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1.
浅论高校思想政治教育者终身学习的法制建设 总被引：1，自引：0，他引：1
从高校思想政治教育工作及其管理育人的层面来建立高校思想政治教育者终身学习的法律和制度，树立终身学习的理念，提高教育者自身素质，培养终身学习的意识和能力。通过教育者的思想教育和管理，最终达到学生自我管理、终身学习。 相似文献
2.
论高校思想政治教育者终身学习的保障机制 总被引：1，自引：0，他引：1
终身学习是2l世纪的生存概念。终身学习是未来社会发展的要求。高校思想政治教育者原有的知识和技能已经远不能满足现实工作和学习的需要．普遍感受到了发展、竞争的压力．由此产生了普遍多样化的终身学习需求。因此，构建高校思想政治教育者终身学习的保障机制势在必行。 相似文献
3.
从知识经济时代的要求和特点出发,学习应该贯穿人的一生。文章指出高校思想政治教育工作者不仅应该树立"终身学习"的理念,提高自身的素质以及"终身学习"的意识和能力,而且也应该树立高校思想政治教育工作者终身学习的保障制度的意识。 相似文献
4.
黄朝晖 《湖北成人教育学院学报》2003,9(5):2-3
增强主体性、充分发挥教育者的主导作用是当前高校思想政治教育工作的关键，本文探讨了高校思想政治工作中如何增强教育者的主体性，增强教育者主体性所涉及到的内容。 相似文献
5.
大众化教育下提高高校辅导员工作实效性的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
黄锦 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(3):55-57,62
随着社会主义市场经济的不断深入和高等教育大众化的全面推行，高校的学生工作发生了新的变化。在新的形势下，辅导员作为是高校学生思想政治教育工作最基层的组织者、教育者和管理者，必须坚持与时俱进，以科学理论武装大学生；坚持以人为本，引导大学生学会做人、做事；坚持终身学习理念，促进大学生成长成才；坚持心理辅导，让大学生思想、文化、身心健康协调发展。惟有这样，辅导员工作才能真正取得实效性。 相似文献
6.
＂高校思想政治教育情境教育法＂是教育者对高校思想政治教育情境的创设和管理的尝试。本文通过思想政治教育情境育人的方式,使大学生充分发挥学习的主动性和自我教育的主体性,增强高校思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
7.
高明霞 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):55-56
高校思想政治教育的目的是要把大学生培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,但高校思想政治教育者的素质还存在着与大学生思想政治教育不相适应的环节和问题,高校思想政治教育者的素质在大学生的思想政治教育过程中具有多重功能,因此,应该采取多种措施加强高校思想政治教育者的素质。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
新媒体已全面浸入高校学生的学习生活之中,对高校思想政治教育而言,新媒体使得教育者与教育对象有更多直接的交流平台,教育者把握教育对象的思想动态更加直接准确,使思想政治教育载体扩容,思想政治教育的内容与形式更加多元,在话语权、知识容量、意识形态传播等方面教育者与教育对象都面临着全新的转变。如何利用新媒体更好的改善当下高校思想政治教育工作,本文将进行初步探索。 相似文献
9.
提升高校思想政治教育实效性方法新探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治教育是纠正青年思想、影响青年行为的重要阵地,但当前高校思想政治教育存在着形式化的倾向。思想政治教育是一种以教育者为中心主导的“教育者主体”模式,即思想政治教育者是教育的主体,受教育者是教育的客体。所以,高校需要通过思想政治教育的方法创新,进而提升思想政治教育的实效性。 相似文献
10.
互联网的快速发展对我国高校思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和挑战。高校网络思想政治教育模式应运而生,高校网络思想政治教育模式,就是指通过网络资源和平台来满足高校思想政治生活的教育模式,它具有教育者和受教育者的统一性、互动性、时效性、开放性、生动性的特点。构建高校网络思想政治教育模式应该着眼于高校网络思想政治教育理论体系、高校网络日常思想政治工作体系、高校网络思想政治自我学习和教育体系以及高校思想政治教育网络规范体系的构建。 相似文献
11.
