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随着信息时代的到来,电子技术不断发展,我国电子制造行业的发展和电子产品的日益丰富,培养系统掌握应用电子技术的基础理论、基本知识,具有电子产品剖析与线路设计、无线电装接、家电维修、电于测量与仪器使用等技能的初、中级技术人才,是中等职业技术学校电子电器应用与维修专业培养的目标,其重点就是专业的试验实训教学,包括课程实验、课程实训、课外小制作、顶岗实习等内容. 相似文献
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曹启伟 《中国科教创新导刊》2014,(10):224-224
《电子技能与实训》是中等职业学校电子电器应用与维修专业的电子技能与实训教材,一门实践性很强的专业课,理实一体化教学模式是培养技术与技能型人才的一个非常有效的手段,是解决问题的关键。在电子专业教学中实践理实一体化教学模式,收到了良好效果。 相似文献
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实训教学是高职高专教育的一个重要实践环节,突出专业技术应用能力是核心内容。为了配合我院近年的《工业电气自动化技术》专业改革,我们在《电控线路》实训教学方面开发出了新的方案,取得了较好的效果。 一、实训时间和内容的改革 1.改革前与改革后实训时间与项目对照表 相似文献
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《音响设备原理与维修》是电子电器应用与维修专业的核心课程,音响设备维修是这一课程核心技能,该课程的技能水平,对于学生综合专业技能生成具有基础性作用。在教学实践中发现,帮助学生学会"理清思路,遵循程序,实训提高"的方法,是提高音响设备维修能力的有效途径,对于学生快速入门其他电子电器维修技能会产生积极的影响。一、理清维修思路,形成逻辑方框图(一)理解基本原理一般教材中都介绍了故障检查的基本程序。教学中,必须让学生懂得,这 相似文献
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努尔江·朱安汗 《宁波职业技术学院学报》2012,(4):26-28
汽车维修行业需求的是高素质的技能型人才,本文对伊犁师范学院奎屯校区汽车类专业的实训教学条件进行分析,并与师资队伍、实训设备和专业教学内容以及操作技能对照分析,进而提出实训内容和方法上的对策。 相似文献
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李奇亮 《中国现代教育装备》2011,(21):20-22
在数控机床装调与维修实训教学过程中,如何直观高效地进行电气控制线路故障逻辑分析及查找,数控系统参数误设的恢复,故障现象和故障类型的必然性联系判断,采用PMC编程法的机床功能修改以及机电联机调试等实训课题是目前数控设备应用与维护等相关专业学习中普遍存在的难点。针对这些关键问题,基于触摸屏和强抗干扰技术设计出自动设故的数控机床维修教学设备,该设备具有设故高效率、智能化、成本低等特点。该项目的完成为机床装调与维修、电气控制等实训教学创造了有利条件,同时提升了教师的教学水平和学生的综合能力,为进一步扩大校企合作领域奠定坚实基础。 相似文献
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赵捷 《中国科教创新导刊》2011,(1):186-187
改革开放以来,随着生产制造行业的发展,我国现已成为世界上工程机械行业生产大国。施工企业机械化程度的推广与广泛使用,造成该行业工程机械使用与维护专业人员人才紧缺,现长期急需一批懂操作能维修的工程维修技术人员填补空白。这就要求职业教育部门快速合理培养工程机械使用与维护专业应用型人才是当务之急。如何培养懂操作能维修技术人才,高职教育部门必须进行教学体制改革,采取基于工作过程的实训(动态模拟),引入"动态"概念,是唯一途径。如何将"动态"实训引入教学的改革,是教学的突破。同时带来工程机械专业"动态"实训中的动态管理与应用的思考。 相似文献
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实训教学是高职院校教学过程的一个重要环节,是培养学生专业技术应用能力的重要教学途径,文章分析了电气控制技术课程在实训教学过程中如何培养学生对电气控制线路安装与调试能力、培养学生对机械生产设备电气控制系统的故障分析和故障排除能力,从而培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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职业院校学生技能大赛,是职业教育的盛会,更是对职业教育发展成果的大检阅,也是我国教育工作制度的一次重大设计与创新。在分析目前汽车维修专业实训教学中普遍存在问题的基础上,研究了几年来丰田杯汽车维修专业技能大赛,对汽车维修专业建设和实训教学的改革起到的促进作用,指出这种做法应该坚持下去。 相似文献
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张美良 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
