共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
从古到今,学校教育都提倡扬长教育,目的是在实施扬长教育的同时,学生的个性特长得以全面发展.进行扬长教育研究,不仅是对中国古代优秀的教育文化的继承,也是当今进行教育改革的新尝试.总的来说,学生个性特长发展需要扬长教育,学校的素质教育需要扬长教育,要进行教育的改革创新也在呼唤着扬长教育的到来. 相似文献
3.
扬长教育:创新人才培养的一种选择 总被引：10，自引：0，他引：10
陈坤华 《高等工程教育研究》2001,(4):43-45
创新教育的途径很多，扬长教育是重要途径之一。高等学校在创新教育中应重视扬长，促进学生发掘特长、发展特长。高等学校应给学生提供更多的自主选择权、提供多样化的教学条件和建立与之相适应的管理机制。 相似文献
4.
通过教师课堂教学的师范性、示范性和实用性,提高学生职业意识,培养学习兴趣,带动学习积极性。举办各种有目的、有组织、有教育意义的活动,不仅可以提高学生的从教能力,而且可以通过活动发现“教”的不足,促进“教”的自觉性、针对性。教育的着眼点不应忙于“补短”,而应集中精力“扬长”,提升学生的优势智能。为此,应根据职业需要,适当调整学前教育专业的教学内容,改革学业成绩的考核与评定办法,瞄准基层幼儿园需要,促进学生特长发展。 相似文献
5.
6.
“扬长”教育主要是通过改革传统课程设置模式和教学模式 ,拓展学生学习和生活的空间 ,张扬学生个性 ,发展学生特长 ,为学生成人成才成功创设条件。自主发展课程作为“扬长”教育思想的延伸和实践形式 ,是一门综合性校本课程 ,它以自主为核心 ,以发展为目标 ,通过探究性的学习活动 ,培养学生的实践能力和创新精神。 相似文献
7.
8.
庄乙平 《福建基础教育研究》2020,(2):35-37
为最大限度调动教师教育教学工作的积极性和创造性,推动学校各项工作持续良性发展,校长必须知人善任。知人是善任的基础,要深入了解每位教师的需求,力求针对个体需求采用关爱机制用人之才、竞争机制用人之长和考评机制用人之能,方能达到最大限度激发教师发展的内在动力,发挥其特长与潜能。 相似文献
9.
戴德成 《四川教育学院学报》2001,17(6):36-37
课堂教学是实施素质教育的主渠道。要使课堂教学优化、高效 ,真正使每个学生能主动发展 ,关键在于教师教育思想的现代化和教育技术手段的现代化。随着教师教育思想的不断更新 ,传统的“一块黑板、一支粉笔”已不能满足教学发展的需要 ,先进的教学思想和落后的教学手段的矛盾更加突出 ,亟待现代教育技术手段特别是多媒体教学进入数学课堂 ,以发挥计算机媒体的特有功能。一、创设情境 ,引发思维。创设问题情境 ,启发学生学习的兴趣。兴趣是学生主动学习的原动力 ,是学生学习的内在“激素”。提高学生的学习兴趣 ,可使学生的学习由“要我学”变… 相似文献
10.
语文课堂教学中,学生是主体,是教师进行教育教学的对象,教师在教育教学中起主导作用。那么如何创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性呢？这就需要语文教师培养学生对学习语文的兴趣,正所谓：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”假如学生能用自己喜欢的方式学习,那么,他们不但可以在学习期间获得愉快的情绪,而且能对学习产生积极的体验,越来越喜欢学习。因此,创设主动参与的课堂环境是激发学生学习兴趣的关键。 相似文献