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诵读经典古诗文就是用民族文化的精品来打造学生的精神世界,打造学生的文化气质,开启学生的智慧。教师应着力创设活动情境,引领学生感悟经典文化的魅力,从而提升人的境界,丰富人的内涵,开阔人的胸襟,净化人的灵魂。 相似文献
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做为中华传统经典文化之一的诗词犹如春风细雨,在诵读国学经典与古诗文过程中,能够弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文科学底蕴,对学生良好品德的形成和文化修养的提高,甚至对他们将来事业所取得的成就都将产生深远的影响。因此,我校于2007年前开展了经典诵读活动。 相似文献
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如何更好的使古诗文教学立足于文化的平台上？笔者认为，通过专题或主题的设置搭建文化平台，在这个文化平台上进行多层次开放性的教学，是比较有效的一种策略。使古诗文教学植根于深广的文化根源之中，在广度上由专题诵读、主题课堂、鉴赏活动而形成文化的序列；在深度上依据一定的专题或主题作文化上的细品深究，加厚学生的文化底蕴，提高人文素养，弘扬民族文化。 相似文献
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语文教学是传承民族文化的主要渠道，熟读成诵进行语言积累是传统语文教学的法宝，也是语文学习行之有效的方法之一。在少儿课外读书活动中，我们把诵读经典古诗文作为培养小学生的语文基本能力来抓，充分挖掘古诗文的人文内涵，让小学生在诵读中洗涤心灵，提高品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。下面是笔者对小学生课外诵读古典诗文的一些粗浅认识与思考。 相似文献
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古诗文是我国文学史上的瑰宝,诵读古诗文,成为发扬民族精神、继承传统文化的重要方式。开展经典古诗文诵读活动可以全面提高学生的语文素养,为他们未来的发展打好基础。为进一步推动 相似文献
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一直以来，我校为继承和弘扬民族精神及优秀文化，全面实施素质教育，开展了古诗文诵读活动的有益尝试，谱写了一曲弘扬国学经典的乐章：一群身穿古装的孩子手捧书册，手持竹简，和着古典音乐闪亮登场：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。……”诵之，吟之，舞之，蹈之。如高山流水，意韵绵延；似百灵婉啭，蝶翅蹁跹。经典古诗文诵读，这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动，不是一项单纯的诵读吟唱表演，而是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。 相似文献
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经典古诗文是中华民族的文化瑰宝，而诵读是学习古诗文的重要方式之一。受应试教育影响，现今中学阶段古诗文教学存在教师教学方法单一、缺乏应有的评价机制等问题。结合初中古诗文诵读现状，可从激发兴趣，教师范读，举办吟唱诵读比赛，建立诵读考查机制等策略入手，提升诵读教学的质量。 相似文献
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中华古诗文不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻的理性美,更沉积着一个民族不灭的精魂。语文课程标准把诵读中华古诗文经典提到了“培养爱国主义情感,提高文化品位和审美情趣”“、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”的高度。诵读古典诗文,对于弘扬民族文化、加强人文教育、提高审美情趣、实施素质教育、引导学生健康发展等,无疑有着重要的现实意义。我校自2003年9月起开展了经典诵读活动。此项活动在注重科学教育的同时,倡导文化育人,创建“书香”校园,融中华经典古诗文所蕴涵的具有东方特色的人文精神于德育中。通过营造诵读氛围、培养… 相似文献
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古诗文,作为我国文学史上最有生命力的文化瑰宝,对传承中华优秀传统文化有着不可替代的作用。上海市嘉定区第一中学以校级课题"古诗文吟诵中深化民族精神教育的实践研究"为契机,近年来持续开展了古诗文经典诵读活动,并开发了相关校本教材,打造了校园文化活动,为培育学生传承民族文化走出了一条特色之路。古诗文是我国文学史上最有生命力的传统文化瑰宝,是音乐和思想的结合,能通过声音的抑扬顿挫、缓急疏密等韵律节奏传达出极为丰富的情感、思想、文化。为更 相似文献
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张连英 《中国校外教育(理论)》2010,(5):29-29
古诗文是中华文化中的瑰宝。为了引导学生热爱古诗文,进而热爱自己的民族文化传统,我从一年级就着手培养学生的古诗文诵读,至今已五年。结合自身工作经验,就关于小学语文古诗文诵读方面的知识做简单的归纳和总结。 相似文献
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"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"是《语文课程标准》中提出的语文学习总目标之一。因此,引导学生诵读古代经典诗文,传承优秀的中国传统文化,构建古代经典诗文的读写链接,引领学生绵延亘古文脉,是每一个语文教师的责任与骄傲。一、涵泳经典潜滋暗长待薄发诵读古文,满口留香。古诗文要读得充分,读得好玩,要注重孩子的兴趣情感培养和个人体悟的交流,淡化古诗文的表达技巧及其内涵的深度挖掘,通过生动有趣的诵读、文化熏染的赏读、活泼带劲的赛读,让孩子爱上古诗文,走近古诗文,乃至敢于自创古体诗文。 相似文献
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古诗文是我国文学宝库的瑰宝。开展古诗文诵读活动不仅能够加深加厚学生的人文精神底蕴而且能够弘扬民族精神。班级在古诗文诵读方面的一系列特色做法取得初步成效,学生们在品读优秀诗文的同时知识丰富了,视野开阔了,气质儒雅了,精神境界也提升了。引领学生走在诗文诵读的大道上,诵读着古往今来的经典,享受着诗意充盈的人生! 相似文献
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本刊讯蒙城县城关中心小学多年来一直把开展诵读经典古诗文活动作为自己的办学特色,不断地发扬光大。几年来,该校编选的百首中华古诗文读本一直在一届又一届的学生中传看着,成了他们不可多得的精神食粮。学生们从经典古诗文中汲取民族文化素养,接受传统中华美德的熏陶,领悟正确的人生观和价值观;同时又丰富了知识,增长了见识,培养了综合素质和能力。为了扩大影响,带动其他学校一起开展此项活动,近日,中心小学隆重举行了以“传承民族文化,弘扬民族精神”为主题的中华古诗文诵读邀请赛,邀请城关各兄弟小学派代表参加。邀请赛上,情景剧、配乐朗… 相似文献
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经典古诗文是中华民族灿烂文化中的瑰宝。诵读经典已成为丰富学生知识积累、陶冶学生情操、提升学生文化底蕴、塑造学生人格的重要手段和途径。教学中我把古诗文的诵读积累与学生的日常活动结合起来,让经典诗文在孩子们的活学善用中绽放出了朵朵绚丽的奇葩。 相似文献
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我校自2003年9月起开展了经典诵渎活动。此项活动在注重科学教育的同时,倡导文化育人,创建"书香"校园,融中华经典古诗文所蕴涵的人文精神于德育之中。通过营造诵读氛围、培养诵读兴趣、探讨知行结合的途径、研究诵读方法等,为学生进行经典诵读构建平台,为弘扬民族精神和学生的健康发展奠基。 相似文献
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案例描述
新课程倡导大量诵读古今优秀诗文，以利于学生积累、体验，培养语感，以利于学生继承和弘扬中华民族优秀的传统文化。这学期，我教学一年级语文，在班上开展了一项经典古诗文诵读活动——“每周一诗”。每周一下午的第二节课为背诗课，课上我先检验上周要求背诵的古诗词， 相似文献