共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着经济社会的不断发展和高职院校数量的不断增多,高职院校正面临着一个充满希望而又竞争激烈的时代。一些高职院校审时度势,纷纷打造特色品牌,并且根据自身的实际,制定和实施具有职业特色的品牌经营战略。学生品牌作为高职院校品牌体系中一个不可分割的组成部分．是高职院校品牌形象最生动、最直接的体现。打造学生品牌．不仅有利于提高学生的就业竞争力．而且是高职院校提高核心竞争力的重要途径。 相似文献
2.
彭礼 《当代教育理论与实践》2015,(4):156-158
当前民办高职院校在激烈的市场竞争中面临着社会认可度低、生源竞争越来越严重、自身职业特色不明显等问题。要想走出困境,实现可持续性发展,民办高职院校必须整合内外部资源,从整体上、系统性、长期性等角度,打造品牌,办出特色。 相似文献
3.
4.
麻富游 《金华职业技术学院学报》2015,15(1):1-4
高职院校文化建设要实施品牌发展战略,以彰显高职文化的品性与价值,提升高职教育的文化软实力。当前高职院校在文化品牌建设中存在着"无的放矢"、"过程脱节"、"本末倒置"、"急于求成"、"虎头蛇尾"等问题,高职院校要加强文化品牌建设的定位、培育与传播等策略分析,确定核心优势项目,挖掘项目核心理念,提升品牌价值形象。 相似文献
5.
经济欠发达地区地方高职院校发展问题的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
经济欠发达地区地方高职院校在办学中存在着诸如经费问题、师资问题、招生就业问题、综合办学能力问题等,严重影响了其进一步发展.经济欠发达地区地方高职院校要通过国家实施的"和谐高职"发展战略,取得优先发展地位;要树立"依法经营高职"的思想,深化办学体制改革;要坚持"以人为本"的理念,使教师和学生得到充分发展;要强化"质量发展"和"特色品牌"意识,办出地方特色;要全面加强教学基本建设等;推进学校加速发展. 相似文献
6.
2011年江苏省对26所高职(专科)院校采取注册入学考试招生制度创新改革,这是深化职业教育改革的一项重要举措。民办高职院校如何利用好注册入学这剂"良药"办出品牌特色,已成为每所民办高职院校需要研究解决的问题。本文在剖析现有专业设置存在问题的基础上,提出了三大优化原则,意在提高注册入学背景下民办高职院校的核心竞争力。 相似文献
7.
周耀华 《国土资源高等职业教育研究》2014,(2)
通过对辽宁省民办高职教育现状与发展的考察,深入了解到辽宁省对民办高职教育成长、调整、发展等方面所采取的做法和措施,特别是在扶持举办有特色的民办高职院校很有看点。辽宁省在整个民办高职教育发展的过程中始终坚持"一切目的都是为了创造学生的价值,并通过他们的创造来推动社会的发展"的教育理念。辽宁省民办高职教育的典型经验值得借鉴。 相似文献
8.
高职院校要在现代高等教育系统中找到适合自身生存的位置,要走差异化品牌办学之路,实施差异化经营的特色办学策略,从而塑造差异化的高等职业院校品牌形象,在高等教育市场的竞争中独树一帜。 相似文献
9.
民办高职院校人才培养特色与教师队伍建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校办学特色的核心是人才培养,人才培养质量的高低是学校生存与发展的生命线,而决定因素是教师队伍的素质。民办高职院校的人才培养特色,又决定了教师要具有较强的专业能力和较高的综合素质。进一步解放思想,采取有效措施加强教师队伍建设,对于民办高职院校来说,无疑是一项重要的课题。解决这一问题将极大地促进民办高职院校的可持续发展。 相似文献
10.
品牌专业建设是高职院校发展的一个重要突破口,更是全面推进高职院校发展的一项整体性、战略性和根本性的工作.实施品牌专业战略,将企业的"品牌"战略应用于高职院校的专业建设,是高职院校增强核心竞争能力的最重要的手段之一.旅游管理专业应把品牌专业建设作为创特色、塑品牌的重要切入点,重点集中投入,在师资队伍、教学设施、教学内容、教学方法等方面下大力气建设,全力打造精品专业. 相似文献
11.
由于教育环境的改变,国内高职院校间为争夺办学资源的竞争日趋激烈,实施品牌战略,打造院校特色,增强院校竞争力,是高职院校在这场竞争中赢得主动和优势的重要路径选择.整台营销传播理论中提出了接触点的概念,品牌建设的核心问题从某种程度上就可以界定为如何管理好品牌接触点的问题,故而,对接触点进行管理实际上就是对品牌与品牌形象的维护与管理.对于高职品牌建设而言,接触点管理的首先需要识别关键接触点,然后进一步明确接触点管理模式,最后再育针对性她制定出接触点管理的对策. 相似文献
12.
