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1.
传统的高校英语教学忽视了文化背景知识的导入,不利于学生有效掌握英语语言和文化。文章通过探讨语言和文化的关系,指出高校英语教学中文化背景知识导入的重要性,同时阐述了文化背景知识导入的原则、内容和方法,以期能够改善和提高我国的高校英语教学水平。 相似文献
2.
夏祖贵 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(4):96-98
文化背景知识作为学习英语语言的载体,对大学英语听力教学有着至关重要的作用。在英语听力教学中导入文化背景知识可以激发学生学习英语的兴趣,扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,也对高校英语教学工作者找到更好的提高英语学习效率的方法起到了不可忽视的作用。 相似文献
3.
陈培君 《中国教育技术装备》2010,(24):49-50
随着跨文化交际这门学科的不断发展,文化导入已经逐渐成为英语教学的热点问题。在大学英语教学中,文化背景知识的介绍是十分重要的。不管是从语言学理论方面,还是根据实际教与学的情况以及从大学生的发展角度来说,大学英语课堂中不断渗入文化背景知识的作用是非常大的。外语教学的目的主要是培养学生获得交际能力。语言与文化紧密联系,语言的使用离不开特定的社会环境。介绍文化背景知识导入在大学英语教学中的重要作用,并以实例介绍如何在大学英语课堂教学中导入文化背景知识。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
新一轮的高校英语教学改革指明了文化背景对英语教育的促进作用。文化背景作为语言的特定文化内涵的折射,在语言学习中发挥着重要的指导与促进作用。我国传统英语教学往往将文化背景教学与知识理论教学割裂开来,使得英语教育在开展的过程中走了不少弯路。本文主要针对文化背景在高校英语教育中的作用进行分析阐述,以此引发高校对英语文化背景的关注,并更好地推进高校英语教育。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(25):12-13
文化背景知识的导入与拓展对大学英语教学起着极其重要的作用。因此,在教学过程中,灌输文化背景知识是十分关键以及必要的。文章以全新版大学英语综合教程为例,结合教学实践,从教师的角度讨论了如何把文化背景知识的更好的融入教学过程中。 相似文献
6.
刘红云 《中国科教创新导刊》2013,(19):64-64
文化为语言传承提供环境支持,高校英语教学要全面认识文化背景知识的导入,并在技能教学的基础上,展开文化教学,以促使学生全面掌握英语知识,提升学生对异域文化的理解力。 相似文献
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8.
众所周知,语言是文化的体现,文化背景知识的导入在大学英语教学中发挥着举足轻重的作用。本文从本院实际情况出发,分析了大学英语教学中文化背景知识导入的必要性,主要阐述了文化背景知识导入的内容和途径,以期提高我院大学生的跨文化交际能力。 相似文献
9.
传统的大学英语教学忽视了文化背景知识的导入,不利于学生有效掌握英语语言和文化,任何一种语言都是某种文化的反映,仅仅学习某种语言而不注意学习这种语言所赖以存在的文化,就很难完全理解和正确得体地使用所学语言。因此,文化背景知识的教学是外语教学中一个不可缺少的方面。本文简要地叙述了文化背景知识教学的必要性,以及英语教学中导入文化背景知识的几种方法,以期能够改善和提高学生的跨文化交际能力和大学英语教学效率。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(33):94-95
人们在进行沟通和交流时,最常用的表达符号就是语言,文化是语言形成的基础,而语言又是文化的重要组成部分,两者密不可分,语言要发展离不开文化的导入,文化要进步又必须依赖语言进行传播,英语教学实际上也就是对英语这门语言的教授,所以在教学过程中除了需要教授语言的基础知识外,还应意识到文化对语言学习的重要性,适当的导入文化背景知识。高职院校注重培养的是学生在实际工作和生活中对所学知识的应用能力,以实用为主,高职院校的英语教学必须适应经济全球化的发展,广泛的文化交流和文化的相互渗透给高职院校英语教学带来的需求和影响,使得文化背景导入成为高职英语教学中必不可少的一部分,也就是说,文化背景导入的教学模式是高职院校英语教学的重要教学手段,同时也是培养交流实用型人才的需要。本文结合高职院校英语教学的现状,分析在高职院校英语教学的过程中文化背景导入的必要性、途径和手段,以及文化背景导入的英语教学模式对提高高职院校学生的综合能力和跨文化交际能力的重要性。 相似文献
11.
