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本文对儿童舞蹈教学语言要求作了探讨,儿童舞蹈训练中的教学语言要准确、通俗易懂,根据舞蹈特点将动作的感觉运用语言准确表现出来,用形象性语言激发少儿的想象力与创造力。 相似文献
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舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈作为集审美、智慧、健康等概念于一体的综合性运动项目,可以促进少儿健康的体魄、人格和个性的发展,深受广大少年少儿的喜爱。本文就对如何更好地开展少儿舞蹈培训作一阐述。 相似文献
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舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈作为集审美、智慧、健康等概念于一体的综合性运动项目.可以促进少儿健康的体魄、人格和个性的发展.深受广大少年少儿的喜爱。本文就对如何更好地开展少儿舞蹈培训作一阐述。 相似文献
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少儿舞蹈是儿童人体动作的艺术。在创编动作时,需要开阔视野,尽可能多地寻觅动作的来源,掌握多种风格,多种色调,多种情致的动作元素,以达到丰富少儿舞蹈语言,发展少儿舞蹈事业的目的。少儿舞蹈的动作来源,可在以下几方面做文章:■一、少儿生活自然形态的归纳与升华。孩子们各种游乐活动的自然形态,是少儿舞蹈动作的主要渠道与基础原型。当我们身历孩子之中时,孩子那千姿百态、嬉笑跳闹的景象,几乎就是一座不受时空制约的活动舞台。他们游乐到哪里,舞台就移位到哪里,随时都在上演自行编创的最纯真的少儿舞蹈。少儿舞蹈编导者不仅可以从这座舞… 相似文献
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莫丽婵 《中国科教创新导刊》2008,(33)
培养少儿的舞蹈兴趣,有利于促进少儿的身心健康成长,有利于提高其综合素质。本文结合作者多年的实践经验,主要从舞蹈环境的创设,语言的运用以及题材的选择等方面入手,探讨如何激发和培养儿童学习舞蹈的兴趣,对少儿舞蹈辅导教师也提出了要求,具有一定的探讨和实践意义。 相似文献
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高文卓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(4):119-120
舞蹈是一门综合艺术,舞蹈教育是对少儿实施素质教育的重要途径。本文结合实际,从少儿舞蹈在美育、智力培养、道德意志品质的培养、身体素质培养四个方面,对少儿舞蹈在实现素质教育中的重要作用进行了阐述。 相似文献
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王程芳 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):54-55
音乐在舞蹈中的地拉尤为重要,在创编少儿舞蹈的过程中,应该了解少儿舞蹈音乐的特点,运用不同的方法和途径选择少儿舞蹈音乐。方法主要有三种,第一种是选择现成的歌曲或乐段,第二种是对已有的音乐进行剪辑和编辑,形成一个新的乐段,第三种是创作舞蹈音乐。同时,少儿舞蹈编导应具备很好的音乐素养,理解儿童舞蹈音乐,从而用最合适的舞蹈音乐创编出优秀的少儿舞蹈,进而推动我国少儿舞蹈事业向前发展。 相似文献
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群众舞蹈是业余舞蹈的一种重要形式,其中少儿舞蹈部分是因其受众的特殊性,引起了各有关部门的重视.所以,本文中笔者将结合专业的少儿舞蹈教育,谈谈群众舞蹈教活动中的少儿舞蹈的活动意义,以及推行的方法. 相似文献
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舞蹈演员进行表演时,通过肢体语言动作和面部表情相结合的方式,完整地表达舞蹈意图,传递给观众一种美的视觉享受。在表演过程中,演员根据舞蹈所表现的内容,进行面部表情更替,面部表情始终贯穿其中,是整个舞蹈艺术形象动作美感凝聚的焦点。教师在进行舞蹈教学时,应着重加强少儿舞蹈表演表情训练。一、少儿舞蹈表演表情训练的意义少儿舞蹈表演,表情训练是必不可少的环节之一,但现在几乎所有的培训学校都不是很注重孩子面部表情的训 相似文献
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正面向全国供应以下艺术资料:一、舞蹈:桃李杯舞蹈大赛、cctv届舞蹈大赛、全国舞蹈大赛、荷花奖舞蹈大赛、北京市舞蹈大赛、华北五省市舞蹈大赛、小荷风采少儿舞蹈大赛、全国少儿艺术大赛、魅力校园舞蹈大赛、广东少儿艺术大赛、浙江少儿舞蹈、上海少儿舞蹈、吉林少儿舞蹈、南京小红花少儿舞蹈,北京金帆学生舞蹈团、北京舞蹈学院舞蹈、北京65中学舞蹈团、北京二中舞蹈、北京蓝天、总政小红星、山东小飞天、上海小荧星、上海小伙伴少儿舞蹈、藏族舞蹈、维族舞蹈、蒙族舞蹈,全国各大舞蹈赛事繁多,各大艺术团体很多,我们应有尽有。另外我们还有广场舞、排舞、街舞、热舞、现代舞、芭拉芭拉舞、还有大众舞蹈。各种舞蹈 相似文献
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《中小学音乐教育》2014,(3):34
正面向全国供应以下艺术资料:一、舞蹈:桃李杯舞蹈大赛、cctv届舞蹈大赛、全国舞蹈大赛、荷花奖舞蹈大赛、北京市舞蹈大赛、华北五省市舞蹈大赛、小荷风采少儿舞蹈大赛、全国少儿艺术大赛、魅力校园舞蹈大赛、广东少儿艺术大赛、浙江少儿舞蹈、上海少儿舞蹈、吉林少儿舞蹈、南京小红花少儿舞蹈,北京金帆学生舞蹈团、北京舞蹈学院舞蹈、北京65中学舞蹈团、北京二中舞蹈、北京蓝天、总政小红星、山东小飞天、上海小荧星、上海小伙伴少儿舞蹈、藏族舞蹈、维族舞蹈、蒙族舞蹈,全国各大舞蹈赛事繁多,各大艺术团体很多,我们应有尽有。另外我们还有广场舞、排舞、街舞、热舞、现代舞、芭拉芭拉舞、还有大众舞蹈。各种舞蹈 相似文献
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李涛 《职业技术教育研究》2006,(5):58-58
少儿舞蹈是音乐教育中的一部分,是一种美育形式,它对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的积极作用。少儿舞蹈是舞蹈艺术一种,它不仅贴近少儿的生活,而且处处闪耀着少儿的心理特征,散发着充满真、善、美的童心体验和审美追求,给少儿一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感,从而在少儿中形成一种追求美感的共鸣。凡是清新悦目、动人心弦的好作品,无不渗透着童趣性、童知性、童幻性和童乐性的完美统一。为提高少儿舞蹈教学的水平,舞蹈教师要了解幼儿生理、心理特点与实际动作的发展和接受水平,明确少儿舞蹈的教育作用,为以后的舞蹈教育教学、创作打下良好的基础。 相似文献
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高燕平 《延安教育学院学报》2013,(5):83-84
少儿舞蹈训练有利于少儿智力的开发和思维能力的提高、少儿舞蹈训练有利于提高少儿身体素质,增强气质和美感、少儿舞蹈训练有利于培养少儿良好的审美感和认知力。随着社会的进步和发展,少儿舞蹈的教育也如火如荼。那么规范的、科学的教育是非常重要的实施和研究。 相似文献