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相似文献
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1.
高中物理在其科目性质和学习内容上都与其他时期的物理学习以及同一时期的其他科目有很大的不同,我们都知道高中物理是初中物理的基础,将电学、力学等知识进一步的延伸,同时又增加一些比较抽象的学习内容。高中物理,不像其他学科那样在学习的过程中仅涉及本学科的学习内容,高中物理是一门综合性极强的学科,它不仅对于学生的物理知识有要求,对于学生的数学知识以及其他一些自然常识也有较高的要求。这就意味着高中物理的学习难度更大,所以在解决一些高中物理问题的时候使用情景创设的方式就显得十分重要了。  相似文献   

2.
李瑞杰 《考试周刊》2009,(51):184-184
高中物理向来被人们认为是最难学的一门学科。物理这门学科由于其自身的学科特点,对学生的逻辑思维能力,现实知识,以及数学、语文等其他学科的知识都有很高的要求,这也是人们认为物理难学的最主要原因。本文作者通过多年来对物理教学的研究,对高中物理学习提出几点见解。  相似文献   

3.
高中物理是一门以实验为基础的学科,逻辑性较强,知识内容抽象难懂,对学生的综合能力要求较高,以至于不少高中生会"谈物理色变",对物理学习失去了兴趣。然而,物理对高中理科生学习其他学科有积极的促进作用,学好物理能够有效培养学生的思维能力、创新能力、实践能力。在高中物理教材中,力学是重点与难点,涵盖面广,许多物理知识的考查都与力学有关,所以,学好力学是学好高中物理的关键。本文根据作者高中物理学习和参加竞赛的感悟,简要分析了高中物理力学实验在高中物理学习中的作用、存在的问题以及开展力学实验可采取的改进措施。  相似文献   

4.
郑丹凝 《教师》2013,(22):91-91
高中物理学习不同于其他学科,学习物理应该懂得知识和能力是不可分割的,作为高中学生我们应该全面学习、复习物理知识,全面、深入、准确地了解物理概念、物理规律。  相似文献   

5.
物理是一门相对其他学科更注重实践操作的学科,而实验探究是沟通物理知识与实际生活的一个桥梁.物理知识属于比较综合的知识,涉及数学、语文等学科的知识,这部分知识可以作为学生学习物理新知识的良好基础,这和物理历史的发展源头存在十分密切的关系,物理知识大多都来源于自然,涉及生活中许多方面,所以,物理知识与农业发展和工业发展都存在密切联系.教师应结合传统物理教学实践,将物理知识融入实际生活,并加强物理与其他学科的联系,采取问题导向教学、差异化教学、学习交流等途径提高高中学生自主探究能力.高中物理教学探究是长期的过程,我们需要不断实践、不断总结,努力寻找高中物理教学更优的途径.  相似文献   

6.
在高中物理教学中,教师如何在物理学科体系中找出学科内容的核心和主干,是现今高中物理教学最重要的部分,是实现教学价值的关键部分。通过对物理学科的发展、课程结构、学科专家视角进行分析,能够有效得出物理学科核心内容,而物理学科的核心内容是高中物理学科体系的中心,也是物理学科的主要部分。本文对学科核心内容进行分析,并以高中电磁学为例进行有效的研究,以实现物理学科核心内容教学的价值,推进核心内容教学的良好实施。  相似文献   

7.
物理是一门重要的学科,但是,物理一直以来就被认为是最难学的科目。怎样构建高效的物理课堂是每一位高中物理教师所思考的问题。要提高高中物理课堂的教学效率,就需要教师做好初、高中物理教学的衔接;激发学生的物理学习兴趣。  相似文献   

8.
高中物理学习过程是一个思维能力培养的过程。物理学区别于其他学科的明显特征就是给人的感觉特别难学,这也许是绝大多数高中生对物理这一学科的最直接,最原始的印象。造成物理学科学习困难的原因是很多的,而学习方法和思想方法又是两个非常重要的因素。在此,笔者主要谈谈高中物理学习中的一般思想方法。  相似文献   

9.
数学与物理在方法和思想方面有着不可分割的联系,数学不仅是物理学科的基础,它也是很多物理问题解答的桥梁。尤其是数学方程思想,它不仅在代数和几何学科中被广泛应用,也常应用于其他学科,如物理学科。所以,本文在简要阐述方程思想的含义及对高中物理解题的重要性的基础上,着重分析了应用方程思想来解答高中物理常见的几类典型实例,并提出在解决物理问题时应用数学方程思想的建议,以此来帮助学生看透解题的本质并引导学生善于应用数学方程思想解题,让高中物理问题在方程思想中迎刃而解。  相似文献   