电子电器充斥着人们的生活与工作,是每个人都必须接触到的事物,但是目前我国电子电器应用及维修专业发展却并不乐观。中职学校是培养社会一线应用技术型人才,是为社会输送电子电器专业人才的主要阵地,但是电子电器应用专业的生源质量、招生困难、学生没有主动性都是中职院校当前面临的主要问题。曾经红极一时的电子电器应用与维修专业如今已经严重萎缩,面对这样的情况学校必须采取有效措施,提高专业发展。文章主要对当前我国中职学校电子电器专业发展进行简要研究,并提出相应的解决建议。 相似文献
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林放侬 《广东教育学院学报》2015,(4)
本文结合市场需求和本校经验,对中等职业学校电子电器应用与维修专业的教学模式和课程设置进行了探索：如何改革教学模式,激发学生学习热情,树立学生竞争意识,培养具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员;如何合理改革课程设置,借鉴企业管理的模式,以市场需求为导向,明确本专业相关职业所需掌握的知识和技能,强调实用性。 相似文献
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李和元 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(1):74-75
中职数控专业培养在制造业生产、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护及相关工作的高素质技能型专门人才,应及时合理地调整教学计划,努力使学生毕业后顺利地走上实际工作岗位。从工作过程与双证融通的要求出发,提出中职数控专业实训课程的模块化结构,分析各实训模块的内容、教学要求与基本教学时间安排。 相似文献
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数控机床调试与维修课程是高职数控设备应用与维护专业学生的专业必修课。为满足当前用人单位对数控维修人员的技能要求,沈阳航空职业技术学院对本门课程进行了工学结合的理实一体教学模式改革。通过对教学内容、教材、场地及设备规模、师资配备方案及考核等方面的改革,使学生的技能训练机会增加,动手能力增强,教学效果显著。 相似文献
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电子技术系的“应用电子专业”和“通信技术专业”毕业生的就业岗位群主要是电子设备和通信设备的管理、使用、维护、安装、维修及电子产品的生产、调试、检验等工作。所以学生除具有电子整机的装配、调试、检验、维修的技能外，还应具有适应职业岗位变化的能力和自主创业的能力。教学体系改革将围绕着如何把高职学生培养成为具有高素质的一线工人。一、课程体系的改革结合学院和天津市发展的实际，电子技术系两个专业的课程体系设置是：以适应任职岗位为目标，以能力为本位，全面实施素质教育并兼顾学生个体发展的课程体系。也就是“宽基础… 相似文献
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一、改革教学内容目前,多数职业学校存在重理论传授、轻实践技能培养的问题。我国一般职业学校理论课与实训课的比例为6:4(有的职业学校连这个比例也达不到),有些技工学校理论课与实训课的比例能达到1:1的比例,而德国职业学校理论课与实训课的比例是3:7。因此,要强化技能培养,必须改革教学内容。理论教学要删除过多过繁内容,以够用为标准。加强实践教学这个中心环节,使学生有更多的时间在熟、精、宽上下功夫。以汽车驾驶与维修专业为例,学生不仅要熟练地掌握汽车驾驶与维修技能,也要熟练地掌握电气焊、电工电子、钳工、铣工等技能,学生毕业… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4)
（接２００２年第三期）６．电子信息专业英语（邓红、孙萍主编）本书共分２４单元。前１２单元为基础部分，后１２单元为提高部分，各单元结构的安排符合教学规律，包括课文、单词、注释、练习、阅读材料及对话练习。通信技术专业通信技术专业是中等职业教育８３个重点建设专业之一，培养通信设备的调试与维修人员。本专业的毕业生主要面向电信、广播电视、铁路、电力与交通运输等部门的通信控制中心及通信设备生产、经营等单位，从事通信设备的维护、运转与检测，一般通信设备的安装、调试与维修，以及通信产品的营销等工作。通信技术专业… 相似文献
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为了提高环境工程专业应用型人才培养的质量,针对实践教学中存在的实验环节嵌入社会需求不足、实训环节嵌入企业力度不足等问题,提出了嵌入式实践教学体系改革的举措.改革内容主要包括:将应用型人才能力需求嵌入专业实验内容;将卓工技能训练模式嵌入学生生产实训;将科研项目和学科竞赛等内容嵌入素质拓展;将课程设计和毕业设计等课程嵌入企业实训.通过嵌入式实践教学改革的探索,在毕业生能力、考研率、科研成果等方面取得了一定成效,为提升环境工程专业学生的综合素质提供了一种可行的方法. 相似文献