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全球教育治理-鸟瞰国际组织在世界教育发展中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓辉 《北京大学教育评论》2008,6(3):152-165
全球教育治理已见端倪。国际组织对世界教育产生了重大影响,主要体现在重视人力资本、倡导教育平等、发动全民教育、开展国际评估、统一大学学制、构建学习化社会等几个方面。各个国家应当关注国际组织在教育发展上的政策优先点.作为制定本国教育政策的参照,并努力建设独具特色的教育系统和政策体系,由此奠定国际教育治理的"和而不同"。 相似文献
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兼具多重身份的美国国际教育起源于殖民地时期,在二战后取得迅速发展和完善.20世纪90年代初.美国国际教育的全球性在世界政治格局的剧变以及全球经济一体化的趋势中初现端倪.2001年"9·11"事件后.美国政府和民间组织相继发布了一系列政策和报告.预示着美国国际教育正在进入更高层次的发展阶段一全球教育阶段. 相似文献
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运用文献计量可视化软件Citespace V,分析了2000年至2017年8月Web of Science(WOS)检索平台SSCI数据库收录的教育政策研究文献,绘制了文献共被引网络图谱.分析发现当前国际教育政策研究的热点包括全球化对教育政策的影响、学校层面的教育政策、政策评估、政策制定过程中的行动者、教育改革中的公平与效率、教师流失等主题.国际教育政策研究的最新前沿包括全球教育政策趋势、教育市场化的政策社会学与网络分析、批判基于数字的教育政策、学校层面的政策实施等.整体上国际教育政策研究范围广,与政府行为和全球社会发展的关系紧密,研究方法和类型呈现多样性. 相似文献
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高校创业教育面临全球语境,在国际化视野下高校创业教育内涵延展,需要注重培育具有全球责任的企业家精神、培养具有国际对话与参与能力的师生,注重课程和教育资源的共享、创业教育实践和研究的国际合作、国际商业文化的教育与熏陶.国际高校创业教育具有三大趋势,即学科化路径与科学化发展、政府介入与政策驱动发展、全球化与多元创新发展.在借鉴和审视国际经验的基础上,我国高校创业教育需要以高校和政府为主体,在学科建设、人才培养、本土化、政策结构化等方面制定发展策略. 相似文献
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叶妮 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):92-93
教育国际化已成为教育发展的一种过程和趋势。在这个背景下,国际数学教育比较研究在教学实践和国家政策两个层面呈现出一些值得关注的问题。同时,展望国际数学教育比较研究的未来,我们在重视文化背景、理论与实践的整合方面发现了一丝端倪。 相似文献
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该文为中国北京’97研究生教育国际研讨会的侧记.会议主题是“迈向21世纪的研究生教育”.会议分3个专题进行了研讨:(1)研究生教育与经济、社会和科技发展的关系;(2)21世纪对研究生知识结构和能力结构提出的新要求和对策;(3)研究生教育的质量评估和国际比较合作. 相似文献
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针对时代背景的变化、民主政治的发展、公民教育的新特点,目前国际教育成就协会(IEA)展开了第三次公民教育调查,即"国际公民与公民素养教育研究"(ICCS).这一调查研究在20世纪70年代和90年代两次国际性的公民教育研究基础上进行了发展和完善.同时,这一评价框架的形成及研究特征体现出国际公民教育发展的趋势:更为关注多维公民身份的评价、主动公民的培养和区域评价模式的构建. 相似文献
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澳大利亚作为国际教育的传统大国,在全球国际教育舞台上扮演着重要的角色,但是面对日趋激烈的全球竞争,以及MOOCs等新型教育模式的冲击,澳大利亚国际教育呈现出留学生人数结构性下降、学生的单向流动性、跨境教育稳步发展、与发达国家之间的国际科研密切合作的发展态势。针对上述发展现状特征,澳大利亚政府采取了建立国家层面的协调机制、理性地推动留学生数量的持续增长、控制跨境高等教育质量、提升本国学生的跨文化交际能力等一系列措施和政策,从"留学生教育的单一经济发展"模式向"多层面的高等教育国际化理性发展"模式转变,以保证澳大利亚国际教育的可持续发展。 相似文献
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美国中小学国际理解教育政策的发展经历了三个阶段:培养世界意识的初创阶段、在争议中前行的稳步发展阶段和强调全球素养培养的深入阶段。其发展呈现出始终服务于国家利益,由政府与社会力量共同推进,以课程建设为核心等特征。这为我国中小学国际理解教育政策的发展提供了有益启示,即需要加强重视国际理解素养培养的力度,建立完备的中小学国际理解教育政策体系,扩大国际理解教育政策的研究主体和制定主体,注重中小学国际理解教育课程建设。 相似文献
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美国中小学的国际教育 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,国际教育在美国引起广泛关注。文章介绍了美国中小学实施国际教育的原因、国际教育在州和学校层面开展的政策与实践,同时也指出国际教育目前仍面临的问题。美国国际教育的开展对我国中小学课程和教学改革能够提供一些借鉴。 相似文献
