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1.
学分制背景下的大学生思想政治教育浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制在一定范围内给学生自主选择权，使大学生的学习主体地位得到充分体现，为此要注意培养学生的责任意识；学分制有助于学生主体性的增长和个性的发展，因此要引导学生摆正个性发展与社会需要的关系；学分制打破了以班级授课的教学模式，因此要拓宽学生思想政治教育的途径．通过课堂来达到教育的目的，通过服务和咨询以及网络的途径来实现思想政治教育的目标。 相似文献
2.
和谐的体育课堂情感环境是一种具有感染性的、催人向上的教育情境，它能使学生受到感染和熏陶，从而激发学生的学习兴趣和求知欲；它能使师生之间、学生之间产生感情的共鸣，加强感情和信息的交流；也是学生自主学习、合作学习、创造性学习的必备条件。和谐的体育课堂情感环境的营造，关键在于体育教师的主导作用和学生的积极参与。通过什么途径和方法才能营造和谐的体育课堂情感环境呢？关键有以下几点： 相似文献
3.
义务教育小学数学教学大纲中指出：“教学要讲求实效，注意提高课堂教学效率。”
在课堂教学中，影响教学效率的因素很多。其中，课堂提问是师生进行信息交流与反馈的主要渠道，是启发学生思维的主要途径。因此，科学设计课堂提问，是提高课堂教学效率的重要的一环。[第一段] 相似文献
4.
按信息论的观点看教学过程，信息是从信源（教师〕发出，经信道（各种媒体）到达信宿（学生的大脑皮层）的过程。教师发出的信息，能否引起学生大脑皮层的兴奋．与信道通畅有密切关系。怎样才能保证信息在信道传输中保持通畅呢？本文谈谈教师应注意的几个方面。一、要善于交换信息的表达方式课堂发出的信息，根据估宿（学生）的反应情况，刁分为两类：一类是指能引发学生注意的信息，一类是缺乏引发学生注意的信息。分析这类缺乏引发学生注意的信息，有的是因其内容枯躁，而不能吸引学生注意力；有的是因举的事例学生在生活中不甚了解，而缺… 相似文献
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课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。在实际教学中,教师往往不太注意课堂提问的艺术和技巧,影响了学生的积极思维和学习效果,使课堂提问产生一些误区,本文从教学实践中总结出五个方面谈谈课堂教学的巧妙提问。 相似文献
6.
陈智 《内江师范学院学报》2003,18(12):62-64
认为课堂提问是教学过程中教师和学生之间互相交流，互相作用和最常用手段之一，是促进学生思维发展和求异创新的有效途径。提出了课堂提问必须做到：精心设计，注意目的性；难易适度，注意科学性；新颖别致，注意趣味性；循循善诱，注意启发性；因势利导，注意灵活性；面向全体，注意广泛性；转变方式，注意自主、合作、探生；回归生活，注意导问意识性。 相似文献
7.
付平相 《中国教育研究与创新》2005,2(11):81-82
数学创新思维能力是根据一定的目的，应用一切已知信息产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的成果的思维能力。培养途径与方法是：营造民主和谐的课堂氛围；优化教法、指导学法；培养创新思维；培养学生的非智力因素；培养学生独立自主的性格。 相似文献
8.
分类教学是我校的省级课题．由于它照顾到了班中好、中、差各个不同程度的学生，符合“因材施教”的原则，因此对于促进课堂教学，提高教学效果行之有效．而课堂提问是课堂教学的重要组成部分；是教师获得反馈信息的重要途径；是激发学生积极思考探究、掌握知识、培养学习能力的重要手段；是沟通师生思想认识的主要渠道．因此，从数学课堂是特点出发，为落实分类教学，提高数学课堂提问的效果，应注意以下几个方面： 相似文献
9.
