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江西的成人中专教育是从1983年起步的，随着改革开放的不断深化，我省成人中专教育事业得到了迅速发展。在这片革命老区的土地上，目前已初步形成了多渠道、多门类、多形式、多功能的成人中专教育办学体系。全省有独立设置的成人中专校（不含教师进修学校）69所，开设了180多种专业。我们从省情出发，采取了一系列措施，加快了成人中专发展步伐。一、努力适应建立社会主义市场经济体制的需要，改革不适应经济建设的办学模式（1）办学形式多样。从单一脱产办学形式发展为业余（包括函授、广播电视录像）、半脱产分段及脱产并举的办学形式。（… 相似文献
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民国中期,由于政府的重视,革命根据地和国统区的成人女子职业教育得到了大力发展:表现为在教育政策与规章上颁布了一系列文件;教育目的强调培养职业女性;教育对象平民化;教育内容上重视德育;办学形式与办学类型多元化。在政府与职业教育家的努力下成人女子职业教育逐渐走向规范化、规模化。但与此同时,在成人女子职业教育中还存在专业设置受限、就业困难、受教育人数少等问题。 相似文献
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现代职业教育体系下专业学位研究生教育发展的价值合理性体现在遵循教育的发展规律与人的价值目的性的统一。从形式合理性方面来说,现代职教体系下的专业学位研究生教育发展体现了职业教育发展与学位制度发展规律的逻辑一致性,即社会发展现状对职业教育的学术性、职业性与人文性趋向融合的内在规律性制约;从实质合理性方面来说,现代职教体系下的专业学位研究生教育发展反映了职业教育发展目的中的社会本位与个体本位的价值统一,即从为“职业”准备的社会本位向为“职业生活”准备的人性解放本位转变。 相似文献
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刘燕云 《江西教育学院学报》2004,25(1):52-56
职业教育是以获取从事某种职业和生产劳动所需的知识技能为目的的教育。为振兴江西经济,满足社会对实用型人才的需求,20世纪初,近代江西职业教育逐渐兴起。在40余年的探索发展中,其办学形式、专业设置及课程安排等方面都渐趋成熟,并形成了多样性、灵活性及实用性等诸多特点,奠定了现代江西职业教育的基础,也提供了可资借鉴的经验。 相似文献
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基于能力本位的职业教育教学改革探析 总被引：7，自引：0，他引：7
周思旭 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(5):80-81
20世纪90年代以来,能力本位职业教育作为一种被广泛采用的教学模式得到迅速发展,并占领职业学校市场.与我国现行的学科本位职业教育教学模式相比,它具有明显的优越性.从学科本位到能力本位教育教学模式的转轨是职业教育发展的必然. 因此,职业教育应积极推行制度创新,实行灵活的教学制度;加强课程改革和教材建设;加强实践教学,提高学生的职业能力和创业能力;积极改进教学及考试考核方法和手段,推进现代教育技术的应用. 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中提出了“提高教学质量”的重要指示。随着铁路企业改革的深入和现代企业制度的建立 ,教育从企业内部分立即将展开。企业学校在与主业分立后 ,如何提高自我生存和发展的竞争能力 ,其关键是提高教学质量。在当前成人中专办学举步维艰情况下 ,本文结合哈铁成人中专成功的办学实践 ,谈谈提高成人中专教学质量的途径。 相似文献
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第四次全国职业教育工作会议明确提出推进职业教育的管理体制、办学体制、教育教学、人事制度、劳动就业制度五项改革的目标。目前各级各类职业学校及教育工作者都要以“三个代表”重要思想为指导,结合形势变化,结合改革与发展的实际,研究新情况、解决新问题、探索新途径,通过深化改革,促进职业教育持续健康发展。一、正确分析形势,坚定改革信心近年来,职业教育显现出传统办学体制、办学模式、培养目标不适应经济发展、科技进步及产业结构调整对人才需求变化的状况。目前,在各级政府行政部门的努力下逐渐淡化中专、职高、技校等各类中职学校… 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出全国教育系统要深化教育体制改革。改革职业教育办学模式、构建现代职业教育体系已是大势所趋。研究校企合作理事会制度相关政策有利于推进教育体制改革,充分利用学校、政府、行业、企业各方优势,共同提高职业教育质量。 相似文献
