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王晓丽 《学生之友(小学版)》2011,(12):49-49
英语是一门有声的语言,要学好英语就必须朗读好。朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。《外语教学与理论》一书中提说：＂学外语主要靠‘经历’（experince）培养语言交际能力,而不是靠教师的讲解或理性的分析。”小学英语是学生学习英语的入门基础教学,它对以后学生学习英语有着深远的影响。 相似文献
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我们常常听到这样的说法:英语学习活动应遵循听说领先,读写跟上的语言学习规律,好像跟朗读没有什么关系似的。但在英语学习过程中,朗读发挥着重要的作用。学英语为什么非要进行朗读呢?首先,英语是有声的语言,采用的是表音文字,是一门实践性很强的学科。要学好语言,必须具备听、 相似文献
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我们常常听到这样的说法:英语学习活动应遵循听说领先,读写跟上的语言学习规律,好像跟朗读没有什么关系似的。但在英语学习过程中,朗读发挥着重要的作用。学英语为什么非要进行朗读呢?首先,英语是有声的语言,采用的是表音文字,是一门实践性很强的学科。要学好语言,必须具备听、 相似文献
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朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。流畅的朗读更有助于培养阅读的基本技能,也有助于培养口语表达能力,只有认识到英语朗读的好处,培养学生朗读能力,学生才会由衷的学习英语,学好英语。从而使原本枯燥的学习生活变成一种乐趣。 相似文献
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胡爱萍 《兰州教育学院学报》2010,26(6):320-322
朗读在语言学习中占有举足轻重的地位。朗读是初中学生学习英语所必须掌握的一种基本技能,是学好英语的基础,也是学好英语的前提。加强初中英语的朗读训练,把朗读落实到实处,有利于激发学生的学习兴趣,增强学生学习自信心,培养学生良好的学习习惯,提高学生英语口头表达和运用英语能力。本文是笔者近几年来在新课程理念下、教学实践转变观念过程中,就英语朗读的意义、训练朗读内容和训练朗读方法等几方面所作的一些粗浅论述。 相似文献
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学习英语最根本的目的在于运用英语进行交际,但现在许多学生掌握的英语大多是"聋哑"英语。那么如何改变"聋哑"英语的局面呢?实践证明,朗读是提高英语口语最有效的途径。英语学习是有声语言的学习,朗读是顺理成章的事,经常用正确的语音、语调朗读,有助于提高听力、培养语感、增强阅读能力。 相似文献
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《小学英语新课程标准》明确指出:"读"是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科"读"的教学须给予更多的关注。小学里学好语音、语调是学好英语的基础,语音语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,从一开始就要严格要求,坚持训练,使学生养成良好的习惯。重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。发音标准,朗读流畅是运用英语进行交流的基础。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生的整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14)
语言是一种艺术。既可以是寂静的字符,也可以成为有声的乐章。而朗读,就是将书面符号转变为有声艺术的一个表现过程,它需要眼耳口脑的协作,才可以完成。对于语言学习来说,朗读是最好的学习方式,也是最为重要的一个学习过程。它既是一种口头语言艺术,也是它让一种表达工具。英语作为一门语言类学科,它需要结合听说读写四种方式来实现学习,但是,就目前来说,大部分小学生在阅读时,都会显得很被动,缺少乐趣。本文通过对当前英语朗读训练的分析,提出应该如何实现快乐朗读,以为小学英语阅读训练提供一些帮助。 相似文献
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张艳丽 《中国科教创新导刊》2013,(21):43-43
朗读不仅是学习英语的重要途径,还是学习英语的重要手段。朗读在教学中显得非常关键,朗读必须富有感情、流利、正确,朗读是把无声语言变成一种有声语言。朗读不仅能够加深学生对语文本的理解程度,还能够使学生的语感得到培养。随着新课改的深入开展,越来越重视培养和提高学生运用英语知识的能力,因此,作为一线小学英语教师,要灵活运用各种教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到学生中,促使学生的综合素养得到提高。 相似文献
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朗读作为一种表现方式,是将书面符号向有声艺术的转变,需要眼、口、耳、脑等配合才能完成。对于语言学习而言,朗读是重要的学习方式,同时也是有效的教学方式。朗读不仅是口头语言艺术,同时也是表达工具。英语属于语言类学科,应通过听、说、读、写等方式进行学习,但当前小学生在英语阅读学习中比较被动,学习兴趣和热情不足。本文分析小学英语朗读教学中存在的问题及对策,并说明朗读训练的重要作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
朗读是学生学习英语必备的基本技能之一,是学好一门语言的基础。而实际上,朗读就是指把输入的文字语言转化为输出的有声音语言的活动。朗读是培养语感的一种重要方法,还可以培养学生的兴趣,自信甚至提高英语成绩。 相似文献
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朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。只有重视学生的英语朗读,培养学生的英语朗读能力,进而使学生想读、爱读,爱说、爱学,才有可能使学生说好英语,学好英语。 相似文献
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正古人云:书读百遍,其义自见。朗读是学好一门语言的基础,在语言习得的过程中占有十分重要的位置,在英语教学中同样有着不可低估的作用。重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础,抓好朗读教学是各个阶段每个英语教学工作者应该做好的重要事情。作为小学英语教师,更要重视课堂上的朗读训练,用正确、有效的训练方式提高学生的朗读水平。下面我简单谈谈英语朗读训练的几点做法。一、多方引领训练,提高朗读兴趣 相似文献
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在英语学习中,发音练习是必不可少的一个重要环节,这一过程可以让学生在"读"的过程中培养语感、练习发音、学好语调,并且为以后更高阶段的英语学习打好基础。因此,小学英语教师必须加强对小学生的英语朗读练习,并且严格要求发音,规范朗读技巧,使学生在朗读中锻炼英语口语能力,进而提高英语综合运用能力。 相似文献
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<正>学好英语对大多数中学生来说是比较困难的,这是因为他们缺乏相应的朗读与背诵。英语是一门语言,是一门实践性很强的学科。学习的目的是会说,而"说"要以"读"为前提。所以学生必须多读,做到"拳不离手"、"曲不离口"。读是说的基础,学生现在用的是新教材,更要注重朗读与背诵。读不仅仅是为了把所学的东西读出来来,更是观察和模仿的过程。要学好英语,在起始阶段就要充分发挥英语朗读与背诵的作用,通过反复的、有系统的、循序渐进的朗读练习,培养语感,养成良 相似文献
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<正>朱熹的"书读百遍,其义自见"强调了朗读在语言学习中的重要性。时下流行的"疯狂英语"就是建立在朗读基础上的语言学习方法。作为一种语言,英语的学习过程和朗读密切相关,朗读是初中英语学习的一种必备的基本技能。朗读时需要全身心地投入,眼、口、耳等多种人体机制在大脑的统一协调下分工合作完成这一工作,即"眼到"、"口到"、"耳到",这样的活动促进了大脑积极思维,建立起视觉、听觉等方面的语言感觉的密切联系,实现"心到",逐渐形成熟练的语言运用技巧,强化知识的记忆。朗读这种身临其境的练习, 相似文献