作的学习方式。那么在自主学习的过程中的途径与策略也就成了我们教师所探讨的首要问题,经过两年的总结时间,我认为应该 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。[第一段] 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，努力促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一，就是要让学生的学习方式发生实质性的变化，提倡自主、合作与探究的学习方式。逐步改变以教师为中心，以课堂为中心和以书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。一、传统学习方式的局限随着时代的发展和素质教育改革的进一步深入，传统的语文学习方式越来越显示出它的局限性。一谈起学习语文，许多学生就会想到读课文、背课文、做作文、考试等等。学生缺乏自主探索、合作学习、独立获… 相似文献