王几娜 《岳阳职工高等专科学校学报》2002,17(3):57-58
注意规律在大学英语课堂教学中具有重要作用。在注意发生前，让学生带有一种期望和目标。在注意发生时，使学生紧张性适度，充分发挥观众效应和共同效应的有益影响，为了使注意持续发生，教学手段上优化采用教学媒体，设计多样的练习，运用丰富的非语言行为等；内容上重视化背景知识；改革教材选用方式，围绕主题来组织课堂活动等。 相似文献
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巧用语言，能使单调、枯燥、无味的课堂变为形象、生动、幽默、风趣的课堂，这是一种高层次的启发式教学。在教学时，教师的语言若能像相声、小品演员那样妙语连珠、引人入胜，将会使学生感到听课是一种享受。而要使语言具有幽默感，首先应注意语言的准确、通俗、新鲜和富有生活气息；其次应注意语言的表达技巧，要有相声般的幽默，小说似的形象， 相似文献
12.
杨继强 《成都教育学院学报》2000,14(12):14-15
课堂提问是教学活动的组成部分，能够集中学生的注意力，促使学生思考，也是教师教学活动的一面镜子，并要注意提问的准确性、科学性。课堂提问与课堂教学融为一体，才能够使整个课堂活动高效。 相似文献
13.
多媒体计算机和网络技术的信息呈现形式具有交互性、自主性、非线性等特点，因此特别适合实现建构主义下的学生自主学习。教师可通过各种途径弄清每个学习者与英语学习相关的重要信息，协助学生确定目标，制定学习计划，使学生学会学习；可利用电子布告栏、邮件等形式进行人机互动。启发学生交流思想；可利用多雏信息输入扩大信息量，并以小组活动的形式使学生展开协作探究学习，培养合作能力和团队精神。 相似文献
14.
语文教学要发扬教学民主，突出学生的主体地位，“课堂讨论”是一条有效的途径。
课堂教学中，教与学的活动和信息交流的随机多变，使课堂讨论呈现出多种流向轨迹。采用何种讨论方式，需要我们根据教学目标和教学内容的需要，根据学生课堂心理特点和课型特点，因人调控，精心设计。 相似文献
15.
语文教学应该把时代的活水——当今大千世界的有关信息引进课堂,使它们自然地渗透于教学流程之中,并与课堂信息接合、贯通。这种融入了时代活水的课堂教学信息流具有新颖性、趣味性和思考性,教学结构张弛有致,能使学生的有意注意和无意注意得到适当的调节。那么,中学古诗文教材反映的社会生活离开学生的生活实际较远,能否引进时代活水呢?答案是肯定的,而且这种引进能使学生产生新奇感、亲切感,通过古今有关信息的比较、分析、综合,能够帮助学生拓宽知识面,加深 相似文献
16.
邱云 《中国数学教育(高中版)》2010,(1):45-47
有效性是课堂教学的“命脉”．新课程理念下提高课堂教学有效性，要充分关注学生的学习感受，尊重生命丰富多彩的表现；要引导学生进行深人的思维交流与探索；要把生成和预设和谐统一起来．有效的课堂应是动态生成的课堂，教师应善于捕捉课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息，并即时纳入临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中，使之成为鲜活的教育资源，成为创建有效课堂的星星之火． 相似文献
17.
江美玉 《中国校外教育(理论)》2014,(2):16-16,22
通过就如何进一步提升教师与学生的素养，让课堂变得更厚重、更开阔、更深邃，进而培养学生自主学习培养高尚品质等进行了扎实有益的研究。研究中探索了校本培训，提升基本素养；实践研究，提升素养；反思交流，提升综合素养等途径，使师生素养得到提升。 相似文献
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加强安全管理，促进实验室发展 总被引：14，自引：19，他引：14
实验室安全是实验室管理的重要内容，是保证学校发展和师生生命安全的必备条件。要建立安全管理制度；落实安全责任制；注意实验室安全检查。使实验室成为一个培养学生科学、规范实验的课堂，为师生创造一个良好的学习、科研、实验环境。 相似文献
20.
游彩云 《语文月刊(学术综合版)》2012,(2):44-48
教学过程是师生多边的信息传递和相互反馈的过程。作为新课程推动下应运而生的互动课堂，其积极、敞开、和谐、民主的互动氛围使课堂呈现高度开放的状态，这对老师把握生成信息的反馈能力提出了挑战。课堂的生成信息复杂多样，有来自学生的，来自环境的；有有用的、有无关的，还有干扰的……这里重点谈谈教师对来自学生的问答方面的信息的反馈策略... 相似文献