黄杰渝 《读与写:教育教学刊》2008,(1)
随着网络对高校的全面渗透,利用网络进行思想政治教育成为思想政治教育者的必然选择。学分制以其在学习内容、学习时限、学习方式、培养模式方面的特点,网络思想政治教育发展创造了契机;网络思想政治教育也将在学分制下催生新的发展路径。 相似文献
12.
高校思想政治理论课实践教学在培养学生自主终身学习能力,加深对社会的认识,促进自身全面发展方面发挥着重要作用。在遵循高校思想政治理论课实践教学六项原则的基础上,系统建构高校思想政治理论课实践教学路径,有利于高校思想政治理论课实践育人目标的实现。 相似文献
13.
思想政治教育者与教育对象及其相互关系是思想政治教育研究的重要课题之一.科学定位教育者与教育对象在高校思想政治教育中的角色地位.正确运用教育者与教育对象之间的关系,充分发挥教育者的主导作用和教育对象的主动作用,对高校思想政治教育工作具有重要的理论意义和实践意义. 相似文献
14.
秦莉萍 《吉林广播电视大学学报》2011,(11):118-120
中共中央国务院在新时期对加强和改进大学生思想政治教育提出了宝贵意见。要贯彻落实党和政府对大学生思想政治教育要求,提升思想政治教育者的素质是关键。而目前高校思想政治教育者的素质存在思想观念落后、职业道德不高、理论功底不硬、创新能力不强等问题,要通过积极有效建设,来提升思想政治教育者的素质,从而有效完成党对高校思想政治教育的要求。 相似文献
15.
思想政治教育者的思想导向功能 总被引：1，自引：0，他引：1
李仁卿 《思想政治教育研究》2010,26(1):77-79,90
思想政治教育者的思想导向功能,是思想政治教育者作为教育主体的基本功能。它主要通过三种导向体现出来：对传统思想的导向、对现实思想的导向和对未来思想的导向。思想政治教育者要充分发挥思想导向功能,就要在思想政治教育过程中,注意自己的角色担当,一要做终身学习者;二要做经常自检反省的对象;三要做教育对象在思想信息海洋中畅游的“领航员”。 相似文献
16.
人文关怀是高校思想政治教育的新理念。人文关怀系统由思想政治教育目的、教育者和教育情境三个要素构成,要求思想政治教育凸显育人的教育目的;思想政治教育者具备人文关怀意识和关怀素质;思想政治教育者积极创设人文关怀的教育情境。 相似文献
17.
大众化教育下提高高校辅导员工作实效性的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会主义市场经济的不断深入和高等教育大众化的全面推行,高校的学生工作发生了新的变化。在新的形势下,辅导员作为是高校学生思想政治教育工作最基层的组织者、教育者和管理者,必须坚持与时俱进,以科学理论武装大学生;坚持以人为本,引导大学生学会做人、做事;坚持终身学习理念,促进大学生成长成才;坚持心理辅导,让大学生思想、文化、身心健康协调发展。惟有这样,辅导员工作才能真正取得实效性。 相似文献
18.
随着社会主义市场经济的不断深入和高等教育大众化的全面推行,高校的学生工作发生了新的变化.在新的形势下,辅导员作为是高校学生思想政治教育工作最基层的组织者、教育者和管理者,必须坚持与时俱进,以科学理论武装大学生;坚持以人为本,引导大学生学会做人、做事;坚持终身学习理念,促进大学生成长成才;坚持心理辅导,让大学生思想、文化、身心健康协调发展.惟有这样,辅导员工作才能真正取得实效性. 相似文献
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教育者的人格魅力在高校思想政治工作中具有无可替代的作用，新时期高校思想政治工作更是需要一大批具有人格魅力的教育者。一个具有人格魅力的教育者应具备崇高的道德品质、过硬的政治素质、渊博的文化知识和较强的能力素质。 相似文献
20.
思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,而思想政治教育者的素质是其发挥主导作用的基础。新科技革命强劲的势头使人们对人文素质、科学素质复归和重视,对新世纪的高校思想政治教育寄予了极高的期望。坚持正确的政治方向,使思想政治教育者科学素质与人文素质走向整合,是思想政治教育者的必然选择,是未来高等教育发展的必然趋势。 相似文献