10.
高中物理是学生认为比较难的一门学科。主要表现在学生的物理考分相对于其他学科要低一些;学生在物理学科上花费了大量时间却得不到相应的回报等,这些存在于物理学习中的困难严重影响学生的学习,对学生的学习心理造成一定压力。本文主要研究了现阶段高中生在学习物理时心理上存在的一些问题,针对学生在物理学习中所产生的问题,提出解决方法。  相似文献   

11.
高中物理教学中,培养学科核心素养是对教学效果进行衡量的关键标准,是学生物理学习能力的重要提升路径。本文探索了高中物理教学中物理学科核心素养的培养策略,期望能够帮助学生掌握适应知识、形成物理学科素养。  相似文献   

12.
物理不仅与高中阶段的其他学科有着密切联系,还与我们的日常生活有着较大联系。实验是高中物理教学的重要组成部分,学生通过物理实验的学习能够对物质运动规律、定律有更深理解,但目前我国高中物理实验教学中还存在一些问题,需要教师在教学中采取有效措施来进行改进,以此提高物理实验教学质量。  相似文献   

13.
高中物理教学中如何有效地进行学科核心素养的培养工作一直是教学中的重难点内容,对于学生物理逻辑的建立、物理思维能力的培养以及学生物理核心素养的提升具有重要意义.如何让学生更好地在物理学习中熟练地掌握物理相关内容,如何引导学生建立良好的学科核心素养,将是高中物理教学工作者面临的重难点问题.为此,本文将基于学科核心素养对高中物理教学进行思考,希望为广大高中物理教学工作者带来有价值的参考.  相似文献   

14.
物理学科关键能力的培养是高中物理教学中落实学科核心素养的重点和难点。实践性任务学习具有源自真实情境、强调学生体验、重视知识整合的特点,能有效培养学生的物理学科关键能力,并能克服目前教学中在培养物理学科关键能力上的不足。结合高中物理教学实例,介绍指向高中物理学科关键能力的实践性任务学习的设计思路、实施原则与应用。  相似文献   

15.
《考试周刊》2019,(88):149-150
目前,发展学生的物理学科核心素养是高中物理学科教学的中轴线。对于高中物理教师而言,为了更好地发展高中学生的物理学科核心素养,首先,必须要对高中物理学科核心素养有全面深入地了解,其次,必须要全面了解高中物理学科中发展学生核心素养的现实困境,最后,方可围绕核心素养内容,聚焦发展核心素养现实困境,采取一些行之有效的策略循序渐进地发展高中学生的物理学科核心素养。本文将从高中物理学科教学中发展学生核心素养的内涵、困境以及对策等三个方面展开详实论述。  相似文献   

16.
物理相较于其他学科而言,其教学内容更具有逻辑性和严密性。在高中物理课堂上培养高中生的抽象思维能力,使其为适应高中物理的深入学习及日后就业具备牢固的逻辑思维基础具有十分重要的意义。本文主要探讨了高中物理教学中提高高中生抽象思维能力的有效策略,以期能够强化高中物理教学效果,为高中生深入学习物理知识奠定基础。  相似文献   

17.
相较于其他学科来讲,物理是一门知识结构更复杂、知识内容更繁多的学科,学生学习起来难免比较吃力,如果教师只是就知识讲知识的话,则学生难以深入理解物理知识。对此需要教师借助问题调动学生的探究兴趣,用问题去引导学生掌握物理分析方法。文章介绍了以问题为中心的高中物理课堂教学的几点原则,希望通过不断优化问题教学设计,提高以问题为中心的高中物理课堂教学质量。  相似文献   

18.
物理是一门偏向于理科性质的学科,它与语文、英语和政治等其他文科性质的学科有着本质上的区别,它不仅强调其知识点的抽象性,还强调其知识点的实践性。因此,我们教师在为学生们讲解高中物理知识点时所采取的教学方法应当是区别于其他学科的。  相似文献   

19.
高中物理学科是属于理科的,与其他学科相比较,难度是比较大的.高中物理学科的最为突出的特点就是物理的概念和公式是比较复杂且繁多,若学生们短时间内不能理解和深入掌握的话,就会让学生们对物理知识产生畏惧的心理.若高中物理老师创设出合理的教学情境,可以促进学生学习物理兴趣的提高,将学生学习物理知识的欲望激发出来.本文试论了高中物理教学中的情境创设的策略,以期提高高中物理教学的有效性.  相似文献   

20.
物理学是以实验为基础的学科,物理实验是物理教学的重要内容,如何提高实验教学的质量是物理教师的研究课题。多年来,我们重视应用电视教学手段进行物理实验教学,先后编制了高中物理学生实验、高中物理会考实验及部分演示实验的电视教材。这些教材的使用,对于优化实验教学过程、缩短教学时间、提高教学质量和效率起到了文字教材和其他电教媒体不能替代的作用。  相似文献   

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