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童爷爷:您好!我是一名中队长,可是今年选队干时,队员们都不选我,因为我很"凶",其实我也有自己的苦衷,如果不"凶",他们就不听,甚至不理我,我该怎么办?短信咨询:153****1672小朋友:你好!为什么要对队员们那么凶呢?他们是你的伙伴,不是你的敌人啊。你说如果不凶,他们就不会听你的,这可就不对了,谁会喜欢一个凶巴巴的中队长呢,即使当时你把他们"压"下去了,但他们心里可不会服气。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2011,(3):36-40
如果我讲一个吃饭的故事给你听,你喜欢听吗?我知道你不喜欢听,因为如果我是一个小孩,也不喜欢听,谁喜欢听一个讲吃饭的故事?可是我现在特别想讲,所以我想请你听一听。你应当了解,有的时候,一个大人就喜欢讲一些他自己很想讲,可是小孩却不喜欢听的事情给小孩听,而且还希望小孩听得兴致勃勃,很专注,特别感动,从 相似文献
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韩伊人 《课堂内外(小学版)》2011,(5)
每个人都有想说却不想让人知道的悄悄话吧?我也有很多这样的话,但我很害羞,不好意思说给想说的人听,所以,我总是大声地说给天空听——徐子奕,有你们那么一群朋友,让我每天都很快乐,即使是损我的时候,我也很快乐。戴恺楠,你经常带零食,做你的同学很幸福,像奥特曼打小怪兽那样幸福! 相似文献
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张铭超 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(9):56-56
大家好,你想了解我吗?那么就请仔细听我说吧。我有很多朋友。他们是桃子、苹果、梨等等。我穿着绿黑相间的外套,它看起来很漂亮。如果你把我切成两半,那么你能看到红色 相似文献
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郭召良 《课堂内外(高中版)》2008,(9)
问:我是以全班第一名的成绩进入高中的,但后来自己有些自满,渐渐地就不那么努力了。以现在的成绩来看,我可能考一本都成问题。说实话,我很想努力把成绩提高,可自己又缺乏动力,看着父母每天为我操劳,我真的很痛苦。如果我努力会有奇迹出现吗?我该怎样调整自己的心态呢? 相似文献
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解双羽 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(6)
我有一个好朋友。她的英文名字叫简。她今年12岁。她有一双又大又亮的眼睛,红红的嘴。他的头发很长很黑。我认为她很漂亮。我们总是一起做游戏、唱歌。如果我不高兴,她就会给我讲有趣的故事。那么,我就会笑了。她喜欢读书和游泳。我很喜欢她。你想成为她的朋友吗?如果想,请给她 相似文献
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你看电视时,一定曾经被某些演员吸引过;你听歌时,一定是只愿听那些很有艺术水平的歌手的歌。他们很吸引人,让人印象深刻,对吧？每当我被某些电视演员吸引时,每当我被某些歌手吸引时,我便陷入深深的思考之中：他们是如何把我吸引的呢？他们很有表演艺术啊!我常想,如果我的课足够有艺术性,那么学生肯定不厌学。所以,每上一堂课,我都尽量让自己的课堂有吸引力。 相似文献
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倪南忆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):11-13
“如果真的有来世,那么,来世一定不要做女孩!”我经常这么想。原因很简单,我觉得男孩们从来都没有烦恼,即使有也是来得快,去得也快。我羡慕他们的自由洒脱,羡慕他们的无忧无虑。我虽然是个女孩,但也有男孩一样的激情。每当我抱着篮球想到小区球场去潇洒一回时,妈妈总会拉住我说“:女孩子家,打什么篮球呀?像个疯丫头。”我听了,虽然心里不舒服,但妈妈是我的顶头上司,我能不听吗?于是我坐在椅子上,双手叉腰,跷起右腿搁在左腿上,想等妈妈离开后我再玩也不迟。哪知,妈妈指着我跷起的右腿说“:不雅观,不雅观,小姑娘怎么可以这样?”我感觉委屈极了… 相似文献
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方仁工 《语文世界(高中版)》1999,(3)
尊敬的方老师：进入高中已经几个月了,但我仍然不能适应高中生活。难道是我太笨？可我从不这样认为。是我没有努力？我也想过这方面的原因,但最终不这样认为。上课认真听却听不懂,可以说除了物理我什么都不那么让人满意。我经常对别人说：“一个人如果不为他当初的选择后悔,那么他的选择是对的。”我开始怀疑自己当初的选择是否错了,我真的很烦恼。我非常欣赏这样一句话：“’当你懂得珍惜的时候,就意味着你已经失去了什么东西。”所以我也经常想,自己是否失去了很多东西呢。人人都说：“条条大路通罗马。”如果将来我考不上大学,辜… 相似文献
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邬璟璟 《小作家选刊(小学)》2004,(4)
自言自语:“放下”,简单的两个字,却往往会被人们在不经意间忘却。其实心是一个容器,你若把生活中的每一滴水都放入,那么无论琐事和要事都会同时慢慢积累。再也倒不进去时,容器里就只有过去了。如果你适时把过去的琐碎倒出,那么你就能再注入新的事物。虽然容器再也不是满的,但里面的东西绝对是最值得珍藏的,何乐而不为呢?我家楼下住着一户外来人家。几个月来我一直不敢正眼看他们家的任何一个成员,生怕会看到恶狠狠的带有威胁性的眼神,也从不想对他们有任何了解。因为听人说外地人都很野蛮的,也很坏。但是渐渐地,他们却走进了我的视野。首先… 相似文献
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凡是引起你的注意的,甚至引起你一些模糊猜想的每一个事实,你都把它记入记事簿里。积累事实,善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础,有了这个基础,就必然会有那么一个时刻,你会顿然醒悟,那么久躲闪着你的真理的实质,会突然在你面前打开。大约二十年前,我在七年级的文学阅读课上,听了两个学生的朗读。他们的朗读很单调,毫无表情,而且据我的感受来说,还觉得他们读得很紧张,很费劲。我在想“:为什么他们会这样朗读呢?他们是怎样领会所读东西的意思的呢?”我把这几个疑问写了几行在记事簿里,它一直使我不得安宁。我又去听了几节文… 相似文献