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冉源懋 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(1):85-87
作为比较教育学科分支的国际教育研究自上世纪形成以来越来越受到各国的重视。本文试图围绕发展历程、概念、特征及其走向对国际教育作一个初步探讨,以期引起学界对国际教育研究更为广泛的关注。 相似文献
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在国际人才争夺加剧、国家保护主义上升和国际学生流动多元化发展趋势背景下,美国、英国、澳大利亚、加拿大和欧盟等发达经济体在教育领域推出了调整就业签证政策、构建一体化国际教育体系、收紧敏感技术和新技术相关的国际教育合作与交流以及制定国际教育合作与交流风险防范指南等政策举措。这些政策举措将对其他经济体科技创新人才流失预防、国际教育话语权争取、知识和技术共享权利以及全球学术科研合作生态带来重要影响,应引起关注和重视。 相似文献
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【背景】我们的报告源于欧洲工程教育杂志和美国工程教育杂志联合倡导的提升全球工程教育研究能力(AGCEER)的活动。确切地说,我们呈现给各位的研究结果,来自2007年7月至2008年12月间举行的一系列国际工程教育会议,期间参会者提出并讨论了工程教育研究的现状和未来趋势。【目的(假设)】AGCEER会议参加者如何描述:(1)工程教育研究和教育实践、政策思考、工业之间的关系;(2)重要的利益相关者、机制/战略,以及建立研究与实践、政策和工业关联所面临的挑战。【设计/方法】主题词分析法被用于分类和解读十场涉及六大洲、300位参会者的AGCEER会议的文本数据,包括会议记录和笔记等。一个开放的编码程序被用于捕获每次会议中有关研究与实践、政策和工业关联的话题。【结果】我们发现,AGCEER与会者经常讨论工程教育研究需要与工程教学实践相联系,并对此有广泛共识。关于建立研究与政策及工业联系的讨论仍在起步阶段,却开始受到关注。【结论】我们提出一个循环模式,可望更好地构想工程教育研究如何能够跨越区域和全球的背景,战略性地与实践、专业和工业相联系。 相似文献
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西安交通大学高等教育研究所 《高等工程教育研究》2008,14(3):47-52
动态UNESCO国际工程教育中心关注非洲工程教育2007年11月出版的联合国教科文组织国际工程教育中心(UICEE)《时事通讯》(Newsletter)第14卷第2期报道,UICEE自成立起就已认识到全球工程教育发展的重要性,这种发展不受由经济和社会发展水平决定的特定地区的限制。UNESCO特别关注非 相似文献
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碧荷 《中国远程教育(综合版)》2014,(12)
正据教育部教育信息技术协同创新中心发布,国际教育信息化发展十大趋势:一是新技术和新理念将持续引发各个国家教育教学创新;二是数字鸿沟和技术环境将加剧"全球学习危机";三是教育信息化将成为发达国家发展的重要战略和政府主导的顶层设计;四是不同国家政策导向差异导致其教育信息化发展阶段的特征日趋明显;五是"技术促进学习研究"将成为教育学、心理学、信息科学、人文与社会科学共同主题;六是全球不 相似文献
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《世界教育信息》2015,(5):82
《世界教育信息》以服务中国教育国际化与现代化为己任,以更新、更快、更权威的方式,客观报道全球教育发展的新趋势、新变化和新思想,全面展示中国教育国际化的新进展、新战略和新案例,以更好地服务教育管理者和决策者、教育国际化进程中的实践者和参与者,以及关注国际教育交流前沿的社会各界人士。本刊现为半月刊,栏目设置及重点关注方向如下:1.新视野新观点:聚焦世界教育新思想和新观点,突出高层次与影响力,以刊登政府高层、名校校长、诺奖得主、著名专家等的高端访谈、特约稿件为特色。2.新趋势新战略:报道全球教育改革发展的最新战略和政策前沿,重点关注各国各地政府教育发展趋势和战略、国际组织促 相似文献
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除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16～65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能力测评项目)。这些国际教育测试分别针对不同的教育人群进行能力评估,以更好地使各国政府了解自身的教育状况,在世界范围内进行跨文化比较,为教育的发展制定更加科学合理的教育政策。 相似文献
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教育政策执行现状及其执行力的提升 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育科学》2007,(2)
教育政策执行难表现为:(1)贯彻教育方针难;(2)落实“减负”要求难;(3)实现教育公平难。对教育政策执行力的提升分五个方面:(1)提高教育政策质量;(2)加强政策执行人员的培训工作;(3)加大教育政策资源的投入;(4)健全教育政策的评估和监督体系;(5)建立教育政策机制。 相似文献