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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
通过向大学生发放MOOC使用调查问卷开展数据统计分析工作,经过分析得出学生使用MOOC的程度受学生年级、MOOC线上学习沟通和学习收获的影响,结合ATM和UTAUT模型建立了使用MOOC的学习过程模型。本文建议,为了进一步发展MOOC的使用人数,需要推广网络平台,增加受众范围;提供个性化和实用化的课程资源;提高课程设置灵活度。  相似文献   

2.
MOOC是以网络平台为基础,教师将课程内容以视频形式发布在互联网上,全球有需要的人士可根据自己的喜好和需求个性化选择课程学习并实现实时交互的一种教学模式。MOOC的兴起让我国的高职教育能享受到全球优质的教学资源,且课程学习不受时间、地点的限制成为了现实,但MOOC在高职教学中的应用普遍存在重视程度不够,教师课程开发积极性不高,学生学习能力偏低,平台激励机制不健全等问题。高职院校需要适应新的形势和新的教学方法与教学途径,从落实学校培养目标和发展战略出发,更新教学理念,重视MOOC在高职院校教学中的使用,健全激励机制,在用好符合本校专业特点的全球优质课程资源的同时,鼓励教师开发出适合我国特色的本土化高职教学的MOOC课程,充分运用MOOC这一创新教学模式,为社会和企业培养更多优秀的专业技能型人才。  相似文献   

3.
MOOC是以网络平台为基础,教师将课程内容以视频形式发布在互联网上,全球有需要的人士可根据自己的喜好和需求个性化选择课程学习并实现实时交互的一种教学模式。MOOC的兴起让我国的高职教育能享受到全球优质的教学资源,且课程学习不受时间、地点的限制成为了现实,但MOOC在高职教学中的应用普遍存在重视程度不够,教师课程开发积极性不高,学生学习能力偏低,平台激励机制不健全等问题。高职院校需要适应新的形势和新的教学方法与教学途径,从落实学校培养目标和发展战略出发,更新教学理念,重视MOOC在高职院校教学中的使用,健全激励机制,在用好符合本校专业特点的全球优质课程资源的同时,鼓励教师开发出适合我国特色的本土化高职教学的MOOC课程,充分运用MOOC这一创新教学模式,为社会和企业培养更多优秀的专业技能型人才。  相似文献   

4.
在后MOOC时代背景下,以互联网为媒介,综合分析MOOC平台在线学习与课堂教学的优缺点,采取优势互补的原则,探索了食品微生物学混合课程教学模式的构建与应用。具体实践中,网络平台在线教学内容占35%,应用一轮后的反馈信息说明,混合课程教学效果良好,学生普遍乐于采用混合课程教学模式。  相似文献   

5.
在全球MOOC(慕课)教学的引领下,全国各地高校纷纷创建网络平台,开设现代职教课程。我校开设的实用英语口语课程遵循学生英语习得养成规律,实施线上学习和线下学习相结合的自主学习模式,力求走出一条学生喜欢、学生受益最大的,有助于学生英语口语习得养成的学习之路。  相似文献   

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<正>于歆杰,清华大学电机工程与应用电子技术系副主任,与其团队共同承担的MOOC电路原理(一)课程,于2013年10月17日在edX和学堂在线两个平台上线。edX平台上有11721名学生选修,九成以上为境外学生。学堂在线平台上有6554名学生选修,基本均为境内学生。在关于MOOC的讨论如火如荼且许多国内名校的优质课程都踊跃加盟的背景下,如何更加有效地构建MOOC课程并藉此提高高等教育教学质量是目前急需解决的课题。我  相似文献   

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好书推荐     
《基础教育课程》2014,(11):78-78
正解码MOOC大规模在线开放课程的教育学考察作者:李曼丽等出版社:清华大学出版社出版时间:2013年12月推荐语:大规模在线开放课程(MOOC)是基于课程与教学论及网络和移动智能技术发展起来的新兴在线课程形式。本书聚焦于MOOC的基本特征、MOOC背后的教育理论基础与课程设计理念、MOOC的制作与教学过程等,为教师教学、教育发展服务。  相似文献   

8.
柯伟 《陕西教育》2021,(1):31-32
MOOC理念属于大型开放式网络课程,美国顶尖大学在实现网络平台开放的过程中不断为大众提供网络免费课程,为教育领域的发展发挥了重要作用。随着信息技术的持续进步,MOOC在教育领域中的使用越来越广泛。当前,微课以视频为载体,记录课堂传授的整个过程,也使得MOOC技术广泛应用于教育教学过程中。基于此,本文以公共英语为例,对基于MOOC的公共英语微课教学系统创建和使用进行分析。  相似文献   

9.
笔者主持的浙江大学"数据结构"MOOC课程已在爱课程网"中国大学MOOC"、网易云课堂上开设。本文针对"数据结构"MOOC课程近一年的开课实践,总结分析了MOOC课程设计及实施过程中最关键的三个方面的经验:内容设计、视频制作、课程实施,并分析了该课程在爱课程网"中国大学MOOC"和网易云课堂两次开课的部分统计数据,据此对在线教育存在的问题进行了探讨。  相似文献   

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刘婷 《继续教育》2015,29(2):40-42
结合当前我国现代远程教育试点高校网络课程建设与应用的实际情况,联系MOOC现状及其特点,将MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程从理论基础、运营机制、资源开发、教学组织和学习评价五个方面进行比较,提出进行新型的现代远程教育试点高校网络课程建设要强化开放的理念,鼓励课程开放;重视教学设计,实现教学资源建设自组织发展;增强教学支持服务,完善网络平台功能;促进协作学习,提高网络课程学习效果。  相似文献   