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普通高校成人教育可持续发展的前瞻性分析 总被引：8，自引：0，他引：8
普通高校成人教育要树立终身教育理念和为成人学习服务的理念,实现由学历本位到学历与能力并重本位再到能力本位的转换;承担起高等教育大众化和建立终身教育体系两大任务;具有成人高等学历教育、成人职业教育、成人岗位培训和继续教育三大教育职能;以市场化运作方式积极介入教育市场竞争;应用现代信息技术改造传统成人教育;建设专业化的成人教育管理队伍;培育法制化的发展环境,保持普通高校成人教育的可持续发展。 相似文献
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日前,广东省为推进职业教育发展,制订了有关政策,主要为三个沟通。一是努力实现中等职业教育的相互沟通。针对目前广东省中等职业学校规模小、效益低、资源浪费的问题,各地在县及县以上范围内,开始实施统一规划,总体布局,打破职中、普通中专、成人中专、技校等中等职业学校的界限,进行重组,实现资源的最大化、最优化利用。二是努力实现职业教育与成人教育的沟通。广东省教委学习湖南邵阳的经验,结合广东的实际,提出职成联动,科技辐射,致富农民的思路,在全省组织实施“六个一”工程。三是努力实现中等职业教育与高等职业教育的… 相似文献
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职业教育是与普通教育同等重要的教育类型,优化职业教育类型定位是推进职业教育高质量发展的内在要求。优化职业教育类型定位,须厘清职业教育发展的基本问题,要解决好职普协调背景下中职教育的定位问题,明确中职教育升学与就业兼顾的双重职能,推进职业教育与普通教育协调发展;要解决好职业教育高质量发展背景下高职教育的发展问题,着力推进就业创业教育,加大职业教育培训,持续强化高职教育内涵建设;要解决好现代职业教育体系建设背景下本科层次职业教育的建设问题,完善治理政策保障机制,构建校企协同育人新格局,切实增强职业教育办学质量以进一步提升其服务经济社会发展的能力。 相似文献
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中等职业教育发展趋势及问题分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高中阶段教育(包括普通高中、普通中专、成人中专、职业中专、技工学校)是国民教育体系的重要环节,国家自1985年以来关于教育的重要文件,始终都在持续强调中等职业教育招生比例要与普通高中教育相当。然而,近年来,中等职业教育的地位和发展方向问题,一直备受质疑。文章通过相关数据分析得出结论,虽然中等职业教育规模总体减少,但其办学质量稳步提升,在国家政策支持的契机下,应通过构建职业教育体系、产教融合与校企合作及探索内涵式发展路径等方式,推动中等职业教育持续更好地发展。 相似文献
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成人中专教育是整个成人教育中的一个重要层次;正确认识它的特点,并探索其规律性,建立主动适应社会需要的办学机制,以提高质量,提高办学效益,这是成人中专教育中需要解决的一个重要问题。 成人中专在招生对象、培养目标和目的、教学的组织形式等方面 相似文献
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目前,株洲市职业学校联合办学取得很大进展。株洲市实现市县职业教育资源共享、优势互补,提高了全市中等职业教育整体办学水平和办学效益,是职业学校联合办学形式的一种新的改革和探索。株洲市普通中专教育一直在全省处于领先的位置。１９９３年,全国中专教育改革与发展研讨会就选在株洲市召开。１９９４年,湖南的中专学校有１４所跻身国家级重点中专行列,株洲市占了其中４所。同普通中专相比,株洲市的职业高中发展相对较慢。１９９６年,全省召开部分职业教育落后县市负责人座谈会以后,通过四年来的努力,株洲各县市的职业高中学校… 相似文献