大学英语教学中英美文化背景知识的导入 总被引：1，自引：0，他引：1
张鹤 《通化师范学院学报》2010,31(1):111-112,F0003
通过对语言与文化的关系的研究,指出在大学英语教学中导入英美文化背景知识的必要性。分析当前大学英语教学的现状,着重论述在听、说、读、写、译各个教学环节导入文化背景知识的途径。 相似文献
12.
葛菊芳 《读与写:教育教学刊》2013,(1):234
英语教学是中职学校教学中的重要科目,有效进行英语教学将会提高学生成绩,提高教学质量。本文结合笔者多年的教学经验,针对中职英语教学内容的不同,提出了音乐歌曲导入法、情景导入法、多媒体导入法、文化背景导入法等多种不同的课堂有效导入方法,分析了这些方法对中职英语课堂教学中发挥的作用,从而充分调动中职学生学习英语的兴趣,提高英语成绩。 相似文献
13.
英语是英语国家文化的重要载体,英语教学应该是语言和文化相结合的语言教学,英语教学必须重视对英语文化知识的讲解和传授。本文结合工作实践,论述了在英语教学中传授文化背景知识的必要性和重要意义,并对如何开展文化背景知识教学提出建议。 相似文献
14.
张明 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):132-133
语言是文化的载体,在大学英语教学中进行文化背景知识导入是大学英语日常教学中必不可少的环节之一。本文简要分析了在大学英语教学中利用多媒体课件进行文化导入的途径及其突出作用。 相似文献
15.
孙曼 《中国科教创新导刊》2007,(23):137-137
在高校英语教学中,文化背景知识的传授越来越被重视了.忽视文化背景知识介绍的传统教学方法,不利于高校英语教学培养目的的实现,限制了学生的语言学习.本文从语言教学的目的出发,以语言和语言交流两个大方面讨论文化背景知识对英语语言教学的影响. 相似文献
16.
17.
陈淑平 《中国教育技术装备》2010,(18):58-58
近年来,国际交往的不断增加以及经济伞球化进程的加速,大大冲击着传统的外语教学模式,单纯的语言知识教学已经远远不能适应时代的要求.要真正掌握英语,除了需要获得一定的语言知识外,还必须熟悉英语文化背景知识.从文化背景知识的作用及重要性方面来阐述英语教学中导入文化背景知识的必要性. 相似文献
18.
语言与文化的密不可分性,决定学习外语的过程不可避免地要涉及该目的语的社会文化背景知识.该文针对传统英语教学中忽略文化背景知识导入而出现的问题,提出加强文化背景教学的措施和方法. 相似文献
19.
栗园园 《宿州教育学院学报》2007,10(4):161-162
语言是文化的一种重要载体,它表现不同民族的不同社会文化背景,任何语言都无法脱离其文化而存在,学习一种语言必须了解这种语言所承载的文化。目前在高校二外日语教学中,由于是非专业的日语学习,因而大量存在偏重语言现象的学习,而严重忽视了文化知识的掌握。本文针对现阶段高校二外日语的教学特点,探讨了在日本文化背景下进行二外日语教学必要性,并提出了一些文化导入的内容与方法。 相似文献
20.
首先阐释了图式理论,然后从图式理论的全新视角阐述了阅读理解过程,进而推出文化背景知识在阅读理解过程中的重要作用,由此强调在大学英语教学中文化背景知识教学的重要性,最后提出了文化背景知识教学的原则和方法。 相似文献