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李能武 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):1-5
在省、州各级党委和政府的领导关怀下，建校17年来康定民族师专取得了一定的成绩，学生由建校初期的400－600人发展到6000余人。校舍、教学设备等也有了较大的改变。教师队伍建设也取得了一定的成绩。但还存在一些困难，地理环境差，民族地区人口少，生源不足等。要克服困难，加强学校发展就需要政府给予民族高校更多的优惠政策和资金投入。特别是在招生、师资队伍建设方面需要制定优惠政策。 相似文献
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自治区成立以来，在党的民族政策和教育方针的正确指引下，在自治区党委、政府的重视、关心和直接领导下，经过全区民族教育战线上几代人的共同努力奋斗，民族教育事业发生了巨大的变化，取得了长足的发展。在自治区成立50周年之际，有必要对民族教育走过的50年历程进行认真的回顾，总结民族教育发展中的基本经验，展望民族教育的前景，促使民族教育在新的历史时期取得更辉煌的成绩。一、50年来民族教育事业取得了举世瞩目的成就自治区成立以前，民族教育受尽了旧中国反动统治阶级的摧残，广大人民群众被剥夺了受教育的权利。直到1947年内蒙… 相似文献
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正2014年中考,桂林市阳朔县高田镇民族学校(以下简称高田镇民族学校)再次取得佳绩,成绩综合评比在该县拔得头筹。该校校长覃卫忠表示,这些成绩的取得是全体教职工努力创新、认真开展教研和特色教育的结果。2007年,在自治区教育厅的指导与支持下,阳朔县顺应教育改革发展的需 相似文献
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一、民族地区电化教育的成绩显著近十年来,民族地区的电化教育在党中央、国务院的关怀下,在当地政府、教育行政部门的关心和领导下,经过广大教师和电教人员的共同努力,有了很大进展,在发展民族教育,振兴当地经济中取得了明显的成绩。(一)卫星电视教育网络建设进展较快,打下初步基础1980年,新疆教育部门就自办教育电视节目,1986年卫星教育频道开通以后,民族地区积极建设收转网点。据1991年统计,各自治区与云南、贵州、四川、青海、甘肃等省的教育部门已建县及县以上教育电视台、收转台229个,占全国建台总数的45%,建卫星地面接收 相似文献
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加强领导 因地制宜 深化改革——龙胜各族自治县发展民族教育的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
近几年来,龙胜各族自治县坚持从实际出发,切实加强对教育工作的领导,因地制宜地发展民族教育,取得了可喜的成绩:1998年实现“两基”基本达标,并获“全国扫盲先进县”称号,县职业技术中等学校也被确定为自治区示范学校。正因为如此,1999年,龙胜县在全区教育工作大会上介绍了经验。同年年底国际女童教育研讨会与会代表到龙胜考察民族教育时,对龙胜民族教育也给予很高的评价,教育部韦钰副部长称赞龙胜的民族教育发展快、有特色、有实效。 一个九山半水半分田的少数民族贫困山区县,民族教育发展的步伐为何如此迅速?其经验对我们又有什么启示… 相似文献
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蹴球、珍珠球、荡秋千、＂大象拔河＂……这些比赛项目让很多人感到新奇。每年春天,沧州市民族中学都会举办民族体育运动会,这些特色鲜明的民族体育项目,受到学生们的热烈欢迎。沧州市民族中学是一所有着四十年办学历史的老牌学校,位于五万少数民族群众聚居区,是沧州市区唯一的一所少数民族中学。近年来,学校以＂老学校新活力,靠特色促发展＂为办学理念,打造体育特色亮点,带动了学校发展,取得了可喜的办学成绩。 相似文献
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在全面实施素质教育的今天，加强少数民族双语教育，提高少数民族学生的汉语水平，是提高少数民族学校教育教学质量的重要保证。新源县第六中学在自治区教育厅、伊犁州教育局、新源县教育局的支持下开展了双语教学实验。理科教学以汉语为教学用语，使用汉文教材；文科教学以学生母语为教学用语，使用本民族文字的教材。同时还开设英语课。一年来的“双语”实验工作取得了一定的成绩。 相似文献
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石阡县民族中学,是一所少数民族完中,全校学生现有2900余人,其中少数民族学生占82%,现有教职工203人,少数民族教师占73%,学校自成立以来,各届校领导十分重视党的民族政策的贯彻落实,不断探索特色办学的成功之路。学校确立"三特"办学目标,即"学校有特色,教师有特点,学生有特长"。校领导认真抓好教育教学,近几年教学质量不断提高,高考成绩突出,2005年高考成绩居全县同类学校第一名,2006年有多名学生考入"211"工程学院,学校开展教研教改取得可喜成果。近年来,有多项教研成果在全国、全省获奖。校领导重视民族文化教育的传承与发展。通过举办校园民族文化节和各种兴趣小组,培养学生对本民族民间文化教育的认同,激发学生的民族自豪感,民族自信心,热爱本民族的优秀文化。 相似文献