11.
需要从MOOC的特点出发,为学校选择并建设MOOC平台,为教师制作适合MOOC教学规律的课程,为学生设计个性化的学习计划,为MOOC平台提供更完善的考核与认证服务以保障MOOC的可持续发展。国内MOOC平台的发展势头2013年是华文在线教育元年2012年,由上海市教委发起、沪上30多所高校加盟的"上海高校课程中心"(http://www.ucc.sh.edu.cn)  相似文献   

12.
MOOC教学平台的出现被喻为教育史上的"一场海啸"或"一次教育风暴",是高等教育领域最为深刻的技术变革。MOOC课程势如破竹,以一种无法抵挡的趋势迅猛发展,国内也兴起了制作MOOC课程的热潮。然而,经过几年的发展,该教学模式遇到了各种问题和发展瓶颈,它与传统教学模式的碰撞带给了我们全新的思维。  相似文献   

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《中国教师》2015,(Z2):150-151
<正>一、MOOC的发展MOOC(Massive Open Online Course),即"大规模公开线上课程",是由Coursera、ed X、Udacity三大教育机构组成的远程线上教育课程。MOOC凭借"顶级教育资源、免费或低廉学费、低起点注册、覆盖人群广"的特点,受到了众多学习者的推崇,从2012年起就以不可估量的势头在全球引发热潮,正挑战或颠覆着传统教  相似文献   

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《集宁师专学报》2016,(5):98-101
MOOC(大规模开放在线课程)冲击着全球的高等教育,在各个MOOC平台上,计算机课程的资源最丰富。以MOOC课程教学模式为背景,依托国内、国外的MOOC平台,在学校内部构建信息技术课程翻转课堂教学新模式,是当下较现实的做法。信息技术课程翻转课堂教学新模式包括网络教学、课堂教学、创新实践三大模块。三大模块是一个整体,是互相影响、互相联系、相辅相成的,是围绕"学习效果最优化"的中心进行的。  相似文献   

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正MOOC(Massive Open Online Course)自2008年在美国诞生之后已经掀起了一场世界范围内的教育风暴。MOOC加速了高等教育的国际化,以MOOC三大平台之一Coursera为例,目前已有"来自全球108所知名高校发布了590门开放课程,来自世界各地的600多万各种各样的学习者正在自主自由地学习这些全球性的开放课程"。中国的清华和北大两所高校亦于去年9月开始陆续将自己的优质课程资源放到MOOC平  相似文献   

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张蕾磊 《大学生》2014,(7):14-15
正自打在Coursera上注册并选修了课程后,我的邮箱每周都会收到类似的邮件。是的,MOOC喊我去上课呢!不当学生很多年,一看到这些邮件,心里就响起一阵铃声,该上课咯~于是,晚上乖乖坐到电脑前,打开课程表,选的课程进度条一目了然。哟,这几课都要收关了啊,赶紧进入课程,看老师的视频。如果身为大学生,你没有听说过MOOC,那么你真是OUT了。如果你知道了却还不曾去MOOC上过课,那么你真是……读完本期专题,赶紧去注册吧!  相似文献   

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慕课即MOOC（大规模开放在线课程）是2011年涌现的一种在线课程开发模式,其产生和发展引起了国内外高校教育工作者的热切关注。文章解析了MOOC的内涵,从课程理念、课程内容、组织形式、评价和互动方式等五个视角总结了目前国内外主要MOOC平台的创新性特征。对目前已有的国内外主要MOOC平台进行了介绍和简要分析,并根据目前MOOC平台的课程教学组织形式分为全慕课教学、翻转课堂教学、线上／线下混合式教学和其他形式等四大类,分别例举案例进行分析。最后综合慕课相关研究文献、参加研讨会的内容以及当前慕课建设和教学运用现状,从国家、学校、教师和学习者个人等四个层面提出了相关意见和建议。  相似文献   

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爱丁堡大学对通过科技实现在线教育和创新早有传统. 2011年底,MOOC开始腾飞,2012年7月,爱丁堡大学宣布了和Coursera的正式合作关系,同时承诺于2013年1月,在Coursera平台上推出六门来自爱丁堡大学的MOOC课程.  相似文献   

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作为化学和应用化学专业课程,《仪器分析》课程教学在教材、定位和模式等方面存在诸多不足,MOOC和翻转课堂是目前新兴的教学模式,可为《仪器分析》课程教学注入新活力。本文从MOOC和翻转课堂的定义和特点入手,构建了"MOOC——翻转课堂"教学模式,讨论如何将这一模式应用于《仪器分析》课程,目的是提高《仪器分析》课程教学效果,培养应用型人才。  相似文献   

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英语语法课程是英语专业学生必修的基础课程,但传统的语法课程往往枯燥乏味,学生学习效率较低。随着科技的快速发展,网络教学模式深入到英语教学中。MOOC作为一种新型的在线学习平台,被越来越多高校应用到实际教学中。2017年聊城大学英语专业学生开始使用MOOC平台进行线上英语语法的学习,经过三年多的实践与探索,已初显成效,但同时也存在着部分问题。笔者以聊城大学为例,分析MOOC在线语法课程的教学现状,并提出了几点建议。  相似文献   

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