新形势下民办高职院校的发展面临着环境与政策、招生与生源、资金与收入、升格与发展、质量与生存等现实困境。应正确认识民办高职院校的公益性与营利性;推动和试行公共财政资助民办高职院校的政策与制度;推进关键领域政策的改革与执行,拓宽民办高职发展空间;强化专业特色建设,切实提高办学品质;加强协同办学,创新发展机制,提高服务地方经济和社会发展的水平。 相似文献
13.
《高教发展与评估》2017,(5)
欧盟多维评价体系(U-Multirank)在大学排行的争议声中应运而生,但作为一种创新的理念,它对中国民办高职院校的评价具有较强的借鉴价值。将多维大学评价理念引入民办高职院校这类特殊的学校群体,在构建指标体系时,要充分考虑中国的实情,并立足于民办高职院校发展的现状,尽量解决指标的适应性、数据的权威性和结果的导向性等问题。本研究从五个维度研制了民办高职院校多维评价的指标体系,即:办学规范维度,教育资源维度,教与学维度,产教结合维度,学生评价维度。依据5个一级指标,24个二级指标对上海地区12所民办高职院校进行测试。其结果表明,在维度与指标的可行性、可操作性方面,民办高职院校多维评价体系取得了一些成效;考虑到民办高职的多重功能和不同利益相关方,有效地避免了传统综合排名所引进的不必要的"声誉竞争";考虑到民办高职院校的发展实际,顺应了民办高等教育的发展思路。由于方便用户(学校、政府、学生及社会)的比较,柱形图形式清晰地展示了学校的优势和"短板",避免了传统综合评价排序模糊笼统的单一结果。 相似文献
14.
民办高职院校校园文化从整体上是大学文化生态的重要组成部分,而性质定位、类型定位、层次定位和价值定位是民办高职院校校园文化建设的关键。但从当前来看,对民办高职院校校园文化的内涵认识和实践都亟需深化和加强,一是要高度重视文化建设,走独立、特色的创造建设之路;二是把开放交流和多元融合作为文化建设的根本途径;三是要把文化建设做为民办高职院校存在之本并将其视为理想追求和永恒使命。 相似文献
15.
随着社会的发展,教育愈来愈被人们所重视,教育的核心之一教师更成为打造高质量人才的必要保障.相对于公办高职院校来说,民办高职院校的核心竞争力显然要弱,并且民办高职院校的办学理念主要是以为社会打造高质量的应用型人才为主,种种的一切均需要民办高职院校建立一支相对来说高素质并稳定的师资队伍,前提之一就是要形成一套相对完整并具有较高可行性的师资队伍建设与管理制度办法.本文将以此为出发点,对我国民办高职院校师资队伍建设与管理的法制化作初步探讨,以期能够为进一步提升民办高职院校师资队伍建设管理质量提供些许的参考. 相似文献
16.
《兰州教育学院学报》2013,(10)
学校社会影响力直接关系到学校的生存与发展,目前民办高职院校的社会影响力还处于低级水平,本研究以服务理念为办学指导思想,从内涵建设、特色品牌建设、学生就业、对外宣传等几个方面对民办高职院校社会影响力提升的策略进行了深层次思考和研究。 相似文献
17.
高职院校在发展过程中,培育品牌成为当务之急.高职院校应从理念、质量、特色中打遣起高职院校的品牌,建造起文化的底蕴,形成独特的品牌文化.高职院校要在特色中求发展,在品牌培育中打造独特的核心竞争力. 相似文献
18.
双师型人才是民办高职院校特色、可持续发展的第一核心资源,本文以人力资源开发为视域、以民办高职院校本身为依托,尝试从双师型人才发展规划、双师型教师资格和评价、双师职业生涯发展、无界化合作、全纳培养和构建双师型人才发展委员会等七个方面来探讨和构建民办高职双师型人才培养的体系。 相似文献
19.
余景波 《海南广播电视大学学报》2012,13(2):103-106
毕业论文是民办高职院校人才培养的重要环节,是培养高素质和高技能人才的必要保证,也一直是关注和讨论的热点问题。以物业管理专业学生毕业论文为例,民办高职学生毕业论文存在抄袭严重、内容不规范等问题,要解决这些问题,须从论文主题拟定、毕业论文管理和指导教师管理等方面入手。 相似文献
20.
徐超 《开封教育学院学报》2015,(2)
民办高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,与普通高职院校一样,为社会输送了众多技术型人才,为经济发展以及各项事业进步做出了重大贡献。民办高职教育在我国已经有二十多年的发展史,在取得成绩的同时,也面临越来越多的挑战。在市场经济改革不断深入的形势下,民办高职教育呈现出一些弊端,为提高其活力与吸引力,针对民办院校自身存在的不足,提出实行多元化办学方式及多样化教育手段,通过积极发展民办高职教育的品牌特色,校企合作等途径,实现民办高职院校的可持续发展。 相似文献