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贵港市覃塘区蒙公乡民族初级中学（以下简称“蒙公民中”）创办于1993年,是广西招收壮文进校实验小学毕业生的24所民族初级中学之一,目前有在校生1202人,教职工72人。近几年来,学校在上级党委、政府的领导下,在教育主管部门的直接指导下,认真贯彻执行党的民族政策和教育方针,弘扬民族美德,潜心壮汉双语教学研究,完善学校管理,以鲜明的特色培养人才,以切实的行动服务社会,教育教学取得了可喜的成绩。 相似文献
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桂林市第十八中学(以下简称桂林十八中)的前身是桂林地区高中,创建于1981年,于2003年通过自治区首批示范性普通高中验收。在30多年的教育教学中,学校历任领导和全体教职工坚持正确的办学方向和培养目标,取得了较好的办学成绩。近年来,我们对学校的发展进行了更深度的思考,不断深化“为学生终身发展奠基”的教育内涵。我们认为,要想为学生的终身发展奠基,就是要培养具有“民族情怀、朴实作风、国际视野、大家风 相似文献
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正贵港市民族中学于2009年5月被确认为自治区示范性普通高中立项建设学校,2010年11月被认定为自治区民族体育示范学校,2014年5月被确认为自治区民族文化教育示范学校(立项建设)。近五年来,该校在贵港市市委、市政府的领导和支持下,紧跟广西高中课改新形势,认真分析自身发展的优势和面临的挑战,紧紧围绕"求真务实、特色鲜明、全面发展"的自治区示范性普通高中创建目标,不断优化学校领导班子建设和教师队伍建设,积极拓宽育人渠道,在理念创新、德育工作、课程改革、特色办学、校园文 相似文献
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《青海师范大学民族师范学院学报》2004,15(1):F002-F003
青海师范大学民族师范学院基础部成立于1999年11月,现有汉文、公修、体育、艺术、两课五个教研室及民族教育研究所。多年来在院党委和院行政的正确领导下,取得了令人瞩目的成绩。 相似文献
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《内蒙古教育》2013,(10)
<正>包头市回民中学成立于1984年9月,是自治区西部仅有的一所以回族学生为主体的完全民族中学,现有64个教学班,6个年级,其中高中48个班、初中18个班,在校学生3750名,现有教职工303人,其中特级教师4人、高级教师55人,学历合格率为100%,自治区学科带头人4人,包头市学科带头人11人。学校是全国民族中学教育协会理事校,荣获全国民族中学示范校、自治区义务教育示范校、自治区教育先进集体、自治区民族团结进步先进集体、包头市普通高中示范校、自治区优质高中校等荣誉。近年来,包头回中成绩越来越好,纪录一次次被刷新,奇迹一次次在创造。在回中读了三年高中的学生,有多少人"低进高出",步入全国各地的高校;而秉承"宽收严教"民族学校办学理念、恢复普高仅仅十余年且生源复杂的回中,就以十 相似文献
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内蒙古民族高等教育是1952年与自治区普通高等教育一同起步的。当年就根据自治区的实际情况,开设了用蒙古语言文字授课的专业,并使蒙语授课成为自治区民族高等教育发展的重要途径和主要特点。多年来在党的教育方针和民族政策的指引下,自治区民族高等教育事业有了较快的发展,取得了很大成就,为自治区的文化教育事业和经济 相似文献
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突出重点抓好关键努力提高民族教学质量□阿布力克木·阿吉一、民族教学是学校教学工作的重点新疆师范大学是一所多民族的自治区重点大学，担负着为自治区各民族基础教育培养以普通高中为主的合格师资的任务。建校１７年来，适应自治区基础教育发展的需要，学校事业发展较... 相似文献
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民族中学是维护国家统一、促进民族团结、传承民族文化的重要教育基地,兼具有"民族性"。学校特色作为学校文化建设的创新举措,是民族中学发扬民族文化的有效路径。广西民族高中作为一所广西区内优秀的民族中学,在以民族特色为学校特色的实践中取得了一定成绩,但也折射出当下民族中学所普遍存在的问题,而"民族精品"的学校特色建设是民族中学特色发展的理性旨归。 相似文献
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《基础教育研究》2006,(4):F0002-F0002
广西民族高中是2001年5月成立的一所自治区级公办普通高中,面向全自治区各市、县招生,学制三年。学校位于风景秀丽的南宁市武鸣灵水风景区旁,占地面积165亩。校园绿树成荫,环境幽雅,绿化面积达70%以上,是自治区文明社区、南宁市花园式单化和治安管理模范单位。学校师资力量雄厚、校风正,学风浓,办学条件优越,教学设备设施先进、齐全。学校还被自治区人民政府指定列入自治区举办的寄宿制民族班范围,并给予学生享受寄宿制民族班生活补助待遇,补助标准为每生每年600元。建校以来,学校教学质量稳步提高。2004年首届220名毕业生参加高考,168名学… 相似文献
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对发展民族地区基础教育的一些思考民族地区基础教育近年来取得了不少成绩，但与教育发展较快的地区相比，仍有较大差距。这与民族地区乡镇干部素质低、不懂教学规律有一定关系。①乡镇领导办学思想不端正，通常仅以升学率高低作为评判教学好坏的标准。②学校管理随意性大... 相似文献