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二胡是我国一种传统的拉弦乐器,其历史发展悠久、艺术价值宝贵,在中国传统音乐领域占据着重要地位.二胡教学作为普通高校音乐专业不可或缺的组成部分对学生的专业技能培养和艺术审美提高有着极为关键的促进作用,同时有助于中华传统音乐文化的弘扬与推广.本文将以《声乐教学法》一书作为参考读本,深入分析普通高校二胡教学的相关问题,并进一步探究二胡教学工作的创新变革策略,力求为普通高校二胡教学改革提供一定的借鉴与参考. 相似文献
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从学术的角度看,目前国内普通高校音乐学（教师教育）专业所设置的音乐教学论课程,其基本定位是比较模糊甚至是不准确的。也许是由于历史的原因,所谓的高师音乐教学论课程实际上已完全等同于“中小学音乐教学法”。随之而来的是,不仅课程的理论体系与高师音乐教学论相去甚远,而且课程的教学结果也与高师音乐教学论大相径庭。 相似文献
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高师音乐学专业的视唱练耳教学 总被引：1，自引：0，他引：1
高师音乐学专业的视唱练耳教学,由于教育侧重点的不同,决定了我们与专业音乐院校相比,在培养目标、教学大纲、教学方法等诸多方面都有所差异.本文针对高师音乐学专业的视唱练耳教学应如何进一步完善和发展,谈谈自己的看法及建议. 相似文献
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高师音乐专业学生在学习过程中重视音乐技巧的训练而轻视综合文化知识的学习和高师院校的学习特点不突出问题比较普遍,对此我们要注重学生文化课成绩,提高学生综合素质,同时要突出高师院校学习特点,提高学生教学实践能力。 相似文献
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高师音乐教育专业的教学目标是培养合格的中小幼音乐教师。随着当前毕业生就业市场与音乐专业发展的需求,为更好的确定专业的人才培养目标,设置儿童方向课程成为了音乐教育专业一项重要的教学任务,声乐教学作为一门理论与实践相结合、实用性较强的专业课程在儿童方向课的教学中是不可缺少的。 相似文献
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在高师教育中钢琴教学是一个非常重要的课题.应采用多元化的教学手段,将音乐基本理论、音乐表现力培养以及钢琴演奏技巧等多方面结合起来,从而使学生在音乐素质专业方面得到充实全面的提高。 相似文献
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本文针对高师音乐专业课教师的教学和科研常常处于相互脱离、相互排斥甚至相互对立的种种矛盾，提出了切实可行的解决高师音乐专业课教师教学和科研矛盾的五个对策。 相似文献
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当前,我国高师音乐专业的钢琴教育取得了一些成果,但还存在着扩大招生对高师教育的冲击、教学中存在不合理等问题,使高师钢琴教育与高师的培养目标不太吻合,急需改革。本文针对我国高师钢琴教育中存在的问题提出了高师钢琴教育改革的策略与途径,以期能为我国高师钢琴教育的改善起到一定的借鉴作用。 相似文献
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高师学前专业音乐教学中的运用微格教学法,其优点是明显的。但教师必须要具有扎实的教育理论基础和较高的专业技能以及丰富的课堂教学经验,才能促进高师学前教育专业学生音乐水平的提高和从师技能,才能推动音乐教育教学的进一步发展。 相似文献
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音乐有效教学是音乐教学活动的基本追求。高师音乐教学相对中小学音乐教学来讲内容更为丰富,有视唱、乐理、声乐与指挥、欣赏和琴法等课程,而这么多课程在高等师范学校里往往由同一位音乐老师担任。这就给高师音乐教学的有效性带来了挑战。 相似文献
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从音乐声学的角度,通过响度、动态范围、谐音时域能量、非谐波成分、频响曲线等方面,对人工皮二胡与蟒皮二胡的音强与音色进行对比研究。 相似文献
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随着我国经济的飞速发展,人民生活水平不断提高,音乐教育事业也在蓬勃发展。但在高师的声乐教学中存在着一些教学方法简单、教学手段落后,导致教学效率低,人才培养周期长,甚至最终难以成才的现象。有许多声乐教育家都提出疑问并给予论述。高师声乐教学有其自身的特殊性,与专业音乐院校的声乐教学存在着根本的不同:一是培养目标不同。专业音乐院校声乐教学培养的专业人才,更强调学生演唱与表演的专业性,是属于“精、尖”人才。而高师声乐教学目的是培养既具有演唱能力,又具有教学能力的人才,是专业性与师范性并重,是“通”才;二是学生声乐演… 相似文献
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高等师范音乐专业的钢琴教育,有其特殊性,不仅需要加强专业的训练和培养较高的专业水平,同时更要着重针对师范毕业生所面向的中小学音乐教育为目标,探索一条适合高师钢琴教学的思路和方法,是每一位从事高等音乐师范教育教师的神圣职责。 相似文献
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高等师范音乐专业的钢琴教育,有其特殊性,不仅需要加强专业的训练和培养较高的专业水平,同时更要着重针对师范毕业生所面向的中小学音乐教育为目标,探索一条适合高师钢琴教学的思路和方法,是每一位从事高等音乐师范教育教师的神圣职责。 相似文献
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高师音乐专业《钢琴即兴伴奏》是一门新兴学科，需要加深课程认识，加强课程建设；钢琴即兴伴奏具有学科的综合性，需要相关学科的相互渗透，需要相关学科知识的融合；钢琴即兴伴奏能力是学生的专业基本功，需要认真摸索和创新教学训练方法．需要通过实践操作进行培养和锻炼. 相似文献
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钢琴集体课是一种新的教学形式，近年采在一些高等院校非音乐教育专业中被作为一种新的选修课本文就钢琴集体课的教学特，晟、教学内容及非音乐专业学生的特点作了一些研究，使于更好地开展好此项工作。 相似文献
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作为高等师范（以下简称“高师”）音乐专业一门重要的基础必修课程,钢琴课的教学无疑是至关重要的,对于钢琴课教学质量的优劣,直接影响到我们的毕业生今后在工作中的能力。从一对一的授课,到共同课。这应当是高师钢琴课教改的主要目标。 相似文献
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二胡教学实践过程始终反映着老师的演奏技术、教学方法与科研水平,三者综合体现了老师的二胡教学能力;同时,亦始终联系着学生在老师指导下二胡演奏的整体水平。它包含着学生的演奏方法、左右手的技巧、音乐的表现与学习进度等。教学效果的优劣反映在诸多层面上,其中 相似文献
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本文从高师音乐教育专业学生的人文素质;高师音乐教育专业学生的专业素质;高师音乐教育专业学生的教学实践素质;高师音乐教育专业学生的创新素质四个方面对新课程标准下高师音乐教育专业学生职业素质的培养提出几点思考。 相似文献