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高等院校教师考核体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从强国的支撑因素出发,充分论述了教师考核体系对高校的作用。文章在对黑龙江大学教师考核工作的现状透析的基础上提出了完善教师考核体系需要注意的几个关键点,并提出了健全高等院校教师考核体系的科学意见。 相似文献
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高等院校教师考核体系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从强国的支撑因素出发，充分论述了教师考核体系对高校的作用。文章在对黑龙江大学教师考核工作的现状透析的基础上提出了完善教师考核体系需要注意的几个关键点，并提出了健全高等院校教师考核体系的科学意见。 相似文献
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由于网络教育教师兼职的特点,高校网院一直以来对教师考核评价问题不是很重视.通过借鉴现代企业人力资源管理的做法进一步完善网络教育教师考核评价体系,通过对KPI指标的内涵与优势分析,提出基于KPI指标的高校网络教育教师考核评价体系构建的思路. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(2):92-96
为提高高校教师教学质量考核的科学性,实现教学质量的闭环监控,针对教师教学质量考核中人为赋予指标分值、指标权重等问题,提出了基于层次分析法构建教学质量考核体系的方法;运用MATLAB软件编程计算各项指标的权重,建立教师教学质量考核指标及权重体系,并进行了一致性检验.同时,将其运用到实际教学质量考核中,并得到了广泛的应用和认可. 相似文献
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高校教师考核对提高教师素质,对调动教师积极性、激发创造性有着非常重要的促进作用。通过对现行高校教师考核体系中存在问题的分析,提出完善高校教师考核体系的对策,探索高校教师考核新思路,为深化事业单位改革提供科学依据。 相似文献
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计算机公共课新考核方法的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
白伟 《宁夏师范学院学报》2011,32(6):104-107
通过分析计算机公共课目前授课现状以及面临的考核瓶颈,提出新的考核方法,进一步完善现有的考核评价体系.使该体系能够公平、合理和更真实地反映一个学生的计算机能力.在减轻教师工作量的同时,又能激发学生的学习兴趣. 相似文献
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本文对高中教师绩效考核的现状进行了评估,指出了存在的问题,通过分析考核体系构建的原则、考核的流程和方法,提出了进一步完善普通高中教师绩效考核机制的建议。 相似文献
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高等职业教育教师师资考核体系构建是高等职业教育师资队伍建设研究的焦点,直接关系到高职师资素质及水平,并影响高职教育的人才培养质量.目前关于师资考核体系存在着一定的差别,典型表现在对师资考核的指标、方法、结果的运用没有一个系统的明晰的标准.通过对高等职业教育教师的工作业务构成要素的分析,基于促进高等职业教育教师发展性成长的视角,探索构建层级式高等职业教育师资考核体系,以期为高等职业教育教师师资队伍建设提供借鉴和参考. 相似文献
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为了有效解决地方高校教师评价中的一些难点和盲点问题,我们围绕教师岗位业绩和能力目标这一现行高校职称评审与考核体系的核心问题,在广西不同类型的高校开展了全面的抽样调查.通过调查研究,探明了现有考核因子在具体考评中的实际地位及其发挥作用的状况,在此基础上我们反思了现有考核因子设置的合理性,对地方高校教师考核标准进行了再认识,提出了地方高校适应高等教育教学改革发展的实际,拓宽教师岗位业绩和能力考核标准的建议,并对建立科学有效的教师岗位业绩和能力目标要求进行了具体阐述. 相似文献
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通过对高校体育院系术科课程现行的考核评价方法及标准存在的不足进行分析,文章构建了一套术科课程考核评价体系,使考核与评价能够更加公正、客观而全面地反映学生对知识的掌握情况.新的考核评价体系建立在以人为本思想的基础上,充分考虑到学生个体差异,注重过程性评价与终结性评价相结合,力求充分发挥考与评本身各种功能所提出的要求,更好地促进教师的教与学生的学. 相似文献
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高职院校教师绩效考核中的问题及对策浅说 总被引：2，自引：0，他引：2
教师绩效考核是提高教育质量、促进教育发展的必要管理手段,做好教师的绩效考核工作,对实现学校整体目标有着非常重要的作用.本文针对高职院校教师绩效考核特点,在分析现有考核方法所存在的问题的基础上,提出了建立有效的高职院校教师绩效考核体系的对策和建议. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2022,(1):62-68
2019年启动的"双高计划"对高职教师的能力素质提出了更高的要求,建立合理的高职教师考核机制是推动高职教育水平提升的有力抓手。在分析高职教师考核现状的基础上,首先梳理了高职教师考核中存在的普遍问题。其次,基于层次分析法(AHP)方法,提出了高职教师考核的优化方案,包括考核原则、评价体系、考核步骤、权重计算、得分测算等。最后,以甲、乙、丙、丁四个老师作为案例对绩效考核过程、考核结果解读、考核结果的应用做了具体分析。文章提出的考核方法是基于前人的研究成果,考虑到了"双高"背景,在指标设计、指标测算等方面体现了高职教育的特殊性,希望能够为我国高职教师绩效考核提供一定的参考。 相似文献
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黄鹤 《中国科教创新导刊》2012,(26):223-223
高校二级学院教师考核工作主要是对教师的德、能、勤、绩、律客观公正地对高校教师进行考核评价,不仅有利于激发广大教师求知成才的热情,更有利于激励广大教师把工作的关注点和着力点,放到培育高素质人才上,从而不断提升教师的业绩和学校的整体水平.本文从考核工作的意义、考核工作中具体应坚持哪些基本原则以及二级学院考核办法的程序等角度出发,探讨了如何构建高校二级学院教师考核体系. 相似文献
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朱鲁秀 《教学研究(河北)》2015,38(1)
加强本科学生创新与实践能力培养对高等教育提出了更高要求.分析了目前对本科学生的考核体系中存在的问题,认为现存考核体系不能引导学生进行自主性与创新性学习.提出在本科学生考核体系中纳入创新与实践能力因素,注重教学过程,加强平时成绩考核,以提高本科学生创新与实践能力. 相似文献
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吴瑞红 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(2):50-53
通过对高职院校现有的教师绩效考核制度的分析,指出了存在的将教学绩效评价等同于教学绩效管理、绩效考核标准不明确、绩效考核缺乏沟通与反馈等问题,提出要实施绩效考核,应明确职责、确定考核定位、确定考核体系、严格执行考核程序、设置考核申诉程序等解决办法.建立科学合理的教师绩效考核制度的原则是：使所设工作量科学、客观,并考虑单位内外的公平性,同时使所设指标具有可测性、全面性、可比性和可行性等.在制度实施过程中应注意对评价者的选择及权重的确定,所设体系应具有高弹性,充分考虑指标的导向性并合理使用评价结果等问题. 相似文献
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高职高专教学重点从知识到能力的转变必将引起考核重点向就业能力的侧重,即对学生与职业相关的知识、技能和态度的综合测评.为帮助英语教育专业的学生尽快熟悉教师岗位,尽早成为一名称职的中小学英语教师,分析就业能力的内涵、就业能力考核的质量标准,并以此为基础剖析我校高职高专英语教育专业考核体系现存的问题,提出明确考核目的、扩大考核信息量、强调考核的认知复杂性、提高形成性考核比例等一系列改革措施. 相似文献