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当代中国改革是整个中国改革历史长河的一段,是世界改革历史长河的一隅。有必要建立一种＂大改革观＂,将当代中国改革放在中外改革史的经纬坐标中整体反思,走出＂两个历史宿命＂和＂两个历史循环＂。 相似文献
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一、推敲字词内涵,区分判断结果案例分析：3月1日,小红、小明一起去看王奶奶。小红对奶奶说：我每隔三天会来看你一次。小明对王奶奶说：我每隔四天会来看你一次。请问小红和小明3月里哪天能同时去看王奶奶？大家都知道这个问题是求最小公倍数,在这个问题里,到底＂每隔＂是什么意思？3月1日去了,隔三天,是哪一天呢,是3月4日呢,还是3月5日呢？ 相似文献
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萨缪尔森曾经给＂政府失灵＂下过一个定义：当国家行动不能改善经济效率或当政府把收入再分配给不恰当的人时,政府失灵就产生了。在环境问题日益严重的今天,有关政府部门投入了大量的时间和精力来处理环境问题,但仍然不甚理想＂,政府失灵＂现象非常严重。试图从政府的＂经济人＂的角度,来探讨环境问题中的＂政府失灵＂原因和解决办法。 相似文献
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《拙庵韵悟》是清康熙年间的一部音韵学著作,卷首“十要”一节,是本书的理论基础,有大量的音韵术语。赵氏用“十要”来统摄语音,“十要”包括：呼、应、吸、声、音、韵、经、纬、分、合。其中呼、应、吸表示一个音从发生到完成。 相似文献
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＂中国需要一场真正的教育体制改革。＂武汉大学原校长刘道玉在自己的网易博客中这样写。他认为,人才成功靠的是志趣、兴趣、信念、执著等。中国科学家研究的不是自己的兴趣,而是任务,这是中国没有得到诺贝尔奖的重要原因。前Google中国区总裁、现北京创新工场董事长兼首席执行官李开复在给中国学生和家长的公开信中坦诚地说：＂……毫无疑问,许多现有问题要解决还需要经费、政策甚至思想的突破……＂ 相似文献
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常言道：＂人要面子,树要皮。＂其实现在的教育更应该抓住这一点,用赏识的眼光和美好的语言来让学生体会你对他的关注,就是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。如何在语文课堂上让＂每朵花都开放＂呢？我觉得一名优秀的教师应该从以下三方面着手：首先是在课堂上教师要尊重每一位学生。其次教师要用赏识的眼光看待每一位学生。第三,我们的语文课堂还应该是求真的课堂,在课堂上教师要抒真情,要时刻注意引导和教育学生。 相似文献
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开场白,犹如乐曲里的第一个乐句、戏剧中的第一个场景,开头部分是演讲者奉献给听众的第一束鲜花,是＂余音绕梁,三日不绝＂的关键。开场白要想取得＂出奇制胜＂的效果,通常可以使用下面五种方式：一、开门见山式开门见山式是指直截了当交代背景,揭示主旨,使听众很快进入主题的特定气氛,营造理想的演讲氛围。如朱自清在《论气节》中就开门见山地说道：＂气节是我国固有的道德标准,现代还用这个标准来衡量人们的行为。＂二、描述式描述式就是引发联想,转入正题, 相似文献
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2009年4月22日,在北京兰溪宾馆举办的第三届＂中国发明家论坛＂上,有一位来自乌鲁木齐的美丽女人,吸引了与会者的广泛关注。她的年龄令人难以猜测;她的经历令人难以置信：她用自己的脸做试验,历时16年最后研制出美容秘方…… 相似文献
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1科学背景《尚书.尧典》上载：＂……乃命羲和,历象日月星辰,钦若昊天,敬授民时。＂ 相似文献
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第五名：转基因玉米导致动物异常
【谣言】2010年9月21日,《国际先驱导报》发表报道称：山西、吉林部分地区＂老鼠变少,母猪流产＂……动物的种种异常都源于它们的食物——＂父本为转基因玉米＂的玉米品种＂先玉335＂。 相似文献
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怎样使十字路口的流量最大．又不使机动车、非机动车及行人之间都不发生冲突是一个值得研究的问题。 当今是机网络时代，计算机可以通过网络交换信息，传送信息的方式就是将信息变成数字流分段发送出去。现在将信息高速公路上的这种交换、数据流、分段等思想借用一下放在城市交通中的十字路口上，看看能否提高车流和人流的通行速度。 设计是这样的：路口是由机动车道和非机动车道组成的。首先将机动车道分成三个车道。１车道、２车道、３车道。非机动车道分成三个车道。４车道、５车道、６车道。ｌ、４为左拐车道。２、５为直行车道（若考虑… 相似文献
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中职英语教学改革旨在培养并不断提高＂听＂、＂说＂、＂读＂、＂写＂、＂译＂等应用能力,提高教学层次.本文是根据笔者自身的教学实践和经验,从改变课堂组织形式,实施形成性评价策略和设计小组活动环节三个方面来探讨如何在职校英语教学中组织小组合作学习,实施形成性评价策略,以此来调动学生的求知欲,培养他们的团队合作精神,最终促进学生的学习进步. 相似文献
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培养数学预习能力 提高课堂效率 总被引：2，自引：0，他引：2
《数学课程标准》明确指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。自新课程实施以来,我们不断地提到＂自主、合作、探究＂这三种学习方式,实践证明这三种学习方式其实可以归并为一种,那就是自主学习。所以有教师认为：＂真正的合作学习和探究学习,必然是自主学习。＂因此,改变学生的学习方式其实就是要引导学生自主学习。 相似文献